語(yǔ)法教學(xué)對(duì)提高大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的實(shí)證研究

張丹

摘 要 對(duì)于如今的大學(xué)教育來(lái)說(shuō)，學(xué)生有了更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，可以說(shuō)在這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞以及對(duì)于專業(yè)知識(shí)的追求都是由學(xué)生自己決定的。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)本身就是為了在實(shí)際當(dāng)中進(jìn)行交流和溝通，對(duì)于聽(tīng)力和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)更是如此。每一個(gè)英語(yǔ)句子的組成都包含著一些語(yǔ)法知識(shí)，可以說(shuō)語(yǔ)法是理解英語(yǔ)句子和文章的基礎(chǔ)，有了好的語(yǔ)法知識(shí)才能夠更好地理解句子的內(nèi)涵。就大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，許多人都是停留在過(guò)期末考和英語(yǔ)四六級(jí)的基礎(chǔ)之上。但就最近新出臺(tái)的英語(yǔ)四六級(jí)改革的計(jì)劃來(lái)說(shuō)，它對(duì)于大學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)法的要求更高，所以在大學(xué)教育當(dāng)中必須對(duì)于兩者給予足夠的重視。因而在本文當(dāng)中我便會(huì)從語(yǔ)法教學(xué)的重要性、實(shí)際的調(diào)查和結(jié)論這幾個(gè)方面來(lái)論述語(yǔ)法教學(xué)對(duì)于提高大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的作用。

關(guān)鍵詞 語(yǔ)法教學(xué) 大學(xué)生 英語(yǔ)聽(tīng)力 研究

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

大學(xué)生有了一定的英語(yǔ)知識(shí)，而且就我國(guó)目前的教育狀況來(lái)說(shuō)基本學(xué)生在高中的時(shí)候就學(xué)習(xí)完了所有的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。許多學(xué)生將自己在大學(xué)英語(yǔ)餓等要求定在了過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)上。就我們目前來(lái)說(shuō)，四六級(jí)當(dāng)中英語(yǔ)聽(tīng)力所占的比重還是比較大的，所以說(shuō)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)提高聽(tīng)力也是很重要的。就在英語(yǔ)的實(shí)際學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力主要考驗(yàn)的是學(xué)生的記憶能力，如果我們深入剖析的話則會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法好的學(xué)生能夠較快地理解自己所聽(tīng)到的英文內(nèi)容，從而將其轉(zhuǎn)化成漢語(yǔ)。所以一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)聽(tīng)力也是比較好的，這是因?yàn)樗麄兛梢院芸斓馗鶕?jù)句子的語(yǔ)法構(gòu)成來(lái)理解內(nèi)容。所以說(shuō)較好的語(yǔ)法知識(shí)是能夠幫助學(xué)生聽(tīng)力水平提高的。

1英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的重要性

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中無(wú)非也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這幾個(gè)方面，當(dāng)我們認(rèn)真觀察則會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)方面都和語(yǔ)法有著很大的關(guān)聯(lián)，可以說(shuō)深厚的語(yǔ)法基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。在對(duì)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)當(dāng)中教師會(huì)很條理的將不同的類型分類講解，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中學(xué)生們可以有意識(shí)地按照自己的理解來(lái)加以分類，畢竟對(duì)語(yǔ)法的掌握程度還是要靠學(xué)生自己的理解和記憶的。況且在高中的時(shí)候教師會(huì)對(duì)什么定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句以及其他的一些語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行輪番的講解，在長(zhǎng)期的熏陶之下學(xué)生們都會(huì)有一定的掌握。但是在進(jìn)入大學(xué)階段之后，由于沒(méi)有了教師的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，大學(xué)教師也不會(huì)再像中學(xué)一樣系統(tǒng)地講授語(yǔ)法知識(shí)，許多學(xué)生就將語(yǔ)法的學(xué)習(xí)擱置一旁。而且語(yǔ)法和聽(tīng)力的學(xué)習(xí)有著很大的相似性，它們都是依靠一定的句子結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)意思的，可以說(shuō)有了一定的語(yǔ)法知識(shí)才能夠更好地提升英語(yǔ)聽(tīng)力的水平。好的記憶力對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，因?yàn)閷?duì)于聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，有著好的語(yǔ)法知識(shí)可以快速的分解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，也能夠準(zhǔn)確地掌握句子的關(guān)鍵字詞，這樣是有助于學(xué)生理解語(yǔ)義的。況且在一般情況下，聽(tīng)力都是大段的段落，答題也都是在完全聽(tīng)完之后才會(huì)作答，所以說(shuō)具備好的語(yǔ)法知識(shí)才能夠準(zhǔn)確記住它們的含義，是可以提高答題正確率的。就實(shí)際的交流對(duì)話來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)考察聽(tīng)力的過(guò)程，所以說(shuō)有了好的語(yǔ)法知識(shí)才能夠有效提高聽(tīng)力水平。

2實(shí)驗(yàn)及結(jié)論

2.1實(shí)驗(yàn)過(guò)程

為了實(shí)際驗(yàn)證語(yǔ)法能力對(duì)于大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的影響。筆者實(shí)際調(diào)查了幾個(gè)班的情況。首先初步了解了學(xué)生們的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，讓他們做了一些考察語(yǔ)法的卷子。而后又讓他們聽(tīng)了六級(jí)的聽(tīng)力，讓他們簡(jiǎn)單記錄下了自己所聽(tīng)到的文章和語(yǔ)段的內(nèi)容和其后的選擇題。在最后則將他們?cè)趦蓚€(gè)測(cè)試當(dāng)中的分?jǐn)?shù)放在一起進(jìn)行考察，然后再讓他們各個(gè)談?wù)勗谧雒看螠y(cè)試當(dāng)中的感受。

2.2實(shí)驗(yàn)結(jié)果

在統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的分?jǐn)?shù)之后，綜合起來(lái)則會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法考試成績(jī)高的學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力的測(cè)驗(yàn)當(dāng)中也有很好的表現(xiàn)，成績(jī)也是比較高的。這很明顯說(shuō)明了語(yǔ)法水平對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)力確實(shí)有著極大的影響。而且在測(cè)驗(yàn)完成后對(duì)不同英語(yǔ)水平的學(xué)生進(jìn)行采訪，就他們?cè)诼?tīng)力的過(guò)程當(dāng)中是根據(jù)什么來(lái)進(jìn)行記錄和做題的。通過(guò)采訪，我們可以得出結(jié)論，語(yǔ)法功底好的學(xué)生是通過(guò)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和分析句子來(lái)快速理解和記憶聽(tīng)力內(nèi)容的。而語(yǔ)法功底相對(duì)差的學(xué)生則是通過(guò)聽(tīng)到的個(gè)別單詞和句子來(lái)進(jìn)行大致含義推測(cè)的，所以說(shuō)語(yǔ)法掌握的能力對(duì)于聽(tīng)力有著很大的影響。

3小結(jié)

本文是基于我對(duì)于相關(guān)知識(shí)的了解展開(kāi)的，在文章當(dāng)中首先論述了英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的重要性，然后又分別論述了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)論。由于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的，對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是需要在長(zhǎng)期的練習(xí)當(dāng)中提高的。因而在如今大學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生首先學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)之上再逐步鍛煉自己的聽(tīng)力能力，這樣才能夠做到循序漸進(jìn)，也才能夠有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。宥于個(gè)人知識(shí)水平的限制，并未能夠進(jìn)行全面詳盡的論述，僅希望能夠起到一些借鑒的作用。

參考文獻(xiàn)

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