校園青春電影《左耳》的成長(zhǎng)主題解讀

齊瑞星

青春電影《左耳》是知名演員蘇有朋導(dǎo)演的，他深入研究與分析原著小說(shuō)并將人物與故事進(jìn)行了篩選與組合，從而構(gòu)建具備青春特色的影視作品。該部影視作品層次相對(duì)分明，內(nèi)容結(jié)構(gòu)相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，以高考時(shí)間作為故事紐帶，電影開(kāi)端即以2005年高考入手，采用敘述的方式，講述了張漾等人從高中、大學(xué)、社會(huì)職業(yè)青年的成長(zhǎng)故事。這部電影真切反映了90后的青春經(jīng)歷與成長(zhǎng)經(jīng)歷，極大的引發(fā)了90后同齡人的校園文化深刻的共鳴與反思。

一、 青春的報(bào)復(fù)

青春電影《左耳》主人公張漾在劇中是一個(gè)滿懷心事的青春少年，他十分憎恨決然離去的媽媽，同時(shí)也討厭懦弱的父親。然后，對(duì)于他真實(shí)的身世卻一無(wú)所知，實(shí)際上他是其父親從福利院領(lǐng)養(yǎng)的孩子，但是卻以為許弋的母親才是他親生母親，他非常憎恨母親因貪圖榮華富貴而將父親與他拋棄。通過(guò)他和吧啦的對(duì)話中能夠深刻的體會(huì)到他對(duì)母親的憎恨，他說(shuō)，當(dāng)他很小的時(shí)候，母親因榮華富貴拋棄了他和父親，與家境殷實(shí)的許弋爸爸結(jié)婚后離開(kāi)上海便從未回來(lái)過(guò)，到了高三，許弋經(jīng)上海轉(zhuǎn)學(xué)到與他同一個(gè)班級(jí)，在一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)中，許弋的母親來(lái)參加了家長(zhǎng)會(huì)，但是許弋的母親也正是他的“母親”卻沒(méi)有正眼看他，這使得他內(nèi)心充滿了嫉恨并暗生報(bào)仇之心。對(duì)于“母親”的冷落與無(wú)情，使得他內(nèi)心困頓不已，極受折磨。從小母愛(ài)的缺失使得主人公張漾急切的渴望母愛(ài)，再加上妒忌“母親”對(duì)許弋的愛(ài)讓他報(bào)復(fù)的心理更加強(qiáng)烈。

導(dǎo)致主人公張漾性格陰暗不僅是因?yàn)槟笎?ài)的缺失與誤解，還有父親的懦弱。對(duì)于正常的成年人來(lái)說(shuō)，一般情況下，若是孩子未成年時(shí)，父母一定不會(huì)將噩耗性的事情告訴自己的孩子，例如父母離異事件等，當(dāng)張漾成年并開(kāi)始大學(xué)生涯時(shí)，其父親通過(guò)認(rèn)真的思考將事情的真相告知自己的兒子，實(shí)際上，他是父親領(lǐng)養(yǎng)的孩子，并不是父親的親生兒子，并且許弋的母親也不是他的親生母親。而在父親告訴事情真相之前，他并不知情，當(dāng)時(shí)，他認(rèn)為是“母親”貪慕虛榮將貧窮的父親與他拋棄。而張漾正處于叛逆的青春期，心理過(guò)度敏感，而沉默懦弱的父親也沒(méi)有開(kāi)導(dǎo)他，使得青春期的他更加難以理解。[1]然后，主人公張漾遇上了性感大膽、漂亮的女孩黎吧啦，而女孩癡情于他，讓他不禁心生冒險(xiǎn)的念頭，他以自身作為條件并同意與“壞女孩”黎吧啦相處并利用她將成績(jī)優(yōu)秀、陽(yáng)光快樂(lè)、幸福的許弋搞垮，而對(duì)于僅有17歲的少年來(lái)說(shuō)，如此兇殘與惡毒的想法和手段讓人深感不寒而粟。同樣是花樣年齡的孩子，張漾冷漠無(wú)情、邪惡殘忍，許弋陽(yáng)關(guān)溫暖、善良天真，兩者的性格天差地別。通過(guò)兩者的性格特征可以看出，“母親”殘忍拋棄父子的行為與沉默不語(yǔ)的父親給予張漾成長(zhǎng)帶來(lái)了極大的影響，導(dǎo)致他養(yǎng)成這種沉默寡言的性格，他的內(nèi)心產(chǎn)生了極大的憤怒與怨恨。因此，他選擇通過(guò)報(bào)復(fù)家庭幸福美滿的許弋來(lái)宣泄埋藏在他內(nèi)心深處的憤恨，張漾的這種行為出乎觀者的意料之外卻也在情理之中。通過(guò)張漾的性格特征可以看出，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有較大的影響力，特別是對(duì)于青春期的青年，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)合適的方法進(jìn)行有效的引導(dǎo)，使得孩子身心健康成長(zhǎng)。

二、 好孩子與壞孩子

作品中以一女生的聲音拉開(kāi)了影片的序幕，女主人公是一位成績(jī)優(yōu)異、熱心助人、能吃苦的孝順孩子。影片中，女主人公李珥身穿藍(lán)白相間的校服，留著過(guò)耳朵的直發(fā)，樸素整潔、青春美麗，儼然是一副好女孩的乖巧模樣。但是，命運(yùn)的不公使得她天生左耳聽(tīng)力出現(xiàn)功能障礙，有醫(yī)學(xué)專家說(shuō)，左耳非?？拷呐K，因此，甜言蜜語(yǔ)應(yīng)當(dāng)說(shuō)給左耳聽(tīng)。李珥說(shuō)，若有一個(gè)人能夠?qū)χ淖蠖f(shuō)甜言蜜語(yǔ)，那么即使左耳失去聽(tīng)覺(jué)也是沒(méi)有關(guān)系的，而她也一直想等待著那個(gè)令她心動(dòng)的人，在17歲的青春歲月里，女主人公李珥遇到了令她心動(dòng)的男生。在這段青蔥歲月里，李珥非常傾心陽(yáng)光溫暖的許弋，一直默默的暗戀著這個(gè)帥氣的男生。相對(duì)于李珥來(lái)說(shuō)，黎吧啦則是混雜在紛亂社會(huì)里的不良少女，她整日濃妝艷抹，行為大膽、身穿暴露的衣服，經(jīng)常到酒吧里面唱歌賭牌，時(shí)常與社會(huì)小青年抽煙喝酒，從性格上來(lái)說(shuō)，黎吧啦的思想與行為天馬行空，十分張揚(yáng)，她極富挑逗性與攻擊性，兩者性格截然不同的女孩本應(yīng)是情敵卻成為了無(wú)話不談的好朋友。而這個(gè)片段也正是該部影片中極富創(chuàng)意的情感主題。對(duì)比于異性戀情來(lái)說(shuō)，同性之間的友誼情感顯得更加的單純與堅(jiān)定，正處于青春期的女主人公李珥深深的被黎吧啦張揚(yáng)霸道、自由灑脫的性格特征所吸引，而黎吧啦也深刻的感受到了從未擁有過(guò)的溫暖與善良。對(duì)于正處于青春期的她們來(lái)說(shuō)，生理與心理已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生了變化，逐漸萌發(fā)了性意識(shí)，并且對(duì)于異性產(chǎn)生了從未有過(guò)好奇與渴望的感覺(jué)，主要表現(xiàn)為生理上的沖動(dòng)以及感情幻想。因此，大多數(shù)的青春期青年渴望的愛(ài)情都相對(duì)單純，對(duì)異性產(chǎn)生好感也可能只是因?yàn)楫愋缘耐獗怼Ｅ魅斯舱且驗(yàn)榭吹搅松泶┌滓?，穿行在人群中的許弋，一見(jiàn)鐘情，深深的墜入了青春的愛(ài)戀中；在球場(chǎng)上，當(dāng)黎吧啦看到堅(jiān)實(shí)有力的張漾赤膊上陣表現(xiàn)球技的時(shí)候，她的內(nèi)心充滿了激動(dòng)之情，不顧周圍眼光，直接大聲尖叫表示對(duì)張漾的喜歡。也正因此這樣，黎吧啦對(duì)張漾的愛(ài)戀之情也開(kāi)始萌芽，癡情張漾并展開(kāi)了瘋狂的追求。黎吧啦與李珥的性格特征差異與生長(zhǎng)的環(huán)境有著莫大的聯(lián)系，女主人公李珥從小在溫暖熱情的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，而黎吧啦小時(shí)喪父，她的母親在她小的時(shí)候?qū)⑵鋻仐夁h(yuǎn)赴國(guó)外，她從小過(guò)著不受管束的生活。此時(shí)，女主人公李珥正處于高考沖刺的重要學(xué)習(xí)階段，她的生理與心理發(fā)生了變化，學(xué)校的管束使得她倍感壓抑，再加上傳統(tǒng)家庭中的家長(zhǎng)極其不善于疏導(dǎo)孩子，讓此時(shí)情感上處于壓抑的李珥深感羨慕不受管束的黎吧啦，她渴望如黎吧啦那樣自由奔放。因此，她開(kāi)始模仿黎吧啦，正如初入社會(huì)的女孩模仿成熟女性，在她的內(nèi)心里，她深切的渴望成長(zhǎng)，希望能夠通過(guò)改變讓許弋留意她。當(dāng)許弋與黎吧啦開(kāi)始交往時(shí)，她感到非常的失落，也因此她學(xué)習(xí)黎吧啦抽煙，急切的渴望變成成熟有魅力的女人。從李珥在博客中得知，許弋接受了黎吧啦的追求，表明他喜歡的是成熟有魅力的女人，李珥渴望變壞、渴望變成熟，她認(rèn)為只有她真正的變壞了，才能夠得到精神上的自由。[2]對(duì)于處于青春期叛逆的女主人公來(lái)說(shuō)，自由奔放的黎吧啦是她向往的樣子，也正是這樣，使得她與黎吧啦友誼更加密切。正在此時(shí)，黎吧啦癡情于張漾，按照與張漾的約定，將假意追求的許弋甩掉。許弋與張漾兩者的性格特征也截然相反，可以說(shuō)，張漾是“壞孩子”，許弋是“好孩子”。受到黎吧啦的愛(ài)情背叛后，成績(jī)優(yōu)異、陽(yáng)光善良的許弋從此萎靡不振。影視作品中張漾的思想與心理是非常復(fù)雜的，長(zhǎng)期體會(huì)不到家庭的溫暖造就了他冷酷、乖張、倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。貧窮與單親的家庭使得他過(guò)早成熟，對(duì)于“母親”的拋棄令他憎恨許弋的母親，從電影中可以看出，他利用黎吧啦對(duì)自己的癡情報(bào)復(fù)許弋，對(duì)于正處于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，這種思想與行為真是令人心驚；而他之所以與富家女蔣皎戀愛(ài)，更多的是因?yàn)樨毟F的現(xiàn)實(shí)，但是他努力上進(jìn)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，渴望能夠做出一番成就。影片中他所表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)是相互矛盾的，既有好的一面，也有壞的一面。對(duì)于張漾來(lái)說(shuō)，他喜歡熱情倔強(qiáng)、家庭相似的黎吧啦。而放蕩不羈的黎吧啦卻還是處女，她想將自己最美好的東西獻(xiàn)給最愛(ài)的人，她也真實(shí)地愛(ài)上了張漾。從“破處”中張漾與吧啦的感情得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)也為后繼的故事情節(jié)展開(kāi)了鋪墊。黎吧啦幻想著與愛(ài)人張漾到北京后的幸福生活，但是不經(jīng)意的一場(chǎng)“誤會(huì)”使得黎吧啦的人生從此走上了盡頭。喜歡黎吧啦的社會(huì)青年將張漾罵“婊子”的視頻給黎吧啦看，這使得她的內(nèi)心的最后一道防線徹底瓦解。她傷心落淚，情緒失控，急切想知道愛(ài)人的答案，雨中奔跑的她不幸遇到了車禍，這也許是命運(yùn)。黎吧啦在死之前告訴李珥，她如果真心的愛(ài)一個(gè)人，即使是前路充滿著荊棘，也會(huì)不顧一切選擇自己的愛(ài)情。從影視作品中看出，黎吧啦是一個(gè)命運(yùn)悲慘的人物，她為了得到愛(ài)情付出了慘痛的代價(jià)。

三、 人生道路上的成長(zhǎng)經(jīng)歷

在影片結(jié)束前的10分鐘里，講述的是主人公已然度過(guò)了青澀的青春期，在社會(huì)職場(chǎng)上掀開(kāi)新的篇章。李珥已經(jīng)成為了出版社的文案編輯，張漾成為了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的CEO，而黑人也因此成為了他的合伙人。張漾的初戀蔣皎成就了自己的夢(mèng)想成為了一名歌星，一直喜歡李珥的尤他也在美國(guó)擁有了自己的事業(yè)與家庭，所有的人都積極向著更好的方向去發(fā)展。然后影片的基調(diào)也逐漸由昏暗壓抑變得更加溫暖光明。在片尾，女主人公李珥與男主人在同一個(gè)中學(xué)相遇，后續(xù)兩人乘上了同一輛公車，男主人公在女主人公的左耳旁耳語(yǔ)。女主人公莞爾一笑，影片最后展現(xiàn)了明亮溫馨的畫(huà)面，讓觀者心領(lǐng)會(huì)神。此時(shí)，知名演員兼歌手趙薇演唱的主題曲開(kāi)始響起，讓觀影者深受感染與共鳴。[3]通過(guò)分析影片《左耳》中主人公的性格特點(diǎn)與心理變化，反映了90后青年的青春愛(ài)戀與友情。影片中鮮明的人物個(gè)性、有力的青春情節(jié)，對(duì)研究“成長(zhǎng)”這個(gè)主題具有重大的意義。自由奔放的黎吧啦、叛逆倔強(qiáng)的張漾、單純善良的李珥，陽(yáng)光溫暖的許弋、驕傲任性的蔣皎、溫暖癡情的尤他，影片深刻的刻畫(huà)了人物的性格特點(diǎn)，給予觀影者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了深刻的共鳴。通過(guò)層次分明的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容結(jié)構(gòu)、真實(shí)的情感變化將青青系列電影的獨(dú)特性表現(xiàn)得淋漓盡致?！蹲蠖肥且徊恐谱骶肌⒄\(chéng)意十足的青春影片，所獲得的口碑與評(píng)分都是相對(duì)較好的，給予當(dāng)代中國(guó)的青春影片樹(shù)立了經(jīng)典的標(biāo)榜。在影片的最后，女主人公仰望天空感嘆，再見(jiàn)了，親愛(ài)的朋友。這是對(duì)青春期折磨與傷害的一種告別，同時(shí)也珍惜眼前所擁有的一切。

結(jié)語(yǔ)

在該部影片中，張漾等人物在青春期的漩渦里受到了極大的傷害與折磨，如今他們已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)，并向著積極的方向發(fā)展。影片中的他們?yōu)榱俗非蟾玫纳睿晃窇稚钪械母鞣N折磨與傷害，勇于追求自己的理想，從而追求精彩的人生。

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