試論敬業(yè)、責任

李海珍

摘要：責任和敬業(yè)對于一個教師的重要，努力堅守做到讓自己成為一個學生喜愛、家長信賴、同行尊敬、學校信任的好教師，必須將敬業(yè)的本質(zhì)深深根植于自己的內(nèi)心，將敬業(yè)的真諦自動自發(fā)成為自己腦海中一種強烈的意識，將責任之核心作為自己行動的準則。

關(guān)鍵詞：老師；敬業(yè)；責任

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0347-01

從小夢想當老師的我，長大后帶著這個童年的夢，在高考時填報了師范院校，以為畢業(yè)后就能實現(xiàn)自己的夢想，就能"傳道授業(yè)解惑也"。然而，夢想始終和現(xiàn)實是有一段距離的，要想當好一名教師，除了需要你有良好的的師范技能，還需要經(jīng)過一系列的考試、競爭，從無數(shù)人中脫穎而出。因為，想以教師作為終身職業(yè)，像我一樣愛教育的人，比比皆是?；貞浳业玫浆F(xiàn)在這份工作所經(jīng)歷的艱辛、實屬不易，這份工作我已干了12年，12年來我以教師作為我做人、工作的模范，并與去年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨的行列中。10年來也有過"學生基礎太差了……"，"我忙不過來呀……""這個事我做了……"等等對工作的埋怨和推卸，可自從看到"感動中國"里面人物事跡后深深震動我的內(nèi)心，讓我明白作為教師必須具備以下內(nèi)容：

1.高度的責任心

作為一名教師尤其是高三畢業(yè)班的教師，自己對工作、對學生責任之重要。

責任，是"自己份內(nèi)的事情"，也就是必須要做的是自己應該做的事。因此，我個人認為：保證工作質(zhì)量靠的就是責任意識。是一種與生俱來的使命。事實上，只有能夠承擔責任的人，才有能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。清醒地認識到自己的責任，并勇敢地去擔當，無論對于自己，還是對于社會都將是問心無愧的。

都說教師的工作是良心工作，需要我們懷著一顆感恩之心，帶著滿腔的責任心站在自己的崗位上.今年我擔任高三的生物教學及班主任工作，我是第一次擔任高三班主任，深感自己責任的重大。家長信任我們，教好孩子就是我最大的責任，因為我明白：我是教師，我是一名畢業(yè)班的教師我就要對孩子負責。為了做好高三教學工作，我買了大量有關(guān)高考的資料鉆研、熟悉高考命題方法和出題思路，其次為了講好每堂課我常常爬到桌子上備課。為了使班級學習氣氛活躍，我找對聯(lián)、高考激勵言語等貼到教室里鼓勵學生激勵學生。為了孩子，為了我的教育事業(yè)，我要盡我最大的力量，我要自豪的對學生說我無愧于你們。

2.懷有一顆敬業(yè)之心

作為班主任教師什么是敬業(yè)？敬業(yè)就是對工作勤奮，對學校敬業(yè)，對職業(yè)忠誠，對自己自信。世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復雜的大小事務中，需要的就是班主任實實在在地工作！自信才有目標，自信才有動力，自信才能成功。針對部分同學學習信心不足的現(xiàn)狀，我找出去年高三學生的成績，讓他們清楚地看到在平時的考試中，排名在靠后的同學，只要經(jīng)過刻苦的學習，最后在高考中上二本線的同學是大有人在，同時也找出在平時考試中排名在四、五名的同學，不下大功夫，也有上不了二本線的。我在第一次班會上，我就讓學生制定適合自己的高三一年的奮斗目標，并寫下來貼在自己的書桌上，讓它像一面鏡子時刻照著自己，時刻提醒并激勵著同學們?yōu)橹^斗。同時在每次考試后讓同學們寫下自己下一次的考試的級內(nèi)奮斗目標名次，以哲理、名言、警句為動力的源泉，這樣以來，每個學生都有明確的近期目標和長期目標，每個人學有動力，學有信心。通過這些活動來調(diào)動學生學習的積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績。并采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和爬總之，教師與學生之間并不只存在單純的教與學的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學生的各種需求，關(guān)心學生，班主任工作才會順利進行。我們要把勤奮、敬業(yè)、忠誠、自信作為人生的座右銘。敬業(yè)并不是從一而終，而是一種職業(yè)的責任感。當我看到在在練習本里夾著小紙條寫著："老師你是我們遇到的最認真負責的老師時"這就是我對工作敬業(yè)的認可。我認為愛不愛自己的工作取決于你對自己所做事情的認識，而認識又決定你做事的態(tài)度，態(tài)度決定你做事的熱情，熱情決定你做事的成敗。

我清醒地認識到，責任和敬業(yè)對于一個教師的重要，努力堅守做到讓自己成為一個學生喜愛、家長信賴、同行尊敬、學校信任的好教師，必須將敬業(yè)的本質(zhì)深深根植于自己的內(nèi)心，將敬業(yè)的真諦自動自發(fā)成為自己腦海中一種強烈的意識，將責任之核心作為自己行動的準則。