初中英語教學問題及對策分析

梁桃林

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，初中英語的教學雖然取得了一定的成就，但是在教學過程中也暴露了許多問題，對于這些出現(xiàn)的問題，應該采取積極的對策來解決，并且把具有創(chuàng)新理念的教學方式融合在初中英語的課堂之中。初中英語的教學，只有把這些問題解決好，才能更好地落實新課程改革的具體要求。

關(guān)鍵詞：初中；英語；教學；課堂

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-230-01

當前形式下，初中英語的教學存在的很多問題，嚴重影響了初中英語教學的發(fā)展，以及英語人才的培養(yǎng)。作為一門語言性學科，它的教學方式只有具有一定的創(chuàng)新性，才能夠使英語的獨特魅力發(fā)揮出來。學生在具有創(chuàng)新性的教學方式之下才能夠產(chǎn)生對英語的學習興趣，才能激發(fā)在英語中的潛力。

一、初中英語教學存在的問題

1、教學方式傳統(tǒng)

當前的初中英語閱讀教學存在的最大問題是，教學方式傳統(tǒng)，導致學生的在學習英語的過程中出現(xiàn)灰心、厭煩，消極學習的現(xiàn)象，這對初中的教育來說是一個巨大的威脅。英語的學習也是需要一個創(chuàng)新性的手段，是需要一個活躍的課堂學習氣氛的。

2、傳統(tǒng)教育思想觀念根深蒂固

從小學起，學生一直在接受應試教育，這種教學方式嚴重影響了英語人才的培養(yǎng)，也阻礙了英語教育的發(fā)展。學校只有改變應試教育的觀念，創(chuàng)新教學模式，學校的英語教學水平才能不斷的提高。初中英語教育的教學手段是比較單一的，沒有吸引人學習的亮點。例如在學習英語課文時，教師只會帶領(lǐng)學生讀幾遍英語單詞，然后看看里面的主題思想就結(jié)束。這樣呆板的教學模式，導致了學生對英語學習的厭惡。學生在這樣的課堂學習環(huán)境下學習，只會感到越來越?jīng)]意思，最后英語的學習也不會起到提高英語水平的作用。

3、課堂缺乏互動

初中英語教學最講究的是探究與合作，但是在當前的社會發(fā)展中英語的學習課題是缺乏互動的，課堂是呆板的。嚴重影響了課堂學習效率。在英語的教學中，教師只會一本正經(jīng)的給大家講解理論課本，然后再進行習題演練，這種如此單調(diào)的教學模式，只會使初中的英語課堂的學習質(zhì)量降低。在英語的學習中，互動式學習是十分重要的，不管是同學之間的互動還是學生和老師之間的互動的。每個人都有自己獨特的學習方式，因此和教師進行溝通是十分重要的。老師只有了解了不同學生的學習方式和學習特點，然后用學生習慣的方式進行教學，并加以指點，這樣就會起到事半功倍的效果。課上老師可以和學生進行深入的溝通，把一些學習的問題解決好。

二、初中英語的教學策略

1、有效的目標設(shè)定

教學目標是對學生學習成果的一個預期，是課程目標的更深層次的優(yōu)化。只有有了合理的教學目標，教學才有了方向和計劃。因此，教師應該設(shè)定一個有效的目標。這里的目標設(shè)定不是簡單的一個備課過程，而是一個全面、系統(tǒng)的方案。這個方案可以指導教師的教學，提高教師的教學效率。首先，在設(shè)定目標之前，教師應該先對英語課程有個全面的理解和把握，能夠?qū)τ⒄Z的知識進行歸納總結(jié)。然后，教師再根據(jù)學生的學習情況，為學生設(shè)定課程目標。教學目標的設(shè)定，是需要教師的不斷研究，不斷探索，從而制定出的方案。系統(tǒng)的教學目標對英語教學有著重要的導向作用，使學生明確自己的學習計劃。有了清晰地教學目標，學生就可以根據(jù)教學目標來為自己設(shè)定一個課程目標。這樣，就可以把自己的課程目標和教師的教學目標結(jié)合起來，使兩個目標一起實現(xiàn)。

2、有效的問題設(shè)計

在英語的課堂教學中，英語的問題設(shè)計是一個重要的任務。在傳統(tǒng)的初中英語教學中，教師設(shè)計的問題不是太普通就是沒有實用性。造成了教學資源和教學時間的浪費。同時，學生會產(chǎn)生一定的厭學情緒，放棄學習。這種厭學情緒，不僅會影響課堂的教學質(zhì)量，也會影響教學效率。因此，在有效教學的模式下，教師應該根據(jù)英語教學的目標，來為學生設(shè)定有針對性的問題。學生可以通過小組合作的方式，來對問題有個探究。在合作過程中，學生可以盡情交流自己的想法。。在互相的交流中，學生可以互相交換自己的思想，可以說是一個提高英語能力的過程。

3、將網(wǎng)絡學習與培養(yǎng)學生的自學能力有機結(jié)合

在初中英語教學中，培養(yǎng)自主學習的能力是尤為重要的。在以前傳統(tǒng)的英語課堂中，培養(yǎng)學生的自學能力是比較難的。一些教師，為了趕進度，為了保證教學的效率，從而忽略了學生自學能力的培養(yǎng)。因此，有了多媒體技術(shù)的融入，可以更好的培養(yǎng)學生的自學能力。有了網(wǎng)絡平臺，學生就可以在沒有教師的指導下，自己制定學習計劃。網(wǎng)絡平臺除了能方便學生的預習和復習之外，還有一個最大的優(yōu)勢就是，學生可以通過網(wǎng)絡平臺把自己不理解的英語問題反饋給老師，然后老師就可以一對一的去解決。多媒體技術(shù)的使用對教學模式有著重要的影響。因此，在初中英語的教學中，現(xiàn)代多媒體技術(shù)的使用是十分重要的。在學習英語的過程中，有了多媒體技術(shù)的使用，英語的學習才會充滿樂趣，數(shù)學課堂才會有活力。

英語教學是一個不斷探索的階段，是需要不斷提高的一個過程。教學模式對英語教育的發(fā)展是至關(guān)重要的，因此應得到學校的重視，這樣才能真正提高我國的教育水平，才能促進我國教育事業(yè)的發(fā)展，英語的教學才能真正的實現(xiàn)突破。初中英語教育的發(fā)展將會進入一個新的臺階。

參考文獻：

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