淺析計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的研究與實(shí)踐

譚曉東

摘要：由于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷加快，基于這種大環(huán)境影響下，我國(guó)的科技發(fā)展也越來越好，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)被人們廣泛應(yīng)用。教學(xué)部門也看到了計(jì)算機(jī)技術(shù)的大好前景，將計(jì)算機(jī)技術(shù)安排了教學(xué)的課程中來。該文就是根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)專業(yè)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，全方面地鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革，提高學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）10-0157-02

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)模式一般都是將理論知識(shí)作為重點(diǎn)教學(xué)對(duì)象而輕視計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)、重視學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)而忽略學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等問題，這就給學(xué)生造成了只對(duì)專業(yè)知識(shí)有所了解而技術(shù)應(yīng)用能力偏差，綜合素質(zhì)普遍偏低，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生無法適合社會(huì)或者工作單位工作氛圍，無法滿足社會(huì)或者工作單位的工作要求。因此，教育部門逐漸將傳統(tǒng)教育中存在的問題進(jìn)行改革，加強(qiáng)學(xué)生的綜合技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)的操作能力。本文就實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念植入到計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)中來，這對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐操作能力有著重要意義。

1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制改革的意義

隨著科技發(fā)展的不斷進(jìn)步，教育競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為如今社會(huì)中司空見慣的現(xiàn)象。要想實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制的改革不僅要適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的需求，還要滿足市場(chǎng)要求。在計(jì)算機(jī)方面，不但要求學(xué)生具備專業(yè)的知識(shí)和專業(yè)技能，同時(shí)還要具有較高的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。為了迎合現(xiàn)代教學(xué)需求，計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系要嚴(yán)格按照現(xiàn)代化教學(xué)的要求提高學(xué)生實(shí)際操作能力和處理問題的應(yīng)變能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生對(duì)當(dāng)今社會(huì)中存在的適者生存，不適者淘汰的意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制被廣泛應(yīng)用的原因就是其自身具有較高的實(shí)踐能力和具備較強(qiáng)的鉆研性和探索性，這也給我國(guó)專業(yè)技能人才的培養(yǎng)提供了重要條件。

為了推進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的今后發(fā)展，進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的改革是現(xiàn)在教學(xué)的重要目標(biāo)。將傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足進(jìn)行完善，給學(xué)生選擇一些綜合性能較高，技術(shù)含量較多的實(shí)踐課程進(jìn)行教學(xué)。在組建新的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系時(shí)，要將教學(xué)中存在問題的教學(xué)方式和教學(xué)模式進(jìn)行完善，多將實(shí)踐課程納入到傳統(tǒng)教學(xué)中來，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新技能，從根本上完善傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過對(duì)教學(xué)體系的改革，進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)生處理問題的應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，進(jìn)而加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際操控能力。為我國(guó)培養(yǎng)個(gè)高品質(zhì)、高技能的計(jì)算機(jī)人才。

2 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革存在的問題

隨著我國(guó)社會(huì)建設(shè)發(fā)展越來越好，科學(xué)技術(shù)也隨之發(fā)展起來，基于這種大環(huán)境影響下，許多學(xué)校將計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)立為一個(gè)單獨(dú)的課程。由于計(jì)算機(jī)自身就具備復(fù)雜多樣化的特點(diǎn)，進(jìn)而給計(jì)算機(jī)教學(xué)也增加了難度，由于受傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響較深，只重視對(duì)理論知識(shí)的講解和運(yùn)用，出現(xiàn)以教師為主，學(xué)生為輔的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)了解較深以及實(shí)踐能力缺乏的現(xiàn)象。具體來說，計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革存在的問題如下：

2.1 教學(xué)方式過于傳統(tǒng)，教學(xué)模式比較落后

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，一般都是將理論知識(shí)作為重點(diǎn)教學(xué)對(duì)象而輕視計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)，這就造成計(jì)算機(jī)技術(shù)跟不上新技術(shù)，新知識(shí)的步伐。由于教學(xué)設(shè)施太過守舊，教學(xué)方式停滯不前，導(dǎo)致大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)處于剛開始階段。

2.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系結(jié)構(gòu)上存在缺陷

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)體系過于封閉，這將會(huì)阻止了新課程與新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在實(shí)踐教學(xué)的更新和替換，教學(xué)時(shí)間普遍偏長(zhǎng)的過程中，一般按四年為一周期這就嚴(yán)重影響了我國(guó)計(jì)算機(jī)的發(fā)展。導(dǎo)致教學(xué)在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式上不近人意。

2.3 實(shí)驗(yàn)管理過于落后

導(dǎo)致試驗(yàn)管理過于落后的原因就是實(shí)驗(yàn)室設(shè)置存在重復(fù)現(xiàn)象，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的主要原因就是教師與實(shí)驗(yàn)室管理人員不太了解自己的職責(zé)和權(quán)利，進(jìn)而浪費(fèi)了大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。有許多學(xué)校雖然建立了實(shí)驗(yàn)室，但是會(huì)存在實(shí)驗(yàn)室只是個(gè)擺設(shè)，存在不開放或者局部開放的現(xiàn)象，這也使學(xué)生得不到較好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

2.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)滯后

在學(xué)校中，大部分的教學(xué)老師都是年齡較小的教師。他們從學(xué)校畢業(yè)后直接分配到各個(gè)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)。他們雖然具備創(chuàng)新的知識(shí)基礎(chǔ)，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這也給教學(xué)帶來了諸多問題。例如：由于年輕教師定性沒有老教師的定性高，這也導(dǎo)致在工作和態(tài)度方面存在差距，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師在教學(xué)能力和敬業(yè)方面也不如老教師等。

3 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革解決措施

3.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)要注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)校教育是社會(huì)發(fā)展的核心，隨著社會(huì)的發(fā)展不斷進(jìn)步，學(xué)校教育的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及基本任務(wù)也隨之發(fā)生改變。隨著科技發(fā)展越來越好，人們對(duì)學(xué)習(xí)新技能、新知識(shí)的需求也越來越高。因此，對(duì)學(xué)校教育的要求也越來越嚴(yán)格，特別是高等教學(xué)尤其重要。學(xué)校教育的理念不只是傳遞知識(shí)，同時(shí)還要重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，是他們步入到社會(huì)時(shí)會(huì)很快跟上社會(huì)的步伐。所以，在現(xiàn)代的教學(xué)中，除了重視理論知識(shí)的培養(yǎng)，更要重視學(xué)生的技能實(shí)踐教育。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模塊結(jié)構(gòu)見圖1。

為了達(dá)到上述的效果，首先學(xué)校要將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改革，不但要考慮教學(xué)進(jìn)度不受影響，還要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充，好的教學(xué)模式要保留并與新的教學(xué)方式進(jìn)行融合，這樣不但鞏固的學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)。其次，加強(qiáng)教學(xué)老師的知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)?？梢岳煤罴俚钠陂g組織老師去公司單位參觀考察，老師還可以跟企業(yè)員工進(jìn)行專業(yè)技術(shù)交流，讓老師更加了解現(xiàn)在的先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)也增加了教學(xué)內(nèi)容。

3.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)要與工程實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合

為了更好地培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少的環(huán)節(jié)，要想讓學(xué)生充分了解和掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和技能，除了要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程的管理同時(shí)，與企業(yè)合作，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)開闊學(xué)生視野，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的了解。

3.3 保持實(shí)驗(yàn)教學(xué)的先進(jìn)性、現(xiàn)代性和方向性

為了保持實(shí)驗(yàn)教學(xué)的先進(jìn)性、現(xiàn)代性和方向性的特點(diǎn)，我們要從三個(gè)方面入手：第一根據(jù)學(xué)校具備的教學(xué)設(shè)施加以利用，給學(xué)校開設(shè)具有方向性的教學(xué)內(nèi)容。第二將學(xué)校的教學(xué)軟硬件進(jìn)行更新，將傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備和環(huán)境進(jìn)行先進(jìn)化的改變。第三將老設(shè)備、老儀器的功能進(jìn)行現(xiàn)代化改善，實(shí)現(xiàn)變“廢”為“寶的使用價(jià)值.

3.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)一定要與科研水平的提高相結(jié)合

隨著先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展越來越好，可以將科研水平與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合起來，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)科技學(xué)習(xí)互助小組。同時(shí)學(xué)校要把實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放，同學(xué)們和老師可以利用課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研活動(dòng)，不但可以幫助學(xué)生鞏固書本知識(shí)，也擴(kuò)展了學(xué)生的視野，將書本上沒有的知識(shí)也進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

3.5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地的建設(shè)要與產(chǎn)學(xué)研基地的建設(shè)相結(jié)合

為了加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，許多學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地的建設(shè)要與產(chǎn)學(xué)研基地的建設(shè)相結(jié)合。企業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)流程見圖2

讓學(xué)生們?cè)O(shè)身處地的投入到實(shí)踐學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓學(xué)生們對(duì)高新技術(shù)有個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升了學(xué)生們的實(shí)踐能力。

4 結(jié)束語(yǔ)

近年來，通過不斷對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革進(jìn)行深入分析和研究，我國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)已經(jīng)形成了一個(gè)而完善的教學(xué)體系，并通過對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這也為計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)帶來了意想不到的效果，進(jìn)而總結(jié)出了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了更好地將計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體制改革完善，我們要從以下階段努力：一、給學(xué)生提供豐富的專業(yè)知識(shí)資料，特別是實(shí)踐指導(dǎo)資料，二、增加學(xué)生的模擬實(shí)驗(yàn)課程，提高學(xué)生的操作能力。三、和企業(yè)合作，增加學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過以上三個(gè)方面，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，使得學(xué)生畢業(yè)之后很好地適應(yīng)社會(huì)和工作單位環(huán)境，為社會(huì)和工作單位帶來效益，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

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