朝花夕拾的啟示

邯鄲市第二十三中學(xué) 閆靖方

朝花夕拾的啟示

邯鄲市第二十三中學(xué) 閆靖方

學(xué)會(huì)表達(dá)“愛(ài)”

“砰”隨著一記重重的關(guān)門(mén)聲，學(xué)生楊博文憤憤地走出辦公室。他的舉動(dòng)震驚了辦公室的同事，更激怒了“意氣風(fēng)發(fā)”的我。楊博文聰明，但紀(jì)律性與學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。常常會(huì)在課堂上有一些小動(dòng)作，做家庭作業(yè)愛(ài)打折扣。我從不吝嗇為他輔導(dǎo)功課的時(shí)間，但對(duì)于他的錯(cuò)誤也絕不姑息。我決定沖出辦公室，給他點(diǎn)厲害瞧瞧。

“閆，你先冷靜冷靜?！蔽冶煌陆凶×?。大家給我出主意：與其把矛盾激化，不如想辦法找出矛盾的根源。

利用下課時(shí)間，我把楊博文叫到辦公室，讓他坐到對(duì)面的椅子上。從他微紅的臉頰能看出來(lái)，這個(gè)學(xué)生不好意思了。當(dāng)我問(wèn)到他這么做的原因時(shí)，他竟答非所問(wèn)地說(shuō)：“老師，我們都覺(jué)得您偏心10班。同學(xué)們看著您跟10班的學(xué)生有說(shuō)有笑，您知道我們有多羨慕！”“我只是10班的語(yǔ)文老師，而我是你們的班主任。我的大部分心思都在你們身上??！”“但我們感受不到，只知道您很厲害，從來(lái)不微笑。同學(xué)們見(jiàn)您都躲著走……”

我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，想到近來(lái)班級(jí)形勢(shì)動(dòng)蕩，不曾想問(wèn)題的根源出在了我最“問(wèn)心無(wú)愧的地方”。要說(shuō)“偏心”，哪個(gè)班主任不“偏心”自己的學(xué)生？我開(kāi)始反思自己，并把自己想要說(shuō)的話寫(xiě)成了一封信，委托班長(zhǎng)讀給學(xué)生聽(tīng)。第二天上課，我剛跨進(jìn)教室，學(xué)生用異常響亮的聲音喊出了：“老師，您辛苦了！我們愛(ài)您。”然后90度鞠躬。我忘了是怎樣讓學(xué)生坐下的。只記得久違的淚水無(wú)法控制地涌出眼眶，很多學(xué)生也哭了。那一刻，眼淚作為無(wú)聲的使者，疏通了那條“愛(ài)”的長(zhǎng)廊。和諧的花朵悄悄綻放了。

突然想起來(lái)，還欠楊博文同學(xué)一聲“謝謝”呢！

傾聽(tīng)最真實(shí)的聲音

剛接新初三不久，就注意到了一個(gè)叫劉智帥的女生：文靜、勤奮、熱愛(ài)班級(jí)。但第一次月考結(jié)束，她卷面上的“37分”觸痛了我的神經(jīng)。我理所當(dāng)然地找她談話，并幫她分析試卷。當(dāng)看到她試卷第一部分的古詩(shī)幾乎不得分時(shí)，我異常嚴(yán)肅地告訴她：“這是嚴(yán)重的態(tài)度問(wèn)題，基礎(chǔ)分必須要全部拿下?！闭f(shuō)實(shí)話，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么低的語(yǔ)文成績(jī)，覺(jué)得首先是我的責(zé)任。接下來(lái)的時(shí)間，我格外關(guān)注她的作業(yè)，尤其是聽(tīng)寫(xiě)。并且在課堂上較頻繁地提問(wèn)她。

一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生不但不領(lǐng)情，反而在跟我說(shuō)話時(shí)總帶著情緒。在一次語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)連測(cè)兩遍都不過(guò)的情況下，我與學(xué)生家長(zhǎng)見(jiàn)了面。家長(zhǎng)有些不好意思地說(shuō)了實(shí)情：自上次考試以來(lái)，孩子壓力非常大。晚上總學(xué)習(xí)到很晚，神經(jīng)總是高度緊張。她的“情緒”其實(shí)是一種自我掩飾。更重要的是，孩子認(rèn)為我一直在針對(duì)她。我課堂上對(duì)她的提問(wèn)，被認(rèn)為是想讓她故意出丑。家長(zhǎng)懇請(qǐng)我能給她一個(gè)自由的空間，給她一個(gè)調(diào)整的時(shí)間。備感委屈的我當(dāng)然無(wú)條件地同意了。

送走家長(zhǎng)，我不禁嘲笑自己：演了一出獨(dú)角戲。只想幫學(xué)生，卻不曾真正走近學(xué)生的內(nèi)心。智帥是一個(gè)自尊心強(qiáng)且極其敏感的學(xué)生。由于底子薄，她學(xué)習(xí)得很辛苦。她的上進(jìn)心我不懷疑，但首當(dāng)其沖的是要讓她放下思想包袱。“解鈴還須系鈴人。”我在一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，跟她談了我的本意。希望它能夠自信地對(duì)待學(xué)習(xí)。并給她建議了幾種學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)，除非她主動(dòng)舉手，我才會(huì)叫她。

第二次月考前，我悄悄地給了她一個(gè)筆記本，上面提前寫(xiě)好了鼓勵(lì)的話語(yǔ)。她用驚詫的眼光看著我，我笑了笑說(shuō)：“這是對(duì)你刻苦學(xué)習(xí)的肯定！相信自己，付出了，就不害怕結(jié)果?！彼龥](méi)有說(shuō)什么。

月考成績(jī)出來(lái)了：劉智帥語(yǔ)文76。她獲得了“班級(jí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。當(dāng)我把獎(jiǎng)狀親手遞給她時(shí)，這個(gè)倔強(qiáng)女孩兒的嘴角現(xiàn)出了上揚(yáng)的弧度。