高職院校現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)室6S管理模式探析

摘 要：實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，作為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室對學(xué)生能力的培養(yǎng)起到十分重要的作用。本文論述了高職建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的意義及管理中存在的問題，提出了在高職物流實(shí)訓(xùn)室中推行6S管理模式，并以我院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地為例，對6S管理模式進(jìn)行探索及實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：高職院校 物流實(shí)訓(xùn)室 6S管理

一、高職院校建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)室的意義

高職教育以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為任務(wù)；以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線；畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)。以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并要求在總學(xué)時(shí)中占比不少于40%。高職教育這種人才培養(yǎng)模式打破了傳統(tǒng)高校人才培養(yǎng)中以知識(shí)傳授為主體的模式，實(shí)踐教學(xué)作為應(yīng)用能力培養(yǎng)的最重要的途徑和手段被著重強(qiáng)調(diào)，而實(shí)踐教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑除了與專業(yè)對口的企業(yè)崗位實(shí)習(xí)之外，最主要就是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。為達(dá)到培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才的目的，更好的將高職物流教育與社會(huì)需求緊密銜接，培養(yǎng)出能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的物流專業(yè)人才，建設(shè)高質(zhì)量的物流實(shí)訓(xùn)室對高職院校尤為重要。

二、物流實(shí)訓(xùn)室管理現(xiàn)狀

近年來，國家對于高職教育越來越重視，當(dāng)前職業(yè)院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生數(shù)量逐年增加，很多高職院校相繼開設(shè)了物流管理及相關(guān)專業(yè)，基于專業(yè)發(fā)展及評估需要，多數(shù)高職學(xué)院已建或正在籌建物流實(shí)訓(xùn)室。物流實(shí)訓(xùn)室作為培養(yǎng)高技術(shù)技能人才的重要實(shí)踐教學(xué)場所，在物流專業(yè)人才培養(yǎng)過程中地位尤其重要，對高職院校人才培養(yǎng)起到不可替代的作用。提高物流實(shí)訓(xùn)室的管理水平，是提高高職物流教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。但隨著物流實(shí)訓(xùn)室大規(guī)模建設(shè)，其管理也存在諸多問題：實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)備、儀器無標(biāo)識(shí)或不清晰、隨意擺放，處于無人管理的狀態(tài)；實(shí)訓(xùn)物品雜亂無章，現(xiàn)場凌亂，既占地方又嚴(yán)重阻塞通道，影響實(shí)訓(xùn)室尋找的時(shí)間及效率；實(shí)訓(xùn)結(jié)束后設(shè)備、儀器等不及時(shí)進(jìn)行保養(yǎng)，嚴(yán)重影響設(shè)備的使用壽命；實(shí)訓(xùn)室內(nèi)安全措施不完善，存在安全隱患等?，F(xiàn)代企業(yè)在現(xiàn)場管理方面有諸多可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，6S管理就是其中一種有效的現(xiàn)場管理手段，體現(xiàn)了國際先進(jìn)的現(xiàn)場管理內(nèi)涵，它使生產(chǎn)車間清潔有序，現(xiàn)場工作人員自主管理，工作環(huán)境安全舒適。針對上述實(shí)訓(xùn)室管理中存在的問題，在物流實(shí)訓(xùn)室中推行6S管理有助于提高物流實(shí)訓(xùn)室的管理水平，以此達(dá)到提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。

三、6S管理內(nèi)涵

6S管理是由5S擴(kuò)展而來，由整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全構(gòu)成。其內(nèi)涵如下：

1.整理：將現(xiàn)場的所有物品整理分類為必要的和不必要的，保留必要的，清除不必要的。拓寬現(xiàn)場面積，保持通暢。

2.整頓：將保留下來的必要物品分類整齊放置，并加以標(biāo)識(shí)。使物品分門別類，現(xiàn)場井然有序。

3.清掃：清掃現(xiàn)場垃圾、灰塵，保持一個(gè)整潔、明快、舒暢的現(xiàn)場環(huán)境。

4.清潔：在前三項(xiàng)的基礎(chǔ)上形成制度化、規(guī)范化，通過制度、規(guī)范來維持最佳的現(xiàn)場環(huán)境。

5.素養(yǎng)：現(xiàn)場工作人員養(yǎng)成好的習(xí)慣，遵規(guī)守矩，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。

6.安全：重視安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，時(shí)刻把安全放在第一位，防患于未然，創(chuàng)造安全生產(chǎn)的環(huán)境。

四、我院現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地6S管理模式實(shí)踐

我院作為廣東省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位，近幾年在實(shí)踐教學(xué)方面尤其重視，投入大量資金進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，物流管理專業(yè)作為廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，也是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的四個(gè)專業(yè)之一，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)總投入近700萬元，建成省級現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地，包括現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心、物流軟件實(shí)訓(xùn)室、MES實(shí)訓(xùn)室、條碼與RFID實(shí)訓(xùn)室、港口模擬實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)談判室，為了充分利用實(shí)訓(xùn)室，提高提實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，通過對物流作業(yè)現(xiàn)場考察和調(diào)研，在實(shí)訓(xùn)室管理中推行6S管理模式并進(jìn)行實(shí)踐。具體包括：

1.6S管理模式宣傳。6S管理對于很多企業(yè)而言已經(jīng)非常熟悉，但是對于絕大部分學(xué)校師生而言比較陌生，在推行6S管理之前對師生進(jìn)行宣傳，能夠讓師生能夠理解什么是6S管理，為什么要推行6S管理。具體措施：（1）邀請企業(yè)6S管理專家對師生進(jìn)行培訓(xùn)；（2）組織物流及相關(guān)專業(yè)老師到企業(yè)現(xiàn)場參觀，并討論如何在實(shí)訓(xùn)室中推行6S管理模式。

2.6S管理實(shí)踐。6S管理注重細(xì)節(jié)和規(guī)范，為此，從四個(gè)方面進(jìn)行推行。

2.1器具、設(shè)備、物品管理——整理、整頓。對現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地各實(shí)訓(xùn)室內(nèi)所有物品明確哪些是必要的，哪些是不必要的，留下必要的，對不必要的達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行報(bào)廢，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行集中管理。對必要的物品及器具、設(shè)備進(jìn)行分類編號(hào)，按照使用頻率決定放置的場所和位置，對于堆放貨物限定堆高高度，危險(xiǎn)物、有機(jī)物、溶劑放置在特定位置。

2.2日常管理——清掃、清潔。后勤人員每天會(huì)對實(shí)訓(xùn)室場地進(jìn)行清掃，保持實(shí)訓(xùn)室內(nèi)無垃圾，無污穢，創(chuàng)造一塵不染的環(huán)境。實(shí)訓(xùn)室管理員定期對設(shè)備、器具進(jìn)行檢查、清潔，并制定清潔標(biāo)準(zhǔn)，保證設(shè)備的正常使用。

2.3標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化——素養(yǎng)。制定《實(shí)訓(xùn)室管理辦法》、《實(shí)訓(xùn)室安全守則》、《學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則》、《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師安全職責(zé)》、《學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)安全守則》等制度，來規(guī)范實(shí)訓(xùn)室的管理，及師生實(shí)訓(xùn)過程中師生的行為，促使師生養(yǎng)成良好的實(shí)訓(xùn)習(xí)慣，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

2.4安全管理——安全。健全安全管理制度，加強(qiáng)安全教育，配備相應(yīng)的安全設(shè)備，并定期進(jìn)行檢查。強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，定期開展安全教育，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室管理員對安全管理工作重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)校、系部定期進(jìn)行安全自查，確保師生有一個(gè)安全的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

3.監(jiān)督機(jī)制。任何一項(xiàng)措施與制度的執(zhí)行離不開監(jiān)督考核，為了使6S管理能夠產(chǎn)生實(shí)效，將職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練納入到學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績中。對實(shí)訓(xùn)室管理員的管理工作采取平時(shí)抽查，年中年末檢查相結(jié)合的手段，并納入到實(shí)訓(xùn)室管理員的考核中。6S管理模式在我院物流實(shí)訓(xùn)基地管理中處于初期階段，還有待進(jìn)一步完善，真正實(shí)現(xiàn)我院物流管理專業(yè)立足“佛山制造”，把學(xué)生培養(yǎng)成為制造企業(yè)需要的具備生產(chǎn)物流運(yùn)作技能，“擅操作、懂流程、會(huì)管理”的高級技術(shù)技能型物流人才的目標(biāo)。

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作者簡介：楊進(jìn)偉（1983—），男，湖南邵陽人，碩士，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系助教，研究方向：物流管理及供應(yīng)鏈管理；實(shí)訓(xùn)室管理。