淺論新思路、新方法在政治教學(xué)中新的體現(xiàn)

左瑩

摘要：隨著課程改革的不斷深化與推進(jìn)，政治教學(xué)改革也需要新的方法和思路，傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。本文從教學(xué)模式的改變，教學(xué)內(nèi)容的拓展，學(xué)生辯證思維能力的培養(yǎng)，以及現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用等方面來(lái)談新思路、新方法在政治教學(xué)中新的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：新思路；新方法；政治教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0033-01

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。政治制度作為一種上層建筑所起到的作用越來(lái)越明顯、突出。而從小學(xué)開始的思想品德，到初中和高中的政治，再到大學(xué)里的思修。無(wú)一例外地要學(xué)到政治，可以說(shuō)政治伴隨了我們的一生，通過(guò)政治，我們可以了解很多的國(guó)事，學(xué)好政治，也才能做一個(gè)合格的中華人民共和國(guó)公民。

在新課改的背景下，在依法治國(guó)的大前提下，政治課程的學(xué)習(xí)變得越來(lái)越重要，如何讓學(xué)生能適應(yīng)課程改革，并學(xué)好政治，對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就需要有新的思路和新的方法。政治教學(xué)的成果好壞，不是一蹴而就的，它是在教師的長(zhǎng)期教學(xué)中形成的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，今天，我們就一起來(lái)研究一下新的方法和思路在政治教學(xué)中新的體驗(yàn)，幫助老師更好地教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)為主動(dòng)。

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念

新課改下更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為學(xué)生主體的地位，老師是起輔助作用的，政治課程的學(xué)習(xí)依舊是如此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師講什么，學(xué)生學(xué)什么，沒(méi)有從學(xué)生的角度出發(fā)去進(jìn)行教學(xué)，因此會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課聽講注意力不集中，對(duì)課程的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣等等不好的現(xiàn)象。新課改下，老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種觀念，樹立學(xué)生為中心的思想，從課件的準(zhǔn)備到課堂內(nèi)容的講授，都要站在學(xué)生的角度去思考。例如，在講哲學(xué)的時(shí)候，面對(duì)枯燥難懂得內(nèi)容，老師可以從學(xué)生的主體出發(fā)，在課件準(zhǔn)備上，多想想學(xué)生喜歡和感興趣的是什么。比如，可以利用學(xué)生們感興趣的電影或者電視中的有關(guān)哲學(xué)的片段，來(lái)加入到課件中，在課堂講授的時(shí)候就能很自然地吸引學(xué)生的興趣。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)及對(duì)社會(huì)政治的關(guān)注度

政治課程的學(xué)習(xí)，相對(duì)于來(lái)說(shuō)比較枯燥，需要理解記憶的東西比較多，但是也是屬于枯燥無(wú)味的知識(shí)。很難激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期這樣下去，會(huì)使他們喪失對(duì)政治學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果老師知只是照著書本上的知識(shí)去給學(xué)生們講授，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們除了記得一些死記硬背的東西外，很難再學(xué)到什么有用的知識(shí)。

教師的教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限于課本上那么點(diǎn)知識(shí)，而應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，去拓展學(xué)生們的政治知識(shí)，比如可以組織一些戶外活動(dòng)，與所學(xué)的內(nèi)容有關(guān)的，也可以讓學(xué)生利用課下時(shí)間，去調(diào)查或者搜集一下與課堂內(nèi)容有關(guān)的政治事件，這樣就可以從日常生活中來(lái)發(fā)現(xiàn)政治，同時(shí)，學(xué)生們也能有更深層次的體會(huì)和理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在，通過(guò)讓學(xué)們自己去親身參與其中，不僅可以讓他們學(xué)到更多的政治知識(shí)，也能夠讓他們的心靈受到影響，長(zhǎng)此以往還能夠增加學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感。

3.理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生辯證思維能力的培養(yǎng)

政治來(lái)源于生活，當(dāng)然，政治課程的學(xué)習(xí)也要與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生樹立起一種生活周圍處處有政治的思想，這樣就能夠讓他們感覺(jué)到政治課程學(xué)習(xí)的重要性。理論聯(lián)系實(shí)際，不是說(shuō)任何一節(jié)政治課堂都要與實(shí)際生活去緊密聯(lián)系，而是說(shuō)，對(duì)于一些重要的政治內(nèi)容，讓學(xué)生們從生活中去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，去用一種辯證的思維來(lái)看待某個(gè)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，任何枯燥的書本知識(shí)，都不如實(shí)際生活來(lái)的影響大，因此政治課程的學(xué)習(xí)，需要聯(lián)系實(shí)際，不要用空洞的理論，讓學(xué)生們?nèi)ニ烙浻脖?，掌握知識(shí)固然重要，但培養(yǎng)學(xué)生們的辯證思維能力才是最重要的。

4.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式

新課改對(duì)老師和學(xué)生們的要求也越來(lái)越大，傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)課程改革的發(fā)展?，F(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)和科技都飛速發(fā)展的階段，近幾年來(lái)，多媒體教學(xué)方法在課程教學(xué)中越來(lái)越普遍地出現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，多了一種新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，減少了課程內(nèi)容教授的負(fù)擔(dān)，因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)有很多的功能，比如說(shuō)，在講某個(gè)政治事件的時(shí)候，就可以利用多媒體播放一段與此相關(guān)的視頻，讓學(xué)生們?nèi)ビ^看，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能在無(wú)形中增加學(xué)生們學(xué)習(xí)政治的興趣。

多種教學(xué)方式的運(yùn)用，也是一種新的教學(xué)思路和方法。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)都不相同，所能接受和喜愛(ài)的老師的教學(xué)方式也不一樣，在這樣一種情況下，老師不可能一對(duì)一地專門教學(xué)，因此，多種教學(xué)方式就應(yīng)運(yùn)而生，有的學(xué)生喜歡幽默生動(dòng)的教學(xué)方式，有的學(xué)生喜歡觀看視頻式的方式，等等。老師通過(guò)多種教學(xué)手段，能在最大程度上平衡學(xué)生的教學(xué)模式的接受程度，長(zhǎng)此以往能增加學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)能力。

新的思路和新的方法，在政治教學(xué)中隨處可見，我們應(yīng)該多積累經(jīng)驗(yàn)，多作總結(jié)，面對(duì)好的思路和方法要繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用到政治教學(xué)中，對(duì)于不好的思路方法，及時(shí)作出調(diào)整，以便能夠更好地實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)模式。新思路、新方法，在政治教學(xué)中新的體現(xiàn)不僅僅是本文所提及的那些，還有很多等待著我們?nèi)ヌ骄俊?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]周紅波.新課改情形下，新思路新方法在政治教學(xué)中的運(yùn)用.[J].2001年第3期.

[2]王中建.政治教學(xué)中新思路的闡發(fā).[J]2014年第2期.