如何應用色彩知識提高視覺設計

色彩設計最初應用在設計教學中應該是《色彩構成》課程，把色彩按明度、純度做漸變和變化，做些簡單的色彩分析，這個課程最早來源于德國包豪斯設計學校伊頓的色彩學說。伊頓告訴我們：“如果你能不知不覺地創(chuàng)作出色彩的杰作來，那么你創(chuàng)作時就不需要色彩知識。

視覺傳播設計在設計層面包括的非常廣，比如空間設計、陳列設計、平面的廣告設計，其中色彩知識在里面起了非常重要的作用。凱文林奇說過：“我們對于環(huán)境的需要并不僅僅是其結構良好，而且它還應該充滿詩意和象征性?！?/p>

年前有一檔非常受歡迎的電視節(jié)目真人秀《夢想改造家》，其中的設計師都堪稱為空間魔術師，改造的房間除了基本的結構、給排水、家具的實用性，還有色彩的運用。色彩應用為整個空間魔法重重地上了點睛一筆。

視覺傳播藝術設計專業(yè)中色彩的重要性

視覺傳播藝術設計又稱為“視覺信息傳達設計”、“視覺形象推廣設計”，現(xiàn)在視覺傳播專業(yè)在國內(nèi)各大院校遍地開花，所開設的課程也大同小異。特別在視覺形象推廣設計上，色彩的應用非常重要。

色彩設計最初應用在設計教學中應該是《色彩構成》課程，把色彩按明度、純度做漸變和變化，做些簡單的色彩分析，這個課程最早來源于德國包豪斯設計學校伊頓的色彩學說。伊頓告訴我們：“如果你能不知不覺地創(chuàng)作出色彩的杰作來，那么你創(chuàng)作時就不需要色彩知識。但是，如果你不能在沒有色彩知識的情況下創(chuàng)作出色彩的杰作來，那么你就應當去尋求色彩知識，設計的色彩能體現(xiàn)一個國家的視覺文明。在國內(nèi)設計的發(fā)展日新月異，各種設計軟件，先進的設計方法層出不窮，但是，對于色彩的研究和教育依然滯后。

目前色彩在視覺傳達中的應用

現(xiàn)代的視覺設計，更多的是人性化設計。大眾的審美是由文化和人的心理作用產(chǎn)生的。想做好的設計，首先從認識色彩的情感因素開始。包括感覺（生理）、感情（心理）兩

方面，生理色彩的視覺感受強調(diào)光與色的關系認識，講究視覺適應性。傳統(tǒng)的觀念里，以為設計就是要美的，較少考慮到適應性的問題。但是現(xiàn)在的生活中，合適的色彩設計，符合色彩規(guī)律的設計也是越來越多了。

例如現(xiàn)在在醫(yī)院的色彩設計中，醫(yī)生的工作服是白色，在手術室里的刷手服是綠色，綠色和紅色是對比色，為了中和醫(yī)生做手術中視力的平和度，所以在手術室中的綠色是合適的。還有個例子就是路牌的文字，目前大部分都是藍底白字的，就是色彩學中的“普爾金耶現(xiàn)象”，在薄明視的狀態(tài)下，紅色會變得黯淡，但是藍色依然明亮。所以路牌的文字多為藍底白字，這樣在光照度不明顯的條件下依然較為清晰。再舉個例子，就是地鐵交通圖。不同線路以不同高純度的色彩區(qū)分，雖然排列密集，依然能根據(jù)色彩很好區(qū)分。

色彩如何提升設計的品味和價值

以年前比較出色的一檔電視節(jié)目的《夢想改造家》為例，首先是設計功能的更新和提升，再次是根據(jù)戶主的年齡喜好搭配相宜的色彩。有一期案例，是設計師徐明和文吉為小魏和小董這對小情侶改造婚房，我們就改造后的色彩來說明一下如何提升設計的品位和價值。

庭院的改造：重點改造色彩，原來灰色的外墻地面，改造成白色外墻，部分地面采用明黃色與白色搭配，首先白色外墻有清潔感，并且顯得面積較大，外陽臺改造成廚房，用明黃色顯得明快、健康有食欲，同時黃色也屬于明度較高的顏色，條紋色彩能使空間具有韻律感，色彩的延伸還能使面積延伸。落地窗增加了光線和通透感。

客廳和餐廳的色彩改造：由于空間較小，增加采光，墻面延伸用白色，家具搭配的色彩由入門的明黃色加了綠色變?yōu)辄S綠色，色彩上有變化但是還具有統(tǒng)一感，黃綠色搭配白色，年輕、健康、生機勃勃，作為小兩口的婚房，完全使人忘記了房子的年齡。

次臥兼書房色彩改造：書房的位置在房屋中間，沒什么天然采光，色彩延續(xù)了客餐廳的色彩并稍有變化，由黃綠色變成綠色，并用燈光照明加強亮度，大面積的白色擴大了空間。

主臥室色彩改造：由書房的綠色進入到臥室，稍稍含灰的藍色。安靜，便于休息睡眠，大落地窗與庭院相接，采光很好，所以不用全部使用白色墻面。

衛(wèi)浴間色彩改造：延續(xù)了整體的有變化的綠色和白色，明度降低，墻面采用暗綠色馬賽克，點綴一些白色馬賽克，容易清潔，依然有生機勃發(fā)的感覺。

由以上的房屋改造實例，可以看出色彩對于整個房屋的改造起了重要的作用，由于是小兩口的婚房，整體色彩都較為年輕活力，所以在色彩上體現(xiàn)了設計的價值和品味。

總結

色彩能夠帶給人最常見的視覺感受，視覺傳播種色彩反應了設計師的情感、思想的表達。色彩在設計中的應用得當，不僅受到客戶喜歡，而且能提升大眾的審美教育，成就更好地生活品質(zhì)。

（作者單位：廣東工程職業(yè)技術學院）

作者簡介：陳菁暉，工作單位：廣東工程職業(yè)技術學院人文藝術學院，視覺傳播藝術設計與制作專業(yè)，團隊負責人，專任教師。