佛羅里達州府紀行

謝天海

塔拉哈西是佛羅里達州的政治中心，由于美國城市的功能分化非常明顯，這座城市只是一個擁有25萬人左右的小鎮(zhèn)，其知名度遠遠小于同州的奧蘭多和邁阿密。城市中沒有工業(yè)，州政府和佛羅里達大學為全城最重要的兩大雇主。州政府坐落在城市中心兩條繁華道路的交口處，由于 “塔城”處于“佛州”的丘陵地帶，地勢起伏不平，鎮(zhèn)上的建筑大多較為低矮，州政府大樓是全鎮(zhèn)最高的建筑，又坐落于一高坡之上，居高臨下，頗有“一覽眾山小”之感。州政府共有兩座建筑，最早的政府樓建成于1845年，后來經(jīng)過反復擴建和改建，樣貌發(fā)生了很多的變化，目前該建筑保留的是1902年改建時的樣子，新政府大樓位于舊州政府的背后，為一所22層的高層建筑，于1977年投入使用，新州府建立以后，經(jīng)“佛州”議會審議通過，原先的老州政府作為佛羅里達議會歷史博物館繼續(xù)使用。

筆者到達“塔城”當夜恰逢冷空氣南襲，氣溫驟降，天空中飄著細細的雨絲。州政府與筆者下榻的旅館僅僅一步之遙。早上9點左右，筆者打著一把雨傘，來到了州政府博物館門前。這是一座帶有文藝復興新古典主義風格的建筑，建筑整體為莊嚴肅穆的灰色，門廊處有十根廊柱巍然聳立，廊柱上是三角式山墻。時間尚早，博物館內幾乎空無一人，只有兩個警察在漫不經(jīng)心地進行安檢，我遞上護照，他們草草看看就讓我通過了。進入大廳，可以看到大廳中巨大的羅馬式拱頂，中廳地面是佛羅里達州巨大的州徽，東西兩翼燈火通明。我信步向樓的東側走去。筆者雖然在佛羅里達州生活了六年，但對于佛羅里達州的歷史沿革和政治制度了解并不全面，這次參觀使我補上了這一課。墻壁上陳列的照片，屋子里放置的展柜，以及液晶電視當中不斷重播的紀錄片，講述著佛羅里達州復雜而曲折的歷史。最初，西班牙殖民者胡安·龐塞·德萊昂占領了這片美洲印第安人部落聚居地， 1763年，西班牙與英國通過交易，使該州變?yōu)榱擞闹趁竦亍?783年，美國獨立戰(zhàn)爭結束，英國將佛羅里達州交還給了西班牙。從1783年到1810年間，因不滿于西班牙的統(tǒng)治，這片土地上曾發(fā)生起義，建立起西佛羅里達自由共和國。后來，美國與法國簽署的路易斯安那購買協(xié)定將西佛羅里達包含其中。最終，美國兼并東佛羅里達，1819年，佛羅里達州正式成為美國聯(lián)邦的新成員。復雜而曲折的歷史加上佛羅里達州獨特的地理位置造就了其豐富而多元化的文化景觀：法國與西班牙影響并存，印第安文化與拉丁美洲文化相互交織。在“塔城”，這種文化的混合與雜糅滲透到生活的方方面面，城市的中心區(qū)被稱為“法國小鎮(zhèn)”，里面的建筑讓人想起慵懶閑適的法國鄉(xiāng)村，距市中心只有幾條大街的佛羅里達大學則以西班牙式建筑為主，三四層小樓帶有美麗的紅瓦坡頂、陽臺與閣樓；走在路上，你既能聽到拉長音的美國南部英語，也可以聽到動聽的西班牙語或者法語，甚至可以聽到一種西班牙語、英語的混合語言；在飲食方面，除去美式快餐以及墨西哥餐以外，還能品嘗到美國南部特有的卡真和克里奧食物，分別體現(xiàn)出法國與西班牙的影響；“塔城”同時也沿襲了拉美人能歌善舞的特點，在當?shù)氐奈璧妇銟凡坷铮慵瓤梢钥吹綒g快輕松的古巴式薩爾薩舞，也可以欣賞到激情四射的西班牙式弗拉門哥舞。

我繼續(xù)向前走去，看到了墻上的壁柜里陳列著大量印第安人的器物，其中包括服裝、頭飾、武器以及各種日常用品。通過閱讀墻上的說明，能夠看到美國政府對于殖民歷史的反思。在大量屠殺印第安人之后，美國政府開始反省以前的錯誤，通過法律，從經(jīng)濟上對印第安人加以補償，同時也開始對印第安人的權利和文化的保護做出努力。印第安人在保留地內可以繼續(xù)按照自己的方式生活，印第安文化也逐漸被主流美國文化所接受，在美國社會當中，印第安人的文化符號觸目皆是。

眼前的這一切不禁讓我想起了佛羅里達大學與當?shù)厝字Z爾部落之間的不解之緣。塞米諾爾部落最初來自美國東北部的俄克拉荷馬州，共有三支，其中一支于18世紀進入佛羅里達州，19世紀初與美國發(fā)生戰(zhàn)爭，大批部落人民死亡，整個部落僅剩下二百余人。為了進行補償，美國政府于1930年將5000英畝土地 （約20平方公里）贈予塞米諾爾部落，使其成為美國唯一擁有自己土地的部落。在自己的土地上，印第安人開設旅館、煙草專賣店以及賭場，獲得巨額收益。其所得收入可獨立支配，不向美國政府納稅。鑒于塞米諾爾部落在美國文化當中的巨大象征意義以及與佛羅里達州的緊密關系，佛羅里達大學通過協(xié)商，將本校的橄欖球隊命名為塞米諾爾，并將部落首領歐西奧拉的頭像作為球隊的吉祥物。同時，學校還把塞米諾爾人追求自由獨立的精神引為校訓。在學校南門處矗立的巨型印第安人騎馬像下刻著塞米諾爾人驕傲的宣言：“未被征服?！边@些陳列品以及博物館里的說明既讓人感受到美國政府正視歷史的勇氣，也體現(xiàn)出對文化的尊重和對弱勢群體的寬容。

走出歷史的回憶，我來到了博物館的西側，在這里我看到了各個昔日政府部門的辦公室，包括州參眾兩院議會廳，州長以及檢察總長辦公室等等，議會大廳和辦公室依然保持著舊日的模樣，議會大廳里的桌椅因年代久遠而泛出了黃色，辦公室里的黑皮沙發(fā)扶手也已磨得锃亮，這些辦公室里分別掛著州長、檢察長和議員的畫像。置身其中，讓人幾乎能夠想象當年議員開會或者州長接見來賓時的情景。辦公室展柜內的展品可謂巨細匪遺，大到兩側的墻上懸掛著佛羅里達州旗，小到歷任州長的制服、襯衫、辦公桌上的種種文具、擺設、州長用車的牌照都一一保留下來。墻上的說明更是包羅萬象，涉及文化、法律、健康等諸多方面，普及了大量知識。二樓右手邊一整面墻被布置成為一個文化名人堂，將出生在佛羅里達州的著名文學家、藝術家的名字，肖像以及生卒年月都排列其上，排在前三位的是大名鼎鼎的歐尼斯特·海明威、田納西·威廉斯以及有“靈歌之王”美譽的雷·查爾斯等人。

穿過舊市政廳的后門，已經(jīng)是上午10點左右，雨似乎變得更大了，進入州政府辦公大樓，沒有進行二次安檢，直接走了進去。筆者運氣很好，恰巧遇到了一群來自附近城市杰克森威爾的學生。按照規(guī)定，如果參觀人數(shù)超過了十五人，由州政府安排導游進行全場講解。我也樂得旁聽一下。講解員名叫羅伯特，是一位二十多歲的小伙子，個子不高，顯得精明強干。他身穿一件黃色的半袖衫，說一口清楚而流利的南部英語，看到孩子們來了，主動熱情跑前跑后地招呼著大伙。在他的陪同下，我們登上電梯，先來到大樓的二十二層頂樓。頂樓上面是一圈玻璃窗，四周的景色盡收眼底，可惜天氣不好，霧氣比較重，眼前的景象并不是非常迷人，看到孩子們情緒不高，羅伯特開始充當開心果的角色，帶著孩子們來到了大樓的另一側，這里正在舉辦當?shù)貎和囆g展覽，孩子們通過繪畫、雕塑、剪紙和拼貼創(chuàng)造了種種屬于自己的世界，雖然創(chuàng)作手法稚嫩，但依然能夠看到孩子無拘無束、天馬行空的自由想象。穿過走廊時，我看到墻上掛著一些美國國家以及佛羅里達州歷史上的重要文獻，其中一份帶有中文的文稿吸引了我的注意力，這份文稿竟然是1945年日本簽署的投降書，上面帶有美、中、英、俄代表的簽名，其中日方代表重光葵、梅津美治郎以及中方代表徐永昌將軍等人的中文簽名顯得格外顯眼，從這一文件放置的位置可以充分感受到美國政府對于國民進行愛國主義教育的良苦用心。

欣賞完了頂樓的風光，我們來到了二樓，這也是整個參觀項目的重頭戲：參觀州政府參議員議會廳。與舊議會廳相比，新議會廳顯得明亮而又現(xiàn)代。議會廳外圍是一圈透明的玻璃，可以看到內部的情況，整個議會廳看起來像是一座室內體育場，我們身處在看臺區(qū)，擺著一排排寬大的長沙發(fā)，腳下的圓形的大廳采用了與舊議會廳同樣的暗黃色調，一排排桌椅擺成環(huán)狀，中間是寬敞而舒適的主席臺，背后放置著美國國旗和“佛州”州旗。抬頭看去，議會廳的屋頂懸掛著巨大的吊燈，周圍的護壁板上懸掛著“佛州”著名議員的肖像，肖像的下方，則懸掛了一系列有關佛羅里達州重要歷史事件的鏡面油畫。

羅伯特組織學生們在看臺上坐下，然后開始介紹。他對于整個議會廳、州政府運作流程以及整個美國政治生活如數(shù)家珍。在他流暢而又不失幽默的講解中，我和學生們一起了解到整個新議會大廳的結構、建筑過程以及建筑理念。羅伯特指出，這一建筑最近一次翻修是在1999年，實際上材料很新，但故意選擇了一些看起來比較古舊的顏色，以便保持與舊議會廳在風格上的統(tǒng)一，而下面的油畫是由“佛州”當?shù)刂L景畫家克里斯托弗·斯蒂爾用了兩年半的時間繪制完成，分別描繪了佛羅里達州以及美國建國過程中的一些重要時刻，每一幅都有著特殊的象征意義，他著重解釋了第一幅油畫，畫的是杰克遜手持美國國旗的形象，選擇這幅畫的原因是因為杰克遜在成為美國總統(tǒng)之前，曾經(jīng)擔任佛羅里達州的第一任州長。羅伯特還介紹了議會大廳的設備情況，比如說，每一位參議員桌子上有四個按鈕，紅色和綠色用來投票，黃色用來呼叫工作人員，而白色則是用來告知有電話打到參議員的辦公室，而透明的圍墻則是為媒體準備的，便于記者及時報道議會決議的進程。

羅伯特的介紹持續(xù)了大約十分鐘，然后進入了學生的提問時間。羅伯特“歡迎提問”話音未落，十幾只小手就同時舉了起來。孩子們的問題五花八門，涉及議會的方方面面，有的問議員座位的安排方式，有的則問議員在不開會的時間有沒有權利坐在觀眾席當中，雖然這些問題聽起來有些幼稚，但羅伯特一直面帶微笑，認真而耐心地一一做答。過了一會兒，一個穿著藍色帽兜衫的小女孩問道：“成為議員需要什么資格嗎？”看得出，羅伯特一直在等待這樣的機會，他深吸了一口氣，認真嚴肅地說道：“需要兩個條件，第一你要是美國公民；第二，要至少三十歲，并在這個州住滿一定時間，除此之外，再沒有其他要求?！彼檬种噶艘幌聮煸诖髲d上空的肖像，“這些人就來自我們當中，他們?yōu)槲覀児ぷ鳎覀冏鹬厮麄?，我相信你們也有同樣的機會坐到那些桌子的后面去?！边@個問題的答案顯得比較嚴肅，孩子們一時間竟然沒了下文，過了一會兒，一個長得胖胖的、戴著黑邊眼鏡的小男生怯怯地問道：“我覺得這不是個好問題……”羅伯特鼓勵地看著他，他似乎有了一點勇氣，接著問道：“我只是想知道大廳中間那個大臺燈是怎么換燈炮的……”這個問題似乎把羅伯特考住了，他撓了撓頭說：“我記得看到過他們換燈泡的情況，這個燈里一共有八十多個燈，他們大概一次更換其中的一半，但我并不太確定，我回去會請教一下工作人員，你可以把電子郵件留下，我會把答案發(fā)給你。”整個參觀持續(xù)了將近一個小時，羅伯特在這一過程中展示出的博學、細致、耐心和敬業(yè)令我感到由衷的敬佩，在我看來，這種對于工作的認真，對于兒童的尊重以及對于國家的熱愛已經(jīng)超越了職業(yè)的范疇，變成了一種本能。采訪結束以后，我主動找到了羅伯特，向他介紹了自己的身份并說明了來意，他非常友善地和我一起合了影，我告訴他將會把這次參觀記錄下來并把他也寫進去，小伙子興奮之情溢于言表，他向身旁的工作人員喊道：“你聽到了嗎，他從中國來，要把我寫到文章里去，我要在中國出名了！”

走出市政大廳，雨已經(jīng)變得很小，風依然很冷，我收起傘，向著旅館方向走去，回味著這次短暫的參觀，從中我既進一步了解了美國國家歷史與政治的發(fā)展過程，也體會到美國人民對國家的熱愛以及彼此之間的友善。正在此時，一個穿著三件套正裝西裝的美國人正在向我走來，看上去應該是州府的工作人員，看到我之后，主動地向我微笑著點點頭：“天氣不錯，不是嗎？”