創(chuàng)建“靈動文化”

盧顯軍++趙倩

江陵縣熊河鎮(zhèn)小學(xué)堅持“創(chuàng)靈動校園，育仁愛之人”的辦學(xué)宗旨，把“打造靈動課間，創(chuàng)建靈動校園”作為校園文化建設(shè)的主題，把靈動足球、靈動藝術(shù)、靈動課間作為“靈動文化”的主要內(nèi)容。

打造靈動校園，就是要精心打造健康、積極、富有時代氣息的、學(xué)生喜愛的校園，使他們強(qiáng)健體魄、舒展身心。2015年初，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《中國足球改革發(fā)展總體方案》后，學(xué)校通過班級黑板報、校園文化墻、主題班會等多種形式向?qū)W生宣傳足球運動和足球文化。學(xué)校組織編寫校本教材《快樂足球》，采取分年級段、由易到難的方式對小學(xué)階段的足球教育進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和實施。

學(xué)校本著“快樂教學(xué)”的原則，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。每周一節(jié)的足球課以了解、接觸足球為目標(biāo)；每天課間大活動的足球操以提高興趣為目標(biāo)；每周五下午的青少年宮足球興趣組以提高相應(yīng)技巧為目標(biāo)；每天清晨學(xué)校雄鷹足球隊的日常訓(xùn)練則以“拼搏，成就夢想；團(tuán)隊，鑄造傳奇”的足球精神為目標(biāo)，并明確了“雄鷹、雄鷹，永爭第一”的足球運動口號。學(xué)校每年舉辦一次以年級為單位的校園足球聯(lián)賽，開展“足球運動優(yōu)秀班級”和“校園足球小明星”活動。

靈動藝術(shù)傳承經(jīng)典。教育部出臺的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》明確提出學(xué)校藝術(shù)教育是實施美育最主要的途徑，必須加快發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育。多年來，學(xué)校著眼學(xué)生的終身發(fā)展，通過開展經(jīng)典誦讀、寫字教育，為孩子們插上夢想的翅膀。

快樂晨讀，誦讀經(jīng)典。為了營造靈動的書香氛圍，提升學(xué)生文化底蘊(yùn)，學(xué)校規(guī)定每天晨讀20分鐘。低年級段的學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，中年級段的學(xué)生誦讀《百家姓》《增廣賢文》，高年級段的學(xué)生誦讀《論語》；學(xué)生還在品讀李白、杜甫等名家的詩中與圣賢對話，與經(jīng)典同行。學(xué)校通過開展趣味橫生的活動激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的誦讀興趣。從2013年元旦開始，每年學(xué)校都會舉行主題為“聆聽華夏之聲”的大型誦讀比賽活動，學(xué)生全員參與，或誦、或唱、或跳、或演……盡管表演形式不一，但每個學(xué)生都在展示自我的同時享受著與經(jīng)典為伴的樂趣，并從中得到啟迪。

漢字書寫，傳承經(jīng)典。為了鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，領(lǐng)略漢字之美，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，學(xué)校每天安排20分鐘時間讓學(xué)生練字。練字時，每個孩子都認(rèn)真書寫，教師則在孩子身邊或低頭示范，或糾正姿勢……每年元旦學(xué)校舉辦漢字聽寫大賽，并開展“校園寫字之星”評選活動。

特色教育與青少年宮活動緊密結(jié)合。學(xué)校共開設(shè)了二十多個特色活動班，在校內(nèi)外選聘專兼職指導(dǎo)教師20余名，做到了每個學(xué)科、每個項目活動都有一名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。每周五下午是特色活動時間，內(nèi)容包括：靈動藝術(shù)——小明星舞蹈隊、葫蘆絲演奏隊、號鼓演奏隊等；靈動語言——“鷹之靈”文學(xué)社團(tuán)、英語蹦蹦跳、演講俱樂部等；靈動競技——乒乓隊、足球隊、跳繩隊等；靈動科技——航模組、電腦校報組、氣象組等；靈動勞技——剪紙類、串珠類、十字繡類等。

（作者單位：江陵縣熊河鎮(zhèn)小學(xué)）

（責(zé)任編輯 周 群）

盧顯軍 趙倩

江陵縣熊河鎮(zhèn)小學(xué)堅持“創(chuàng)靈動校園，育仁愛之人”的辦學(xué)宗旨，把“打造靈動課間，創(chuàng)建靈動校園”作為校園文化建設(shè)的主題，把靈動足球、靈動藝術(shù)、靈動課間作為“靈動文化”的主要內(nèi)容。

打造靈動校園，就是要精心打造健康、積極、富有時代氣息的、學(xué)生喜愛的校園，使他們強(qiáng)健體魄、舒展身心。2015年初，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《中國足球改革發(fā)展總體方案》后，學(xué)校通過班級黑板報、校園文化墻、主題班會等多種形式向?qū)W生宣傳足球運動和足球文化。學(xué)校組織編寫校本教材《快樂足球》，采取分年級段、由易到難的方式對小學(xué)階段的足球教育進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和實施。

學(xué)校本著“快樂教學(xué)”的原則，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。每周一節(jié)的足球課以了解、接觸足球為目標(biāo)；每天課間大活動的足球操以提高興趣為目標(biāo)；每周五下午的青少年宮足球興趣組以提高相應(yīng)技巧為目標(biāo)；每天清晨學(xué)校雄鷹足球隊的日常訓(xùn)練則以“拼搏，成就夢想；團(tuán)隊，鑄造傳奇”的足球精神為目標(biāo)，并明確了“雄鷹、雄鷹，永爭第一”的足球運動口號。學(xué)校每年舉辦一次以年級為單位的校園足球聯(lián)賽，開展“足球運動優(yōu)秀班級”和“校園足球小明星”活動。

靈動藝術(shù)傳承經(jīng)典。教育部出臺的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》明確提出學(xué)校藝術(shù)教育是實施美育最主要的途徑，必須加快發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育。多年來，學(xué)校著眼學(xué)生的終身發(fā)展，通過開展經(jīng)典誦讀、寫字教育，為孩子們插上夢想的翅膀。

快樂晨讀，誦讀經(jīng)典。為了營造靈動的書香氛圍，提升學(xué)生文化底蘊(yùn)，學(xué)校規(guī)定每天晨讀20分鐘。低年級段的學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，中年級段的學(xué)生誦讀《百家姓》《增廣賢文》，高年級段的學(xué)生誦讀《論語》；學(xué)生還在品讀李白、杜甫等名家的詩中與圣賢對話，與經(jīng)典同行。學(xué)校通過開展趣味橫生的活動激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的誦讀興趣。從2013年元旦開始，每年學(xué)校都會舉行主題為“聆聽華夏之聲”的大型誦讀比賽活動，學(xué)生全員參與，或誦、或唱、或跳、或演……盡管表演形式不一，但每個學(xué)生都在展示自我的同時享受著與經(jīng)典為伴的樂趣，并從中得到啟迪。

漢字書寫，傳承經(jīng)典。為了鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，領(lǐng)略漢字之美，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，學(xué)校每天安排20分鐘時間讓學(xué)生練字。練字時，每個孩子都認(rèn)真書寫，教師則在孩子身邊或低頭示范，或糾正姿勢……每年元旦學(xué)校舉辦漢字聽寫大賽，并開展“校園寫字之星”評選活動。

特色教育與青少年宮活動緊密結(jié)合。學(xué)校共開設(shè)了二十多個特色活動班，在校內(nèi)外選聘專兼職指導(dǎo)教師20余名，做到了每個學(xué)科、每個項目活動都有一名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。每周五下午是特色活動時間，內(nèi)容包括：靈動藝術(shù)——小明星舞蹈隊、葫蘆絲演奏隊、號鼓演奏隊等；靈動語言——“鷹之靈”文學(xué)社團(tuán)、英語蹦蹦跳、演講俱樂部等；靈動競技——乒乓隊、足球隊、跳繩隊等；靈動科技——航模組、電腦校報組、氣象組等；靈動勞技——剪紙類、串珠類、十字繡類等。

（作者單位：江陵縣熊河鎮(zhèn)小學(xué)）

（責(zé)任編輯 周 群）