• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    如何依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提高學(xué)生的識(shí)譜能力

    2016-06-16 15:01:20德里努爾·阿汗
    關(guān)鍵詞:音樂(lè)教學(xué)學(xué)生

    德里努爾·阿汗

    【摘要】根據(jù)學(xué)生求知欲強(qiáng),可塑性強(qiáng),模仿力強(qiáng),但理解力差,堅(jiān)持性差等特點(diǎn),將學(xué)生的識(shí)譜教學(xué)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),由淺入深,由簡(jiǎn)入繁。

    【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué) 學(xué)生 識(shí)譜能力

    【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)10-0232-02

    樂(lè)譜是記載音樂(lè)的符號(hào),是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本工具。識(shí)譜能力的提高有助于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),它是打開(kāi)音樂(lè)大門的鑰匙,是課堂音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容之一,它是融合音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練的綜合體,對(duì)提高學(xué)生感受、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)造音樂(lè)有著重要的作用。

    指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)是一門藝術(shù),這門藝術(shù)的宗旨在于不僅讓學(xué)生獲得豐富的知識(shí),而且讓學(xué)生獲得能力和信心,獲得對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱愛(ài)。這一藝術(shù)的源泉在于學(xué)習(xí),教師要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,走“學(xué)習(xí)興師”之路,不斷更新自己的知識(shí),開(kāi)闊自己的眼界。

    一、訓(xùn)練“節(jié)奏感”

    節(jié)奏是音樂(lè)美感最重要的來(lái)源,是音樂(lè)的生命,是識(shí)譜的基礎(chǔ),也是低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)最先進(jìn)入、重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。我們生活在聲音的世界,到處都充滿著不同的聲音和不同的節(jié)奏,讓學(xué)生從生活中尋找一些較有特點(diǎn)的節(jié)奏型,然后從感性到理性,從具體到抽象地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不失為一個(gè)好辦法,從而不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的節(jié)奏感。我們還可以在日常的說(shuō)話中,強(qiáng)化學(xué)生的節(jié)奏感,總之,我們把節(jié)奏融入學(xué)生最常見(jiàn)的生活、語(yǔ)言、活動(dòng)中,把節(jié)奏教學(xué)融入學(xué)生最熟悉的情境中,這樣學(xué)生才能毫無(wú)負(fù)擔(dān)地學(xué)習(xí)。

    二、借助熟悉的歌曲識(shí)譜

    在學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)中,越是熟悉的越能引起他們的注意與演唱的興趣。因此借助學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨鷣?lái)識(shí)讀樂(lè)譜,是非常有效的教學(xué)策略,因?yàn)閷W(xué)生本身對(duì)樂(lè)曲主旋律有了一種“似熟非熟”的印象,這時(shí)老師可先引導(dǎo)學(xué)生跟著樂(lè)曲輕輕哼唱,然后指導(dǎo)學(xué)生視唱樂(lè)曲的主旋律,這種教學(xué)方法不僅有利于學(xué)生識(shí)記音符的音高位置,降低識(shí)讀歌譜的難度,而且學(xué)生普遍都有較濃的興趣和唱譜的信心,它比離開(kāi)音樂(lè)形象的單項(xiàng)技能訓(xùn)練更能引起學(xué)生的興趣和積極性。

    四、借助多變教學(xué)手段識(shí)譜

    單純的識(shí)譜教學(xué),將學(xué)生置于一種死記知識(shí)、苦練技術(shù)的氛圍之中,結(jié)果老師累,學(xué)生更是苦惱,聰明的教師會(huì)嘗試用不同的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在對(duì)每一課歌曲進(jìn)行教學(xué)處理時(shí),教師自己要多多揣摩如何完成識(shí)譜教學(xué)環(huán)節(jié)。

    (1)模唱歌譜,熟悉旋律線

    旋律是經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思而形成的若干樂(lè)音的有組織、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng),它建立在一定的調(diào)式和節(jié)拍的基礎(chǔ)上,按一定的音高、時(shí)值和音量構(gòu)成的、具有邏輯因素的單聲部進(jìn)行。在音樂(lè)作品中,旋律是表情達(dá)意的主要手段,也是一種反映人們內(nèi)心感受的藝術(shù)語(yǔ)言,是音樂(lè)的靈魂和基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)識(shí)譜有一些基礎(chǔ),可以先以哼唱方式進(jìn)行模唱,不帶音名,樂(lè)句逐步加長(zhǎng)。在完整地欣賞完歌曲范唱后,可以安排一個(gè)模唱歌譜的環(huán)節(jié),用“l(fā)u”、“l(fā)v”等跟著老師的琴聲模唱歌譜,既能讓學(xué)生獲得優(yōu)美的頭聲,訓(xùn)練學(xué)生的氣息,又能讓學(xué)生熟悉歌曲旋律線走向、節(jié)奏舒緩密集,它為下面的學(xué)譜設(shè)下伏筆,可謂一舉兩得。

    (2)比較樂(lè)句,找出異同

    學(xué)唱歌譜時(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,找出樂(lè)句節(jié)奏、旋律上的異同點(diǎn)。遇到完全相同的樂(lè)句可以放在一起先練習(xí);節(jié)奏完全相同的樂(lè)句比較它們的音高再唱;略有變化的樂(lè)句引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、降低歌唱的難度。經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)啟發(fā),學(xué)生掌握了規(guī)律,也就大大激發(fā)了他們識(shí)譜、唱譜的欲望和興趣。

    (3)有所選擇,解決重點(diǎn)

    在一堂課中整首歌的曲譜不一定要從頭到尾全部教學(xué)。根據(jù)歌曲的重點(diǎn)難點(diǎn)可以有選擇的學(xué)習(xí)其中幾個(gè)樂(lè)句。如碰到一些大跳音程,難以把握的切分節(jié)奏,較復(fù)雜的前后十六分音符,或者是整個(gè)樂(lè)句處在高音區(qū),而末尾音又是長(zhǎng)時(shí)值的音,或?qū)W生難以把握音準(zhǔn)的變化樂(lè)句時(shí),可以把此句的歌譜先提出來(lái)練習(xí),期間正好帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了重要的樂(lè)理知識(shí),學(xué)生也借助樂(lè)譜更好地演唱歌曲,這既提高了學(xué)習(xí)效率,又不感覺(jué)乏味,還增進(jìn)了學(xué)生對(duì)樂(lè)譜作用的認(rèn)識(shí)。

    (4)師生合作,緩解難點(diǎn)

    遇到比較難唱的樂(lè)句,可以采用師生合作的方法,以此來(lái)降低難度。學(xué)生會(huì)非常樂(lè)于接受任務(wù),同時(shí)也使歌曲有了完整性,不會(huì)在此卡住。適當(dāng)?shù)匕押?jiǎn)單部分交給學(xué)生完成,也會(huì)增加他們的識(shí)譜信心。

    教師可以結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),拓展音樂(lè)活動(dòng)空間,讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)在活動(dòng)中得以鞏固,從而提高識(shí)譜和運(yùn)用樂(lè)譜的能力。

    利用創(chuàng)編,提高識(shí)譜能力。創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是時(shí)代發(fā)展的要求,也是音樂(lè)課程價(jià)值的重要體現(xiàn)之一。它的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)、整個(gè)過(guò)程。在識(shí)譜教學(xué)中,我們?cè)诎才呕顒?dòng)時(shí)要盡可能地將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,盡可能發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)當(dāng)一名創(chuàng)作家的快樂(lè)。日常教學(xué)中可通過(guò)一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作手法:同頭異尾、旋律模進(jìn)等方法的講解后,放手讓學(xué)生自己嘗試一組短小的旋律樂(lè)句,然后再讓大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱,這樣不僅提高了學(xué)生的識(shí)譜能力,也大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

    結(jié)合器樂(lè),促進(jìn)識(shí)譜學(xué)習(xí)。器樂(lè)演奏是識(shí)譜教學(xué)的最佳實(shí)踐活動(dòng)。我們可以選擇一些比較容易操作的器樂(lè),如:豎笛、口琴等。在演奏器樂(lè)活動(dòng)時(shí),學(xué)生很容易把注意力集中到識(shí)譜上。類似的教學(xué)不但會(huì)增加學(xué)習(xí)的興趣,更會(huì)加深學(xué)生對(duì)曲譜的認(rèn)識(shí),使學(xué)生在多聽(tīng)中潛移默化地建立準(zhǔn)確的音高概念,有效地增強(qiáng)識(shí)譜能力。

    總之,從學(xué)生的“興趣”出發(fā)。古代教育家程頤先生說(shuō):“教人未見(jiàn)其趣,必不樂(lè)學(xué)?!贝嗽挼莱隽伺d趣與樂(lè)學(xué)之間的密切關(guān)系和聯(lián)系,說(shuō)明了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的巨大能動(dòng)作用。我們須擺正識(shí)譜教學(xué)的位置,要從學(xué)生的心理年齡及學(xué)習(xí)音樂(lè)的需求出發(fā),以生動(dòng)的音樂(lè)為載體,在學(xué)生感性積累和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),只有當(dāng)幼師生真正對(duì)識(shí)譜有“興趣”,他們的學(xué)習(xí)才不是被動(dòng)地接受。

    猜你喜歡
    音樂(lè)教學(xué)學(xué)生
    快把我哥帶走
    《李學(xué)生》定檔8月28日
    電影(2018年9期)2018-11-14 06:57:21
    趕不走的學(xué)生
    學(xué)生寫話
    初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究
    淺談新課程背景下多媒體在高中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用
    人間(2016年26期)2016-11-03 19:02:35
    音樂(lè)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用淺析
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:36:40
    中等專業(yè)學(xué)校音樂(lè)欣賞教學(xué)研究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:28:09
    學(xué)生寫的話
    聰明的學(xué)生等
    磴口县| 石城县| 读书| 大城县| 天祝| 佛教| 太和县| 佛教| 如东县| 谢通门县| 公安县| 太仓市| 咸丰县| 泾阳县| 抚松县| 星子县| 自治县| 岫岩| 河北省| 宜阳县| 汉源县| 三穗县| 赤水市| 治多县| 台东市| 海晏县| 黔南| 白河县| 天柱县| 清徐县| 宿松县| 洮南市| 乐昌市| 南丰县| 当阳市| 利川市| 临湘市| 宣城市| 报价| 民和| 平罗县|