新課改背景下初中音樂合唱教學(xué)有效性探究

高俊

摘 要：隨著新課改的不斷深化落實，初中音樂教育受到了更多的重視，主要對初中音樂合唱教學(xué)的有效性進行探究。首先對初中音樂教學(xué)中存在的問題進行簡單歸納，然后就合唱教學(xué)對初中生全面成長的意義進行分析，最后提出幾點可落地、可操作的教學(xué)建議，希望能與廣大音樂教育工作者共勉。

關(guān)鍵詞：新課改;初中音樂;合唱教學(xué);教學(xué)策略

合唱教學(xué)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用，從小學(xué)到大學(xué)都貫穿著合唱活動，在眾多校園文藝活動中，合唱往往作為開場或者壓軸節(jié)目，有著重要的地位。在初中音樂知識體系中合唱既需要過硬的專業(yè)技巧支撐，也需要教師帶領(lǐng)學(xué)生不斷合作練習(xí)。教師在教學(xué)實踐中要注重為學(xué)生創(chuàng)造音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對音樂知識的興趣，才能更好地保證教學(xué)的有效性。

一、初中音樂教育中存在的問題梳理

近些年，音樂教育在我國初中教育中受到更多的重視，也取得了一定的教育成效，但是仍然有一些問題需要改進。第一，音樂課程的考核標準缺失，與其他學(xué)科相比較，音樂學(xué)科往往不需要學(xué)生參加正式的考試，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;第二，教學(xué)硬件匱乏，很多學(xué)校只對文化課進行了投資，建設(shè)了完整的教學(xué)硬件配套設(shè)施，而音樂課上學(xué)生對器樂的認知只能停留在教材和PPT上;第三，合唱教學(xué)不到位，許多教師教學(xué)熱情不夠，僅僅是跟著教材照本宣科，教學(xué)生“唱歌”而非“教音樂”，只關(guān)注學(xué)生個人演唱技巧的培訓(xùn)，在合唱教學(xué)方面的關(guān)注力度不夠。上述問題的存在，既說明了初中音樂教育中存在問題，同樣也為教育改革與教師的努力指明了方向。

二、合唱教學(xué)對于初中生全面成長的意義

合唱教學(xué)一方面能夠幫助學(xué)生在集體演唱的氛圍中掌握專業(yè)音樂知識和技巧，另一方面能夠帶給學(xué)生音樂知識之外的價值，促進學(xué)生的全面發(fā)展。主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，有助于學(xué)生注意力的集中。合唱訓(xùn)練需要每個成員都高度集中注意力，一旦有人跟不上節(jié)奏，就會出現(xiàn)明顯“不和諧”的聲音，影響整體演唱效果。教師通過帶領(lǐng)學(xué)生進行合唱訓(xùn)練，可以使學(xué)生長時間保持專注，這種專注的精神和能力對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識也有著重要的意義。第二，有助于學(xué)生向心力的凝聚。合唱訓(xùn)練的效果與整個合唱團隊的凝聚力有著重要的關(guān)系，只有所有的演唱人員都具備足夠的集體榮譽感時，才能促進整體合唱水平的提升，教師在教學(xué)實踐中要注重培養(yǎng)學(xué)生的這種凝聚力，促進合唱團隊的發(fā)展。第三，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。在日常的訓(xùn)練過程中，學(xué)生之間的交流會更加頻繁，合作溝通技巧也會得到提升，久而久之合唱團成員之間會形成深厚的感情，有助于學(xué)生樹立團隊意識和責(zé)任意識。

三、初中音樂合唱教學(xué)的有效性策略

1.科學(xué)合理選取合唱曲目

在新課改背景下，初中音樂教師要將生本理念融入合唱教學(xué)實踐中，重視學(xué)生的主體地位和積極性，打破授受式教育的壟斷局面，保護學(xué)生對音樂知識的興趣。音樂合唱教學(xué)的有效性，與學(xué)生的積極性有著密切的關(guān)系。學(xué)生對喜歡的歌曲往往會表現(xiàn)出更大的熱情，在練習(xí)和演唱的時候都會更加投入;而在面對不喜歡的歌曲，或者教師強行安排的曲目時則會出現(xiàn)積極性不高的情況。針對這種情況，教師要在做好引導(dǎo)工作的前提下，尊重學(xué)生的喜好和意愿，進行科學(xué)合理的選取。例如，在國慶佳節(jié)來臨之際，教師擬定以“愛國”為主題開展班級合唱活動為祖國慶生。為了保證合唱活動的順利開展，教師可以提前將這一活動計劃告知學(xué)生，讓學(xué)生圍繞“愛國”這一主題收集相關(guān)曲目。學(xué)生可以通過教材、教輔材料以及網(wǎng)絡(luò)等渠道進行收集，并在規(guī)定時間內(nèi)將自己中意的曲目匯總到班級群內(nèi)。教師在對曲目進行篩選之后留下了五首歌《我和我的祖國》《保衛(wèi)黃河》《精忠報國》《追夢赤子心》《紅旗飄飄》，隨后讓學(xué)生進行匿名投票，獲票最高的兩首曲子作為合唱曲目，最后《我和我的祖國》和《保衛(wèi)黃河》獲選。在合唱活動中，學(xué)生對自己收集、投票選中的曲子表現(xiàn)出極大的熱情，在整個練習(xí)過程中都十分投入，最后合唱活動順利完成。在這一過程中，學(xué)生的參與度和主觀能動性得到了提升，學(xué)生由被命令者轉(zhuǎn)變?yōu)楹铣顒拥牟邉澱?，這一轉(zhuǎn)變使得教學(xué)效率有了很大的提升。

2.加強聲部之間的協(xié)調(diào)訓(xùn)練

合唱的整體效果與聲部之間的協(xié)調(diào)程度有著密切的關(guān)聯(lián)，低聲部旋律演唱準確性不夠、音色不和諧、音量不穩(wěn)定等因素都會使整體合唱效果變差。初中階段的學(xué)生并非專業(yè)演唱人員，缺乏專業(yè)的演唱技巧，因此在合唱練習(xí)時往往不容易迅速把握合唱要領(lǐng)，與其他聲部之間的協(xié)調(diào)也很難做好，而且初中生大多處于變聲期，為合唱帶來生理條件上的限制。基于上述原因，教師有必要加強對聲部協(xié)調(diào)教育的重視，促使學(xué)生合唱能力得到提升。以《太陽出來了》這首歌曲為例，附點四分音符的節(jié)奏時值是教學(xué)難點，八分音符的連續(xù)使用讓曲目呈現(xiàn)出歡快活潑的特點，很好地展現(xiàn)出彝族人民對大自然美好風(fēng)光的誠摯熱愛。在唱譜練習(xí)的過程中，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生對曲目的節(jié)奏特點進行把握，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)這首歌曲每行的第二小節(jié)有著相同的節(jié)奏。當學(xué)生對歌曲的特點有了足夠的熟悉之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生勤加練習(xí)，加強對歌詞、旋律的熟悉，在此過程中掌握連音、斷音以及跳音等技巧。在掌握了歌曲特點與演唱技巧后，學(xué)生能夠更好地把控演唱的力度和速度，使歌曲的情感得到有效表達。具備這些基礎(chǔ)之后，教師開始帶領(lǐng)學(xué)生展開聲部之間的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，將學(xué)生分為高、中、低三個聲部不斷練習(xí)，教師要做好指導(dǎo)工作，及時為學(xué)生糾正問題，最終實現(xiàn)學(xué)生配合默契度的提升。

3.注重對學(xué)生音準節(jié)奏和氣息的訓(xùn)練

音準訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中的重難點內(nèi)容，想要達到較好的合唱效果，教師必須加強對學(xué)生的音準訓(xùn)練。具體來說，學(xué)生吐字的清晰度和咬字的技巧影響著演唱的質(zhì)量，氣息的協(xié)調(diào)性與控制能力影響著演唱效果，教師在具體教學(xué)過程中可以從以下幾點入手。（1）從發(fā)聲的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，展開音準訓(xùn)練。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生以不同的方式去發(fā)聲，并在發(fā)聲練習(xí)過程中感受發(fā)出聲音時的呼吸狀態(tài)以及不同腔體的發(fā)音效果。（2）教師要幫助學(xué)生糾正錯誤的吸氣和呼氣方式，促進音準的提高。成功的合唱表演十分依賴正確的呼吸，專業(yè)的合唱隊員都能夠很好地用氣息來調(diào)整自己的音準，這就要求教師要引導(dǎo)學(xué)生加強對呼吸訓(xùn)練的重視，詳細為學(xué)生講解調(diào)整氣息的方法。（3）在發(fā)聲和吐息的時候要保證好的體態(tài)。在合唱練習(xí)時，教師要注意規(guī)范學(xué)生的站姿與發(fā)聲姿勢，幫助學(xué)生形成好的體態(tài)習(xí)慣，保證音色的飽滿流暢。教師可以讓學(xué)生對著鏡子練習(xí)觀察自身的狀態(tài)，也可以鼓勵學(xué)生相互觀察，取長補短。

4.學(xué)校合唱社團的有效開展

合唱教學(xué)的有效性依賴大環(huán)境的支撐，在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校和教師必須加強對音、體、美等藝術(shù)學(xué)科的重視，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣以及合唱技巧。在初中音樂教學(xué)實踐中，教師可以發(fā)揮好牽頭作用組建合唱社團。合唱社團要有自己的名稱、統(tǒng)一訓(xùn)練時間、規(guī)章制度、場地、組織架構(gòu)，具備了這些基礎(chǔ)條件之后，教師要進行宣傳工作，讓學(xué)生本著自愿的原則來加入合唱團。在合唱團成立之后，教師要帶領(lǐng)合唱團骨干做好日常維護工作，制訂訓(xùn)練目標，踐行以老帶新等。在日常訓(xùn)練過程中，教師要注重為學(xué)生補充一些關(guān)于合唱的背景知識，讓學(xué)生明白“唱歌”與“音樂”之間的差別，能夠真正意義上提升自身的音樂審美。另外，合唱團的成立決不能成為“小眾圈子”，要在全校范圍內(nèi)發(fā)出自己的聲音，用音樂構(gòu)建校園文化，積極承接學(xué)校文藝活動，彰顯自己的青春風(fēng)采，讓更多的學(xué)生感受到音樂的魅力。

5.校內(nèi)合唱比賽的開展

開展校內(nèi)文藝活動是促進學(xué)生合唱能力提升的重要途徑，教師要注重發(fā)揮校內(nèi)合唱比賽的作用，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的機會。初中生正處于身心快速發(fā)展的階段，既需要在課堂上認真聽講靜心學(xué)習(xí)，也需要在競爭與多彩的校園活動中放飛夢想。開展校內(nèi)合唱比賽一定要遵守三個初衷：（1）比賽要為正能量和促進校風(fēng)建設(shè)而服務(wù)，例如，在“五四”青年節(jié)來臨之際就可以以“堅持奮斗，不畏艱苦”為主題來開展比賽;在初三學(xué)生面臨中考的時候，就可以將“青春與夢想”作為主題來開展小型比賽，讓初一、初二年級的學(xué)弟學(xué)妹們?yōu)樗麄兗佑凸膭拧＃?）比賽訓(xùn)練要發(fā)揮提升專業(yè)合唱技能的作用。在比賽備戰(zhàn)時期，教師要結(jié)合學(xué)生的熱情，重點為學(xué)生講解合唱技巧，讓學(xué)生將學(xué)到的理論知識與實踐訓(xùn)練相結(jié)合。（3）比賽要本著良性競爭的原則。教師在開展合唱比賽的時候，要樹立重過程輕結(jié)果的導(dǎo)向，讓學(xué)生享受比賽而不是面對比賽時充滿壓力甚至影響正常的學(xué)習(xí)生活。

四、結(jié)論

綜上所述，初中階段的合唱教學(xué)本質(zhì)上是對人的教育，教師不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的音樂知識以及訓(xùn)練技巧，還要讓學(xué)生在音樂文化中受到熏陶，樹立正確的“三觀”。合唱教學(xué)相對于單人演唱來說，更容易發(fā)揮環(huán)境育人的功效，幫助學(xué)生提升團隊意識以及合作能力。具體而言，音樂教師在教學(xué)實踐中可以從保證選取的合理性、加強聲部之間的協(xié)調(diào)訓(xùn)練、加強對學(xué)生音準以及氣息的訓(xùn)練、建設(shè)校園合唱團、定期開展合唱比賽等方面開展工作。

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