小學(xué)英語(yǔ)快樂教學(xué)初探

王秀麗

摘 要：如何能夠更好地在小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行快樂教學(xué)呢？教師應(yīng)當(dāng)定期更新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，讓學(xué)生在快樂中自主學(xué)習(xí)，小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；快樂教學(xué)；更新

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）27-0230-134

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.156

作為教師，我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作中肩負(fù)著重?fù)?dān)。小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，如何幫助學(xué)生打?qū)崒W(xué)習(xí)英語(yǔ)的奠基石，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在課堂快樂地吸收每節(jié)英語(yǔ)課的知識(shí)，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，都是值得我們深思熟慮的，我們應(yīng)當(dāng)如何做好快樂教學(xué)呢？

一、調(diào)整心態(tài)，快樂自我

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛橐幻W(xué)英語(yǔ)教師，為了能讓學(xué)生在課堂快樂學(xué)習(xí)，我想不僅僅是要授予學(xué)生英語(yǔ)的專業(yè)知識(shí)，還是我們和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，交流信息的一個(gè)雙向過(guò)程，更重要的是可以幫助學(xué)生建立起濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，用我的授課方式能夠感染他們，愛上英語(yǔ)課。

為此，作為教師，我應(yīng)該先把自己調(diào)整好，以飽滿的態(tài)度對(duì)待每一堂課，用自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。以愉快的心情度過(guò)每一節(jié)課。

二、不斷更新，快樂課堂

小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，最重要時(shí)間的就是在學(xué)校課堂上的學(xué)習(xí)，課堂英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)的主要形式，也是英語(yǔ)教學(xué)的主陣地。如何將這有限的課堂時(shí)間，充分利用起來(lái)，而且學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)，不抵觸、不厭倦，這都需要教師在日常的課堂中，不斷地更新自己的觀念，授課內(nèi)容，授課方式。

（一）更新觀念

教學(xué)觀念對(duì)于每一位教師都很重要，不僅能夠體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)水平和能力，而且也能夠反映教師是否具備創(chuàng)新精神。樹立正確的教學(xué)觀念是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的基本要求。作為教師要尊重我們的學(xué)生，明確學(xué)生必須要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，而不是坐在臺(tái)下的聽眾。是主動(dòng)吸收信息，而不是被動(dòng)地接受。教師應(yīng)當(dāng)重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于大聲讀出單詞，積極參與課堂小游戲，教師和學(xué)生共同快樂學(xué)習(xí)。

（二）更新授課內(nèi)容

在日常的教學(xué)過(guò)程中，不免會(huì)發(fā)現(xiàn)，總是能遇到一些教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題，怎樣用有限的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，怎樣能讓內(nèi)容變得豐富起來(lái)，英語(yǔ)單詞好背，例句變得有意思，這些都需要我們不斷地更新自己的知識(shí)量，豐富自己的各個(gè)方面知識(shí)，更新授課內(nèi)容方式，做到快樂學(xué)習(xí)。

小學(xué)生剛剛接觸到英語(yǔ)的時(shí)候，總是習(xí)慣用聯(lián)想記憶法來(lái)記住單詞，這時(shí)候教師們就要不斷地更新，關(guān)于單詞的聯(lián)想，重視課堂小結(jié)的準(zhǔn)備。由于記憶與遺忘始終相伴，并且不同學(xué)生生的記憶方式也不盡相同，現(xiàn)在的學(xué)生從小就知識(shí)面豐富，接觸到這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)很多新穎的東西，比如現(xiàn)在的小學(xué)生早早的就有了自己喜歡的明星，過(guò)早的接觸電子產(chǎn)品，在日常課堂上我們可以說(shuō)些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，不能停留在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。例如，在講到單復(fù)數(shù)內(nèi)容的時(shí)候，我們就可以借助當(dāng)下特別火的組合“TF boys”，可以用這個(gè)引出“boy”的單復(fù)數(shù)形式。講一些學(xué)生都感興趣的例子，讓學(xué)生在快樂中吸收新知識(shí)，教師也可以和學(xué)生一起快樂學(xué)習(xí)。

對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生持續(xù)的熱愛英語(yǔ)的快樂課堂，高年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)候就可能不需要用聯(lián)想記憶法了，學(xué)生學(xué)習(xí)完音標(biāo)后，就該根據(jù)發(fā)音的規(guī)則來(lái)背單詞了。這時(shí)候我們可以準(zhǔn)備一些短小的故事，將需要記憶的詞匯融入進(jìn)去，讓學(xué)生大聲說(shuō)出單詞，并拼寫，這就需要教師在課下，不斷地更新內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）更新授課方式

學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。小學(xué)課堂英語(yǔ)教學(xué)一定要營(yíng)造出快樂的學(xué)習(xí)氛圍，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的更新，在于學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂，建構(gòu)師生、生生交往互動(dòng)的課堂。

要讓學(xué)生快樂自主學(xué)習(xí)，就需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性，最有效的方法就是從學(xué)生感興趣的、為他們所熟悉的日常生活開始，讓學(xué)生在快樂課堂中體驗(yàn)生活。因此，教師們應(yīng)恰當(dāng)不斷地更新授課的方式，不斷創(chuàng)新，找到與教學(xué)內(nèi)容相吻合的生活化教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，才能真正做到快樂教學(xué)。

1.運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，更新授課的方式。現(xiàn)在的學(xué)生都是很小就開始接觸電子產(chǎn)品，他們對(duì)一些科學(xué)技術(shù)比較感興趣，所以在課堂上，我們?cè)诮柚\(yùn)用多媒體的同時(shí)，也要更新我們的課件。運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，制作內(nèi)容豐富、形式新穎的教學(xué)課件，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立地獲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。

2.情景模擬。為了堅(jiān)持營(yíng)造我們的快樂課堂，我們可以采用課堂上情景模擬的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生運(yùn)用情景模擬的方式，練習(xí)口語(yǔ)的對(duì)話，在對(duì)話過(guò)程中記住句式，詞匯。在教學(xué)過(guò)程中也要重視對(duì)生活化的情境模式的設(shè)置，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師組織教學(xué)情境是模擬日常生活，使課堂教學(xué)更加接近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生都切身參與，加強(qiáng)感知，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)思維。因此，組織與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情景以引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣的有效方法，手段，也是營(yíng)造快樂課堂的有效方式。

為了創(chuàng)造快樂的教學(xué)，教師首先要調(diào)整好自我，來(lái)帶動(dòng)感染學(xué)生，其次就是在日常中不斷更新，豐富自我，突破自我，來(lái)為學(xué)生創(chuàng)造出快樂學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)英語(yǔ)課堂更是教師與學(xué)生相互交流，學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的過(guò)程。

[責(zé)任編輯 張景賢]