淺析初中英語課堂教學(xué)中“情趣法”的運用

孫智敏?オ?

[摘要]在初中英語課堂教學(xué)中，應(yīng)用“情趣法”，有助于活躍課堂氣氛，促進教學(xué)效果的提升。因此，將介紹“情趣法”在英語教學(xué)的作用以及如何巧妙地運用“情趣法”提高學(xué)生的英語能力。

[關(guān)鍵詞]初中英語課堂教學(xué)情趣法有效性策略

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）130045

在初中英語的教學(xué)當中，如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，如何巧妙地結(jié)合譯林牛津版教材提高課堂效率，如何令學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)能力，成為每一位合格的英語教師在教學(xué)中需要思考的問題。

一、情趣法的有效性

1.激發(fā)學(xué)生興趣

英語的學(xué)習(xí)應(yīng)基于興趣，英語是實用類學(xué)科，落實英語的學(xué)習(xí)注重的是英語思維和口語交流。在課堂教學(xué)當中，情趣法能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并讓學(xué)生樂在學(xué)習(xí)中，運用英語思考問題，并在游戲中練習(xí)口語。在學(xué)習(xí)中，教師可以講一些簡單的英語故事，并在故事后讓學(xué)生嘗試講講故事說了什么，從而吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們努力去翻譯的興趣。

2.培養(yǎng)師生關(guān)系

英語的學(xué)習(xí)離不開學(xué)生與教師之間的交流，情趣法中的情就是師生之間的交流溝通。情趣法的運用前提是學(xué)生配合教師在課堂上進行多樣化的教學(xué)，在交流中學(xué)習(xí)英語，感受英語的魅力。

3.提高課堂效率

“情趣法”在課堂教學(xué)當中能輕松地讓學(xué)生吸收所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)教學(xué)當中，學(xué)習(xí)英語語法是重點，但是由于英語不是學(xué)生的母語，學(xué)生在學(xué)習(xí)時難免將漢語的習(xí)慣用法代入到英語中。此時，死記硬背、做大量題雖能讓學(xué)生記住語法，但是費時費力，難以從思維上幫助學(xué)生理解。情趣法可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時養(yǎng)成用英語來思維的習(xí)慣，再進一步學(xué)習(xí)時提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)約學(xué)習(xí)時間，將課堂學(xué)習(xí)時間充分利用。

二、多元化情趣教學(xué)

1.情境教學(xué)練習(xí)口語

在譯林牛津版教材中，每一單元都設(shè)立了不同的情境供學(xué)生學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)時可讓學(xué)生在情境中進行表演，用英語進行對話或闡述。這種情境教學(xué)將課堂讓給學(xué)生，將講臺當舞臺來發(fā)揮自己，也培養(yǎng)了學(xué)生之間的配合以及隨機應(yīng)變的能力。在這種練習(xí)中往往會有一些有趣的片段發(fā)生，也會成為學(xué)生珍貴的回憶，令他們愛上學(xué)習(xí)英語。例如，在lets have fan 中，可以由幾人在課堂上進行表演，討論他們周末出行的計劃，在討論中練習(xí)口語。情境教學(xué)還有助于學(xué)生對英語國家的文化傳統(tǒng)進行了解，對他們在生活中的常用表達進行積累。這種積累可以幫助學(xué)生自然而然地在心中建立英語的體系，并在這個體系當中嘗試英語思維。

2.有趣的單詞記憶

教師運用情趣法，可以幫助學(xué)生以更有趣的方式理解單詞并記憶。教師可以把較為難記的單詞變成小故事或者順口溜幫助學(xué)生記憶，例如ambition 雄心，將其讀音諧音為俺必勝，學(xué)生就可以在讀音中記住單詞的含義，還有wrestle 摔跤，w=我，rest=休息，le=了，聯(lián)想起來就是我休息了，因為剛才練習(xí)摔跤累了教師還可以制作一些單詞卡，讓學(xué)生在單詞卡上畫出單詞對應(yīng)的圖畫，反面寫上單詞，這樣學(xué)生在記憶時根據(jù)圖畫猜出單詞，提高了學(xué)習(xí)效率，又能樂在其中。

3.游戲教學(xué)其樂無窮

初中生正處于青春期，對學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生厭煩的情緒，教師在教學(xué)時可以適當?shù)赝ㄟ^一些小游戲?qū)⒄n堂氣氛活躍起來，并在游戲中結(jié)合英語，讓所有學(xué)生都參與進來，這樣，就算基礎(chǔ)不好的學(xué)生也會被吸引得嘗試去理解游戲的規(guī)則以及如何獲勝。例如，教師可以給每一個學(xué)生用一些物品的英語起綽號，比如apple，bear等，讓每一個學(xué)生給自己所對應(yīng)的物品編一個有趣的英文故事，如Three competing store owners rented adjoining shops in a mall. Observers waited for mayhem to ensue.The retailer on the right put up huge signs saying， “Gigantic Sale！” and “Super Bargains！”The store on the left raised bigger signs proclaiming， “Prices Slashed！” and “Fantastic Discounts！”The owner in the middle then prepared a large sign that simply stated， “ENTRANCE”.一個幽默的小故事中鍛煉了學(xué)生的思維，還給學(xué)生表達和創(chuàng)造的機會。

結(jié)束語：

初中英語教學(xué)中的情趣法對于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的輔助作用，幫助教學(xué)高效進行。情趣法還可以幫助學(xué)生提高對英語的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中輕松地練習(xí)口語，其營造的活躍的學(xué)習(xí)氛圍還能幫助學(xué)生吸收所學(xué)知識?？傊?，每一位教師都應(yīng)探索如何將情趣法巧妙地運用到自己的課堂教學(xué)當中，幫助英語課堂教學(xué)高效進行。

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（責任編輯李璐）