做一名善于學(xué)習(xí) 甘于奉獻(xiàn) 敬業(yè)樂業(yè)的現(xiàn)代民政教育工作者
——讀《之江新語》有感

萬志強(qiáng)（江西省民政學(xué)校，江西 南昌 330000）

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做一名善于學(xué)習(xí) 甘于奉獻(xiàn) 敬業(yè)樂業(yè)的現(xiàn)代民政教育工作者
——讀《之江新語》有感

萬志強(qiáng)
（江西省民政學(xué)校，江西 南昌 330000）

《之江新語》是習(xí)近平總書記為《浙江日報》“之江新語”專欄撰寫的232篇短論，這些短論語言簡潔明快，文風(fēng)樸實，每每品讀后都使我受益匪淺，時常愛不釋手。作為一名共產(chǎn)黨員和民政教育工作者，書中有關(guān)讀書和學(xué)習(xí)方面的論述讓我感受最深。

一、多讀書，修身立德，樂于學(xué)習(xí)求真知

翻開《之江新語》的目錄，映入眼簾的便是“理論學(xué)習(xí)要有三種境界”。文中習(xí)總書記引用著名學(xué)者王國維關(guān)于治學(xué)三種境界的論述。他指出讀書學(xué)習(xí)要志存高遠(yuǎn)，耐得冷清寂寞，靜下心來埋頭苦讀；要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓；要獨立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所用，用有所得?！岸嘧x書，修政德”一文進(jìn)一步指出：讀書即是立德。一個人要修煉道德操守，提升道德境界，最好的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)大家要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，使讀書學(xué)習(xí)成為改造思想、加強(qiáng)修養(yǎng)的重要途徑，成為凈化心靈、培養(yǎng)高尚情操的有效手段。同時，文中還號召我們要把讀書當(dāng)作一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種境界要求。

在實際的工作和生活中，周圍有不少人一旦提起學(xué)習(xí)，總說自己很忙，經(jīng)常是工作忙、會議忙、應(yīng)酬忙，就是不忙著學(xué)習(xí)，即便學(xué)也是蜻蜓點水，淺嘗輒止；有些年齡大的教職員工，認(rèn)為自己很快就要退休了，沒有必要去學(xué)習(xí)新的知識，踏足新的領(lǐng)域，等等。作為一名民政教育工作者，既擔(dān)負(fù)著校內(nèi)學(xué)生的教學(xué)工作，同時還承擔(dān)了民政干部培訓(xùn)和民政理論研究的任務(wù)。由于現(xiàn)代社會生活工作節(jié)奏快，知識更新日新月異，這客觀要求每一個民政教育工作者必須緊跟時代步伐，自覺豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷拓展和深化原有知識體系，在不斷的學(xué)習(xí)中積累知識，進(jìn)而在課堂上用淵博的知識去教育人，用高尚的師德師風(fēng)去感化人，充分發(fā)揮民政教育工作者教書育人、立德樹人的示范和引領(lǐng)作用。

二、常慎獨，戒驕戒躁，甘于奉獻(xiàn)辦實事

《之江新語》在“追求‘慎獨’的高境界”一文中，習(xí)總書記引用《禮記》中“莫見乎隱，莫顯乎微，顧君子慎其獨也”。他指出，要做到慎獨，要不斷加強(qiáng)自律，做到臺上臺下一個樣，人前人后一個樣，尤其是在私底下、無人時、細(xì)微處，更要如履薄冰、如臨深淵，始終不放縱、不越軌、不逾矩。當(dāng)今社會上存在一股浮躁和失信之風(fēng)，表現(xiàn)為做人浮躁、辦事浮躁，不講真話、不辦實事、不講誠信，這樣的歪風(fēng)邪氣，在不少年輕人特別是青年學(xué)生身上尤為明顯。此外，在教育領(lǐng)域，也有極少數(shù)教師違反師德甚至是法律，做出諸如暴力打罵體罰學(xué)生、性侵未成年學(xué)生等不良行為，產(chǎn)生了較惡劣的社會影響。產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的，既有外因也有內(nèi)因。但是，平時缺乏“慎獨”，理想信念不堅定應(yīng)該是重要的內(nèi)因之一。作為一名新時期的民政教育工作者，必須堅定理想信念，心存敬畏之心。同時，要時刻自省，按照古人“吾日三省吾身”的要求，自重、自省、自警、自勵，潔身自好。只有時刻自律自省，才能時刻戒驕戒躁，進(jìn)而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確對待名利和地位，保持良好的工作狀態(tài)，形成內(nèi)在的“定力”，為民政教育事業(yè)多辦實事提供思想保證。

三、勤實踐，敬業(yè)樂業(yè)，善于創(chuàng)新促提升

俗話說，空談?wù)`國，實干興邦?！吨抡Z》中“‘書呆子’現(xiàn)象要不得”一文指出：不讀書要不得，“書呆子”現(xiàn)象也要不得。要充分考慮生動的實際生活和現(xiàn)實的確切真實，注重研究新情況，認(rèn)真分析新問題，積極尋求新對策，努力做到知行合一，理論聯(lián)系實際，實實在在地做事情，盡心盡力地干工作。在“理想責(zé)任價值也要重在實踐”一文中指出：理想責(zé)任價值從來不是靠空談，而是來自于實踐，體現(xiàn)于實踐，實現(xiàn)于實踐。此外，在“路就在腳下”一文中，習(xí)總書記寄語高考落榜的學(xué)生時指出，考上大學(xué)固然可喜，但沒有考上大學(xué)也不用悲觀，更不能絕望。路就在腳下，一個人能否成才，關(guān)鍵不在于是否上大學(xué)，而在于他的實際本領(lǐng)。只要你肯學(xué)習(xí)、能吃苦，沒有讀過大學(xué)，照樣能成才。

作為民政系統(tǒng)的一所中等職業(yè)學(xué)校，我們的學(xué)生大都是中考落榜或者是高考失利的孩子，他們對沒有考上重點高中或大學(xué)心存愧疚，進(jìn)而產(chǎn)生自卑自閉心理，往往感覺職業(yè)教育前途渺茫。談起職業(yè)教育，人們常常想起現(xiàn)代著名教育家黃炎培，他提出職業(yè)教育的目標(biāo)是“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”。面對這樣一群孩子，作為一名教育工作者，有責(zé)任引導(dǎo)他們重新找到新的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，讓他們認(rèn)識職業(yè)教育的教學(xué)模式，讓他們意識到一樣能夠通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，掌握謀身創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，讓他們明白，人生道路千萬條，各行各業(yè)都能成才。作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，同樣要積極投身社會實踐，積極轉(zhuǎn)變教風(fēng)和文風(fēng)，愛崗敬業(yè)，腳踏實地做好本職工作，扎扎實實的辦實事、出實效。

讀完《之江新語》后，對照自己的學(xué)習(xí)、工作和生活，發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足的地方，如讀書學(xué)習(xí)的計劃性不強(qiáng)，理論與實踐的結(jié)合尚不夠等等。今后，我將結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，積極投身社會實踐，堅持立德樹人，自覺把自己普通的工作做好，爭做一名新時期合格的民政教育工作者。

中圖分類號：D632

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）02-0161-01

作者簡介：萬志強(qiáng)（1984.07-），男，漢，江西豐城，辦公室副主任/講師，碩士研究生，江西省民政學(xué)校，社會工作服務(wù)與管理。