讓孩子們愛上寫日記

鄒翀

學(xué)生是天真可愛的，在他們成長的道路上會經(jīng)歷無數(shù)的酸甜苦辣。日記不但可以記錄下他們的成長經(jīng)歷，而且能幫助學(xué)生積累語言，提高寫作能力。為了培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣，在平時的教學(xué)中，我就注重培養(yǎng)學(xué)生寫日記。

一、激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣

學(xué)生只有對日記產(chǎn)生了興趣，才會去嘗試、去努力，所以，教師首先要培養(yǎng)他們對日記的興趣。

1.講解寫日記的重要性

為激發(fā)學(xué)生記日記的興趣，我告訴學(xué)生，日記有著悠久的歷史，然后給學(xué)生講講歷代的日記。比如，明代著名地理學(xué)家徐宏祖的《徐霞客游記》，偉大的文學(xué)家魯迅的《魯迅日記》，還有《雷鋒日記》等都是我國優(yōu)秀的文化，讓學(xué)生在羨慕、自豪之余也萌生自己寫日記的想法。

同時，我還告訴學(xué)生，寫日記是練習(xí)寫作的重要手段。每日一篇，天天練筆，“拳不離手，曲不離口”，天長日久，你就會下筆自如、文字流暢，寫出的作文必定會有血有肉。經(jīng)我這一番講解，學(xué)生個個躍躍欲試，興致高昂。

2.以身作則，示范“下水文”

榜樣的力量是無窮的。要讓學(xué)生喜歡上寫日記，作為教師，如果能夠以自身的經(jīng)歷寫一些下水文，與學(xué)生一同分享，那學(xué)生的興趣一定會高漲。

記得我第一次把我讀書時寫的日記讀給學(xué)生聽時，他們的興致是那么的高，時而為老師日記中有趣的事哈哈大笑，時而為日記中老師的傷心失落而露出難過的表情……那投入加崇拜的表情真讓我不僅感到自豪，而且也看到了學(xué)生對日記的渴望。因此，作為老師，和學(xué)生一起寫日記，這樣的效果是不言而喻的。

3.批注學(xué)生的日記要尊重加鼓勵

學(xué)生日記不是作業(yè)，不是學(xué)習(xí)產(chǎn)品，無需老師把關(guān)驗收、評判優(yōu)劣，所以教師要多肯定，多鼓勵，才能使學(xué)生充滿信心，學(xué)生才會輕松愉快地寫出好的日記來。

為此，我在批注學(xué)生日記時，盡量避免大手筆，下重語，并盡量保持日記原版原貌，不在日記上隨心信筆。面對學(xué)生的童聲稚語，我總會深深地感動，不忘寫下批語，如“你的家里好溫暖，歡迎老師去你家做客嗎？”“加油吧，你一定會成功的！”等等。這樣，學(xué)生覺得受到了尊重，得到了肯定，寫日記的興趣變得更濃。

二、挖掘日記的內(nèi)容

1.寫自己看到的

一天當中所見是很多的，可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，還可以寫看圖日記，記自己生活及家庭的變化等等。

比如，有學(xué)生在日記中寫道：“今天我認識了一個好朋友。她鵝蛋般的臉蛋，那么白凈；彎彎的一雙眉毛，那么修長；水汪汪的一對眼睛，那么明亮！她笑起來的樣子最為動人，兩片薄薄的嘴唇在笑，長長的眼睛在笑，腮上兩個陷得很深的酒窩也在笑。她真漂亮！”

2.寫自己聽到的

我們把從別人口中聽到的，從電視上聽到的最有價值的最新信息記下來，也是日記的內(nèi)容。

有學(xué)生在日記中寫道：“MH370飛機至今還沒有消息，多么期待奇跡會發(fā)生，飛機上的乘客都還活著。這樣，所有的人都會很高興！”

3.寫自己想到的

在日記中，我們還可以寫自己想到的。在學(xué)習(xí)和生活過程中，每一個人都會產(chǎn)生一些思想，原來沒認識到的，現(xiàn)在認識到了；原來不是這樣想的，現(xiàn)在這樣想了。在成長過程中，每個人在感情上也會發(fā)生變化，原來對某人感覺不大好，現(xiàn)在好起來了；原來對某件事總是有點煩，現(xiàn)在感覺不怎么煩了，而且漸漸喜歡做了。這些，都可以寫下來。

比如，有學(xué)生在日記中寫道：“媽媽，我錯了。這次考試我雖然名列全班第一名，但您說一次考試說明不了什么?？梢钥吹剑谖仪懊嬗泻芏鄰娛?，在我后面緊緊追趕的同學(xué)也很多。我應(yīng)該以此為動力，向更高的目標發(fā)起沖擊?！?/p>

4.寫自己親身經(jīng)歷的

可以把親自參與過的班里的事、家務(wù)事，各種參觀、訪問、瀏覽以及其他活動內(nèi)容記載下來。

比如，有學(xué)生在日記中這樣寫道：“今天，媽媽叫我晾衣服，我本來不愿意，最后還是不情愿地答應(yīng)了！來到陽臺里的洗衣機旁，里面的衣服真多??！我拿起一件衣服與一個衣架，把衣服整整齊齊地套入衣架，再用衣叉把衣服晾在晾衣桿上。按照這樣的方法，我很快就把衣服全部都晾完了。雖然這是累人的活，但看到晾得整齊的衣服，我也很高興。”

5.寫學(xué)習(xí)日記

如果我們能夠有效地抓住課本這個載體，進行日記寫作，那里面的內(nèi)容也是豐富多彩的?？梢园褟臅局锌吹交蜃x到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來，寫在日記本上。

比如有學(xué)生這樣寫道：“今天，我從書本中讀到雷鋒的一句名言：‘一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。這讓我明白了要和同學(xué)們搞好團結(jié)，共同進步?！?/p>

還可以記自己的學(xué)習(xí)變化情況，如當天所學(xué)知識，什么地方懂了，什么地方還不懂，這樣可以鞏固和加深記憶。也可根據(jù)當天學(xué)習(xí)的課文寫寫自己的讀后感，寫寫自己的收獲，可以模仿范文仿寫，變換文章的體裁等等。

另外，還可以引導(dǎo)學(xué)生對某一事物進行跟蹤觀察、了解，把每天了解到的現(xiàn)象、變化如實記錄下來，然后進行分析、研究，獲得結(jié)論的連續(xù)日記。

讓日記走進每一個學(xué)生的生活，讓寫日記成為學(xué)生的日常愛好，讓日記像“諍友”一樣鼓勵、陪伴著學(xué)生快樂成長！

參考文獻：

許卓蔚.怎樣讓學(xué)生愛上寫日記[J].教育科研論壇，2010（2）.

編輯 趙飛飛