淺談加強(qiáng)學(xué)生管理制度文化建設(shè)與人才培養(yǎng)的影響

蔡浩

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?；\統(tǒng)的來(lái)說(shuō)，校園制度文化建設(shè)就是要加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)。

我所任教的學(xué)校是一所中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校，尤其重視校園文化的發(fā)展，特別是因?yàn)槲夜ぷ髟谛W(xué)生科，是管理學(xué)生的核心科室之一，故對(duì)校園文化中的制度文化的對(duì)人才培養(yǎng)的作用認(rèn)識(shí)尤為突出。

學(xué)生管理是指對(duì)學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)在校階段的管理，是對(duì)在校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為的規(guī)范。涵養(yǎng)了學(xué)籍管理、課外活動(dòng)、校園秩序、獎(jiǎng)勵(lì)與處分、就業(yè)與實(shí)習(xí)、貧困生工作、心理健康教育等等儲(chǔ)多方面。

通過(guò)學(xué)生管理和校園文化的基本內(nèi)涵，不難看出兩者的內(nèi)在契合性：一方面學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主體，又是校園文化建設(shè)受益的客體，校園文化建設(shè)離開(kāi)學(xué)生將毫無(wú)意義。另一方面學(xué)生是學(xué)生管理工作的唯一對(duì)象和客體，一切管理工作都服從并服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)這一目標(biāo)?？梢?jiàn)校園文化建設(shè)與學(xué)生管理工作在目的上具有一致性，統(tǒng)一于共同的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，即提高學(xué)生質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的成人成才。如何加強(qiáng)學(xué)生管理制度的建設(shè)呢，結(jié)合工作實(shí)際，我覺(jué)得應(yīng)從如下做起：

一、提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)的認(rèn)識(shí)

促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)，是學(xué)校管理的核心要求，學(xué)生管理制度是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的制度保證。學(xué)生管理制度建設(shè)也是學(xué)校整體制度建設(shè)的基本內(nèi)容，學(xué)生管理水平是學(xué)校管理水平的主要標(biāo)志。

多年來(lái)，我校非常重視學(xué)生管理制度建設(shè)，學(xué)校積極探索新形勢(shì)下學(xué)生管理的規(guī)律，不斷完善學(xué)校學(xué)生管理制度，形成了比較完備、清晰的學(xué)生管理制度體系，我校先后制定和修改了50多項(xiàng)規(guī)章制度，這對(duì)校園文化建設(shè)和學(xué)生成人成才產(chǎn)生了積極的作用。

二、明確學(xué)生管理制度落實(shí)的重點(diǎn)

1、完善學(xué)生思想道德教育制度，提高學(xué)生思想道德水平

學(xué)校每年都會(huì)進(jìn)行分析研究，明確領(lǐng)導(dǎo)體系、組織管理職責(zé)，使學(xué)校的思想道德教育有研究、有實(shí)施、有總結(jié)、有檢查，能夠得到持續(xù)的深入推進(jìn)。從為學(xué)生的人生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的要求和學(xué)校實(shí)際聯(lián)系，形成學(xué)校層次遞進(jìn)的思想道德教育目標(biāo)、內(nèi)容體系，明確各階段思想道德教育的重點(diǎn)，同時(shí)，根據(jù)教育重點(diǎn)建立和完善學(xué)生思想道德教育制度。把思想道德教育落實(shí)到辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設(shè)、教育教學(xué)工作等各個(gè)方面。

2、加強(qiáng)學(xué)生道德行為規(guī)范管理制度建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

學(xué)校依據(jù)《十堰市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》、《文明班級(jí)評(píng)比辦法》等制度，立足學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，從落實(shí)育人目標(biāo)，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的高度，明確學(xué)校學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)，形成比較科學(xué)，比較系統(tǒng)的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)體系。

在明確習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)行為規(guī)范要求進(jìn)行梳理，在學(xué)生管理和學(xué)生行為表現(xiàn)的主要環(huán)節(jié)，（包括課內(nèi)外）提出要求，做出具體的行為規(guī)范。通過(guò)制定和執(zhí)行校內(nèi)外一日生活管理規(guī)定、學(xué)習(xí)常規(guī)約束和調(diào)節(jié)學(xué)生的品德行為，在長(zhǎng)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，形成良好的習(xí)慣。

3、強(qiáng)化班強(qiáng)管理制度建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、能力發(fā)展

班級(jí)管理是學(xué)校管理最基本的單元，也是校園文化建設(shè)最核心的陣地，故學(xué)校擁有建全的班級(jí)管理制度，結(jié)全本班學(xué)生不同的特點(diǎn)，每一個(gè)班級(jí)還有自己獨(dú)特的班規(guī)和成熟的班委會(huì)，這樣即有利于班級(jí)管理的正常秩序，保證學(xué)生對(duì)知識(shí)接授和掌握，又有利于道德、審美、情感的培養(yǎng)。

4、健全對(duì)學(xué)生的表彰、處罰制度，激發(fā)各類(lèi)學(xué)生成長(zhǎng)積極性和主動(dòng)性

學(xué)校從學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，健全對(duì)學(xué)生的表彰、處罰制度，特別是更加重視建立完善的表彰制度，形成多梯度、多層次，校、班，針對(duì)個(gè)人和集體，整體表彰、單項(xiàng)表彰相結(jié)合的表彰激勵(lì)機(jī)制。

設(shè)立表彰項(xiàng)目，組織評(píng)選表彰要從激發(fā)學(xué)生發(fā)展的積極性和主動(dòng)性出發(fā)，突出學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，精心組織。不僅豐富了表彰內(nèi)容，為各類(lèi)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造條件，激勵(lì)各類(lèi)學(xué)生發(fā)展。還嚴(yán)格表彰過(guò)程，規(guī)范、公平、公正。學(xué)校每年都會(huì)立用五四等各種時(shí)機(jī)，表彰一大批“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀青年志愿者”、“優(yōu)秀廣播員”等等，普及面廣，受表彰的學(xué)生多，從而激發(fā)各類(lèi)學(xué)生成長(zhǎng)積極性和主動(dòng)性。不僅如此，還健全檔案管理，留下管理痕跡，留下學(xué)生典型人物的事跡材料，豐富學(xué)校的教育資源。

4、建立學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生興趣活動(dòng)的管理制度，為學(xué)生成人成才打好基礎(chǔ)。

學(xué)校非常重視為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件，學(xué)校有非常細(xì)詳?shù)慕M建學(xué)生社團(tuán)的章程、學(xué)生興趣小組管理辦法，明確宗旨、任務(wù)、參加人員的條件、基本的活動(dòng)方式和運(yùn)轉(zhuǎn)的條件保證等。，還制定了具體的活動(dòng)管理制度，對(duì)基本的活動(dòng)提出具體的要求。在日常的學(xué)生管理工作過(guò)程中我們會(huì)依靠學(xué)生自己的組織——學(xué)生會(huì)，來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)是學(xué)校最為特別的學(xué)生團(tuán)體，它是學(xué)校和學(xué)生的共同橋梁，起到了很好的上傳下達(dá)的作用，通過(guò)這個(gè)組織，學(xué)校培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀管理人才。不僅如此，學(xué)校還有學(xué)生自己組建的文學(xué)社、書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)、舞蹈協(xié)會(huì)等等社團(tuán)，這些社團(tuán)不僅豐富了校園文化生活，它們的的存在也為培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特色奠定了很好的基礎(chǔ)。

5、建立學(xué)生安全管理制度，形成學(xué)生安全問(wèn)題的防范和處理機(jī)制

學(xué)校的工作的第一要?jiǎng)?wù)就是安全。學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)化全員安全意識(shí)，提高安全問(wèn)題防范和解決安全問(wèn)題能力，為學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造條件。

學(xué)生的安全管理覆蓋了學(xué)校管理的全過(guò)程，在學(xué)校管理制度中，凡是涉及學(xué)生安全的都有明確的工作要求。同時(shí)，還制定了學(xué)生安全管理的專(zhuān)項(xiàng)制度，對(duì)安全標(biāo)識(shí)設(shè)置、安全宣傳教育、安全教育記錄，出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)的處理機(jī)制等做出了明確規(guī)定。例如制定了“校園安全管理?xiàng)l列”、“學(xué)生用水用電制度”、“管制刀具管理制度”等等。每逢各種大小會(huì)都強(qiáng)調(diào)安全，讓安全意識(shí)深入人心，還專(zhuān)門(mén)組建了學(xué)生護(hù)校隊(duì)，讓學(xué)生也參于到學(xué)校安全管理工作中，真正體會(huì)以校為家的責(zé)任感。

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，才能規(guī)學(xué)生行為，讓學(xué)生依制度而行，保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學(xué)校要建立健全科學(xué)的學(xué)生管理制度，才能促進(jìn)廣大同學(xué)形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌，才能為社會(huì)輸送合格的人才。