淺議民辦高職院校物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

劉曉彬

[摘 要] 高職院校教研教改，創(chuàng)新教學(xué)模式就是要校企合作給學(xué)生更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)、素養(yǎng)。因此，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)意義重大，而民辦院校資金有限，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際工作就民辦高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)進(jìn)行了初步的探討。

[關(guān) 鍵 詞] 民辦高職；物流實(shí)訓(xùn)室；建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）28-0118-01

物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)對(duì)于物流專業(yè)建設(shè)具有重要的意義，但是物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)往往成本較高，課程開(kāi)發(fā)難度大；有的物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)起來(lái)后，使用率不高，只起到了學(xué)生認(rèn)識(shí)、外來(lái)領(lǐng)導(dǎo)視察、招生宣傳的作用，對(duì)實(shí)際教學(xué)作用效果差；同時(shí)民辦院校本身缺少資金來(lái)源，因此一些民辦高職院校干脆就不建物流實(shí)訓(xùn)室，即便是建實(shí)訓(xùn)室也是建一個(gè)外殼，沒(méi)有軟硬件的投入，最終教師教學(xué)還采取純粹的理論式教學(xué)，而職業(yè)院校必須要培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，因此民辦高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)尤為重要，故本文就民辦高職院校物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、高職院校物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的必要性

1.物流行業(yè)規(guī)模不斷壯大，物流專業(yè)人才的需求量為每年100萬(wàn)人。

2.物流行業(yè)在國(guó)內(nèi)仍屬于勞動(dòng)密集型行業(yè)，高職院校學(xué)生就業(yè)的重點(diǎn)仍是面向操作型崗位。隨著物流專業(yè)教學(xué)改革的深入，如按崗位來(lái)設(shè)置課程，無(wú)法在教室內(nèi)“徒手”或“徒口”進(jìn)行教學(xué)，需要配置一些配套設(shè)備，建立模擬的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，以滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，目前物流專業(yè)的運(yùn)輸、配送、倉(cāng)儲(chǔ)、貨運(yùn)代理、快遞、國(guó)際單證、企業(yè)內(nèi)部物流管理及國(guó)際貿(mào)易操作等項(xiàng)目都需要安排一定的實(shí)訓(xùn)，供學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.目前仍然有很多民辦高職院校物流教學(xué)以理論為主要形式，需要在感觀上認(rèn)知的項(xiàng)目無(wú)法實(shí)現(xiàn)，雖然專業(yè)教師手頭已經(jīng)搜集了很多的教學(xué)課件及影視資料，但因?yàn)閷W(xué)校的電教資源緊缺而難以實(shí)現(xiàn)，以致物流專業(yè)學(xué)生在校期間都是在接受枯燥的理論知識(shí)。單純的理論授課，學(xué)生睡覺(jué)、玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生、家長(zhǎng)和企業(yè)的滿意度都很低。

二、對(duì)民辦高職院校物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的建議

（一）按需建設(shè)，好用、夠用、適用即可

由于民辦高職院校資金緊缺，因此在建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)室時(shí)應(yīng)根據(jù)需要來(lái)定實(shí)訓(xùn)室的規(guī)模和配置，而不是一味追求“大而全”。作為民辦高職院校，如果資金緊缺，立體倉(cāng)庫(kù)就可以先不用建設(shè)，電子標(biāo)簽輔助分揀兩排可以建一排等，以節(jié)約資金，總之要做到以實(shí)訓(xùn)設(shè)備好用、夠用、適用，能滿足實(shí)訓(xùn)要求，提高學(xué)生的技能，盡量節(jié)省資源為第一目標(biāo)。

（二）整體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步完善

物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需要的資金數(shù)目比較大，為解決資金問(wèn)題可以分批建設(shè)。但是一定要做好整體規(guī)劃。物流設(shè)備較笨重，對(duì)地面有一定的要求，因此實(shí)訓(xùn)室應(yīng)盡量建設(shè)在一樓；場(chǎng)地要盡可能夠大，為后期建設(shè)留有余地。分階段建設(shè)，逐步完善。如一期建設(shè)可以先建一個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備需要各種類型的貨架（主要是輕型、重型貨架）、一到兩臺(tái)液壓鏟車、一臺(tái)堆高車、多個(gè)托盤(pán)、手動(dòng)和半自動(dòng)打包機(jī)各一臺(tái)。倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)軟件一臺(tái)，計(jì)算機(jī)硬件。二期再建叉車、電子標(biāo)簽輔助分揀、流利式貨架、銷售時(shí)點(diǎn)系統(tǒng)等，當(dāng)然資金允許的情況下也可以建立體倉(cāng)庫(kù)。

（三）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要和課程改革同步進(jìn)行

物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的同時(shí)，課程應(yīng)適應(yīng)教學(xué)的需要，增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)，要改革教學(xué)方法，特別是教師要轉(zhuǎn)變觀念，自編配套的實(shí)訓(xùn)教材，開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)課程，這樣才能更好地使用設(shè)備，提高設(shè)備的使用效率，同時(shí)提高學(xué)生的技能。當(dāng)然這會(huì)增加教師的工作量，在前期院方可以加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)大家上實(shí)訓(xùn)課，這樣教師就有積極性開(kāi)發(fā)新的實(shí)訓(xùn)課程。

（四）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模和專業(yè)的發(fā)展相匹配

作為民辦高職院校，對(duì)成本的控制能力較強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的規(guī)模要和專業(yè)學(xué)生數(shù)量相匹配。學(xué)生較少時(shí)，物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算太大，民辦院校投資方考慮投資回報(bào)率很難同意購(gòu)買設(shè)備；學(xué)生較多，實(shí)訓(xùn)室配套設(shè)備數(shù)量太少又滿足不了教學(xué)的需要，所以在建設(shè)預(yù)算的時(shí)候要準(zhǔn)確，要和學(xué)生的規(guī)模相匹配。

（五）校企合作，擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)室資金來(lái)源

民辦高職院校資金有限，可以多渠道籌集資金建設(shè)物流實(shí)訓(xùn)室。比如，校企合作共建物流實(shí)訓(xùn)室，或者校企共同辦學(xué)。但是在共建的過(guò)程中一定要互利共贏，企業(yè)投資建立實(shí)訓(xùn)室，學(xué)校也要為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，否則這樣的合作很難長(zhǎng)久。也可以利用實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)收（比如物流師考證培訓(xùn)、叉車考證培訓(xùn)等），用創(chuàng)收后的資金再投資實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，這樣就形成了分步實(shí)施，逐步完善的建設(shè)效果。

（六）培養(yǎng)專兼職實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍

物流專業(yè)教師在物流實(shí)訓(xùn)教學(xué)中有非常重要的地位，對(duì)物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，設(shè)備的使用效率至關(guān)重要。要求培訓(xùn)專業(yè)的物流實(shí)訓(xùn)人才對(duì)設(shè)備進(jìn)行管理維護(hù)，否則設(shè)備出現(xiàn)故障沒(méi)有辦法排除，影響上課的效果。要有計(jì)劃地對(duì)物流實(shí)訓(xùn)專業(yè)人才進(jìn)行培訓(xùn)或者引進(jìn)。要加大對(duì)物流實(shí)訓(xùn)人員福利待遇的傾斜，調(diào)動(dòng)實(shí)訓(xùn)人員的積極性。

當(dāng)然民辦高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，希望民辦高職院校在發(fā)展良好、學(xué)生規(guī)模逐年擴(kuò)大的情況下，做好物流實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多、更好、更優(yōu)秀的物流專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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