精準培養(yǎng)教師，提高師資水平

蔡蘭芬 王寶杰

【分類號】G715.1

近幾年來，國家尤為重視職業(yè)教育的發(fā)展，無論從政策上還是資金上都給予重大支持，職業(yè)院校的持久發(fā)展靠雄厚的師資力量，特別是既有較高的執(zhí)教水平，又在行業(yè)中領先行業(yè)發(fā)展技術能力的雙師型教師隊伍。所以師資隊伍的培養(yǎng)不能單純依靠高等院校，更重要的是靠行業(yè)培養(yǎng)、鍛煉，不斷進修學習，適應行業(yè)發(fā)展的新動態(tài)，才能使職業(yè)院校的教師迅速成長，盡快適應現(xiàn)代職業(yè)教育對師資力量的要求。

一、教師對學校的發(fā)展起主導作用。

一個學校的發(fā)展，依賴于多個方面的建設，既包括學校的硬件設施建設，又包括學校的師資水平等軟件建設，但筆者認為學院的發(fā)展更重要的應是依靠師資水平的提升。教師是學院的寶貴財富，尤其是職業(yè)院校教師的執(zhí)教能力、技能水平直接影響學生的培養(yǎng)質(zhì)量，進而影響學院的競爭力。師資水平如果能夠在行業(yè)中始終處于領先地位，必然會帶動整個專業(yè)以及專業(yè)群的發(fā)展，甚至會引領行業(yè)的健康發(fā)展。

二、青年教師是學校的未來，應重點培養(yǎng)。

青年人是祖國的未來，同樣青年教師也是一所學校的未來。職業(yè)院校的發(fā)展必須要有一批年富力強、技術精湛的專業(yè)教師做支撐，教師是學院的寶貴財富，學院要持續(xù)快速發(fā)展，始終在行業(yè)內(nèi)保持領先地位，需要加強師資培養(yǎng)，提升教師的專業(yè)能力和執(zhí)教水平。雖然每一個學院都有一批經(jīng)驗豐富的老教師，帶領著學院的發(fā)展、專業(yè)的發(fā)展，也帶動專業(yè)師資水平的提升，但學院要長久發(fā)展，還得依靠青年教師，他們對新技術的理解、掌握能力更強、更快，因此青年教師應該作為學院培養(yǎng)的重點對象，才不會使師資隊伍出現(xiàn)斷層，影響學院持久發(fā)展。

三、依據(jù)教師的研究方向，精準培養(yǎng)。

現(xiàn)在大多數(shù)院校的師資培養(yǎng)采取補短板的方式，缺什么補什么，缺多少就補多少，專業(yè)教師就會出現(xiàn)樣樣通，樣樣松，很難培養(yǎng)出能夠代表行業(yè)發(fā)展的高技術人才；應該換一個思路進行教師培養(yǎng)，培養(yǎng)一個教師，用其長不用其短，找到他的長板、優(yōu)勢，盡量使其長板延伸，突出其職業(yè)能力，培養(yǎng)成為代表行業(yè)發(fā)展的頂尖人才。

師資培養(yǎng)需要花費大量的資金和時間，好鋼需應用在刀刃上，學院師資培養(yǎng)不能搞平均主義，應精準培養(yǎng)。每一個教師都有自己的專業(yè)方向，在各個方向上選拔有發(fā)展前途、專業(yè)基礎水平扎實的青年教師作為重點培養(yǎng)對象，采取送出去、請進來的方式專門培養(yǎng)，再加上培養(yǎng)對象的個人努力學習、研究，力爭用2-3年時間內(nèi)將其培養(yǎng)為某一個專業(yè)方向的頂尖高手，在行業(yè)內(nèi)具有領先水平，當然學院也應加大支持力度，加強在這一專業(yè)領域的硬件設施投資，加快學科發(fā)展，這樣在一定程度上也能迅速提升學院水平、專業(yè)實力。

四、以點帶面，全面提高師資水平。

一個點就能帶動一個面，培養(yǎng)出一個執(zhí)教水平、技術能力過硬的青年教師，作為專業(yè)帶頭人的后備人才，針對其研究方向組成攻關小組，成員可包括專業(yè)帶頭人、相關方向的專業(yè)教師等，成立專門的工作室或研究室，開展相關工作，運用其專業(yè)優(yōu)勢，邊研究邊實踐，既分享了其培訓成果，也完成了本專業(yè)內(nèi)其他教師的校內(nèi)培訓，最終達到了共同受益、共同提高。

通過教師的精準培養(yǎng)，對正常的教學秩序不會產(chǎn)生太大的影響，但會帶動整個專業(yè)師資水平的提升，起碼也可以帶動其專業(yè)方向的師資水平整體提升，這樣專業(yè)影響力也會迅速提升，專業(yè)競爭力明顯增強。這種做法既可以節(jié)省辦學資金，又能達到全面提高整體師資水平的目標。