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    乙醇氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的再認(rèn)識(shí)

    2016-06-16 04:31:52潘虹杜文敏朱華英劉懷樂(lè)
    化學(xué)教學(xué) 2016年5期
    關(guān)鍵詞:實(shí)驗(yàn)教學(xué)

    潘虹 杜文敏 朱華英 劉懷樂(lè)

    摘要:對(duì)高中化學(xué)教材上乙醇氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了拓展研究,發(fā)現(xiàn)紅熱銅絲不僅能將乙醇氧化成乙醛,還能將乙醇一次性氧化成乙酸,甚至氧化成 CO2。介紹了乙醇、乙醛、乙酸混合體系中乙醛、乙酸以及反應(yīng)中生成的微量水的檢測(cè)方法,巧妙地利用膠頭滴管檢驗(yàn)反應(yīng)中生成的 CO2。

    關(guān)鍵詞:乙醇氧化;實(shí)驗(yàn)探討;實(shí)驗(yàn)教學(xué)

    文章編號(hào):1005–6629(2016)5–0058–03 中圖分類號(hào):G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

    1 對(duì)乙醇氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的新發(fā)現(xiàn)

    高中化學(xué)教材對(duì)乙醇氧化反應(yīng)設(shè)置了如下的實(shí)驗(yàn)設(shè)置[1]:向一支試管中加入3~5mL乙醇,取一根10~15cm長(zhǎng)的銅絲,下端繞成螺旋狀,在酒精燈上灼燒至紅熱,插入乙醇中,反復(fù)幾次。觀察銅絲的變化,小心聞試管中液體的氣味。

    我們?cè)谕瓿山滩慕虒W(xué)任務(wù)的同時(shí),對(duì)乙醇氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的若干細(xì)節(jié)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和探究,總結(jié)起來(lái)有八點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)。

    第一,乙醇的氧化反應(yīng)僅發(fā)生在液體的乙醇中(乙醇液面下)嗎?不!實(shí)際上紅熱的銅絲在乙醇液面上方乙醇蒸氣中的反應(yīng)(還原出Cu)遠(yuǎn)比在液面下快得多,現(xiàn)象明顯得多。

    第二,把紅熱的螺旋狀Cu絲伸到乙醇的液面下(試管底)[2],2~3s之后,你會(huì)聽(tīng)到反應(yīng)發(fā)出“嗞嗞嗞”的響聲。

    第三,小燒瓶中加入3~5mL乙醇,稍稍加熱0.5min左右,燒瓶中就會(huì)充滿大量乙醇蒸氣。如果立即插入紅熱的螺旋狀Cu絲,可觀察到Cu絲持續(xù)發(fā)紅,就像剛剛熄滅的白熾燈鎢絲那樣持續(xù)發(fā)紅(如圖1所示)。

    第五,用橡皮圈固定一片浸濕的藍(lán)色石蕊試紙,伸進(jìn)乙醇氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后的乙醇液面上方,藍(lán)色試紙迅即變紅,這無(wú)疑表示有CH3COOH生成(如圖3所示)。

    第六,用一根細(xì)長(zhǎng)的膠頭滴管吸取少量含有酚酞的澄清石灰水,使其尖端保持一定長(zhǎng)度的液柱。當(dāng)把滴管伸入乙醇氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)后的乙醇液面上方,當(dāng)輕輕(小心)擠出懸在管尖的一滴紅色酚酞飽和石灰水,會(huì)發(fā)現(xiàn)溶液褪色,石灰水變得白色渾濁,而當(dāng)指頭輕輕一放松,渾濁的石灰水便縮回滴管,在滴管尖端形成了一段白色渾濁物,表明澄清石灰水與CO2生成了CaCO3沉淀(如圖4所示)。

    第七,試管里注入2~3mL無(wú)水乙醇,放進(jìn)米粒大小的白色無(wú)水CuSO4粉末(切不可多于此量?。?dāng)把紅熱的螺旋狀Cu絲伸進(jìn)乙醇的液面下,反復(fù)2~3次,發(fā)現(xiàn)白色的無(wú)水CuSO4粉末逐漸變成了藍(lán)色,表示有乙醇氧化生成了水。

    第八,試管里注入2~3mL冰醋酸,待加熱煮沸醋酸上方有大量醋酸蒸氣時(shí),迅速伸進(jìn)紅熱的螺旋狀銅絲,就可以觀察到黑色螺旋狀銅絲變紅(生成了Cu)的現(xiàn)象。與這個(gè)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為:

    CH3COOH(氣)+4CuO(紅熱)→2CO2+2H2O+4Cu

    以上八點(diǎn)并不一定都適合所有教師用于教學(xué)場(chǎng)合,但可以擇其善者而用之。

    2 思考與啟示

    通過(guò)對(duì)乙醇氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的研究,我們有了以下幾點(diǎn)思考。

    (1)在認(rèn)識(shí)上,教師應(yīng)當(dāng)樹立一個(gè)觀點(diǎn),建立一個(gè)信念——化學(xué)反應(yīng)是復(fù)雜的,但也是有一定規(guī)律的。灼熱的Cu絲(CuO)氧化乙醇的實(shí)驗(yàn)和事實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。我們用簡(jiǎn)單的方法不僅檢驗(yàn)到乙醇,還檢驗(yàn)到CH3COOH、CO2和H2O。我們不禁要問(wèn):

    ①乙醇氧化可以生成乙醛,那乙醇可否一步到位氧化成乙酸呢?或者說(shuō)乙醇是否一定要經(jīng)過(guò)乙醛才能再氧化成乙酸呢?

    作為教學(xué)參考,筆者有必要指出,用紅熱的螺旋狀銅絲(CuO)氧化乙醇的反應(yīng)不是由Cu催化氧化。如果CuO氧化乙醇是催化氧化,那乙醇被(CuO)氧化成乙酸,乙醛被(CuO)氧化成乙酸也叫催化氧化么?況且教材明確指出:乙醇在加熱和有催化劑存在的條件下能夠被空氣(O2)氧化成乙醛;乙醛在錳鹽做催化劑的條件下能被空氣氧化成乙酸,都是在催化劑存在的條件下實(shí)現(xiàn)的[3]。

    可見(jiàn),紅熱螺旋狀銅絲(CuO)氧化乙醇的氧化劑是氧化銅本身,而乙醇催化氧化所用的氧化劑是空氣(O2)。前者CuO直接氧化,后者是空氣(O2)在催化劑存在條件下氧化。兩者不可混為一談。

    ②可以檢驗(yàn)到生成的CO2,這CO2是來(lái)自C2H5OH、CH3CHO,還是CH3COOH?同樣生成的H2O中的H又是來(lái)自何處?

    要圓滿回答這些問(wèn)題我們(教師)今天還辦不到。但是我們又似乎需要把這些問(wèn)題提出來(lái),讓學(xué)生知道不要把問(wèn)題看得那么單一——乙醇氧化只生成乙醛。我們對(duì)乙醇氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)告訴我們一個(gè)事實(shí)——化學(xué)反應(yīng)是復(fù)雜的。許多問(wèn)題(疑問(wèn))可以啟發(fā)學(xué)生,目的是激勵(lì)學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力。

    (2)教材、教參和文獻(xiàn)提供給我們的認(rèn)識(shí),是前人給我們的知識(shí)遺產(chǎn),我們應(yīng)當(dāng)存有敬畏之心。但是任何知識(shí)的不完美、不周全、不盡如人意的地方又比比皆是。這種不周全、不完美,又恰恰給我們求索創(chuàng)新留下了寶貴的空間。對(duì)于乙醇氧化反應(yīng)的幾點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),我們只是在認(rèn)識(shí)上提供了幾個(gè)補(bǔ)充事實(shí),使我們對(duì)乙醇氧化反應(yīng)的認(rèn)識(shí)更豐富、更完善,更加符合我們的教學(xué)實(shí)際和教學(xué)需要。

    (3)世上最難的事莫過(guò)于創(chuàng)新。“創(chuàng)”是個(gè)動(dòng)詞,就是要俯首躬行,親力親為地去做;“新”就是前所未有,聞所未聞的新東西。我們對(duì)乙醇氧化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的再探究發(fā)現(xiàn),用飽和澄清石灰水檢驗(yàn)微量CO2,用少量無(wú)水CuSO4檢驗(yàn)微量水,用堿性Cu(OH)2濁液潤(rùn)濕濾紙條檢驗(yàn)醛基等,雖然在方法上可以說(shuō)是易如反掌,在內(nèi)容上也是俯拾即是,但關(guān)鍵是躬行實(shí)踐,才能獲得。

    筆者曾經(jīng)在某刊物上看到,有人說(shuō)用無(wú)水CuSO4檢驗(yàn)不出普通酒精中的水。后來(lái)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)者用的酒精相對(duì)太少,無(wú)水CuSO4相對(duì)太多,這勢(shì)必造成極少量的藍(lán)色無(wú)水CuSO4“混跡”在多量的白色CuSO4中,導(dǎo)致檢驗(yàn)失靈(現(xiàn)象不明顯)。所以用白色無(wú)水CuSO4檢驗(yàn)酒精中微量的水,關(guān)鍵(經(jīng)驗(yàn))是白色CuSO4量要少??梢?jiàn),創(chuàng)新既要設(shè)想,更要理論指導(dǎo)下的實(shí)踐。即使如此,從失敗中獲取的經(jīng)驗(yàn),那才是最寶貴的?;瘜W(xué)家傅鷹教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“做研究工作,經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的,因?yàn)槟鞘怯绣X也買不來(lái)的?!?/p>

    乙醇氧化反應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),可以說(shuō)是我們從若干次失敗后獲得的結(jié)果。

    參考文獻(xiàn):

    [1]南京大學(xué)化學(xué)系有機(jī)化學(xué)教研室編.有機(jī)化學(xué)(上冊(cè))[M].北京:人民教育出版社,1979:177.

    [2]人民教育出版社化學(xué)室主編.全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書·化學(xué)(必修加選修)(第二冊(cè))[M].北京:人民教育出版社,2007:59.

    [3]北京師范大學(xué)編.無(wú)機(jī)化學(xué)(下冊(cè))(第四版)[M].北京:高等教育出版社,2003:709.

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