○張佳羽
毛阿蛋
○張佳羽
梅小鳳超喜歡毛阿蛋。這種喜歡很單純,屬于欣賞的范疇,而不是那種暗送秋波的喜歡。兩個人從上幼兒園開始就牽手,一直牽到高中。你寫他們?nèi)羰褂谩斑@倆人”,梅小鳳則馬上更正道:“錯,是‘這兩人’,‘兩’不加單立人?!北硎境擞押玫耐瑢W(xué)關(guān)系外,沒有其他的內(nèi)涵。梅小鳳稱毛阿蛋是“醍醐才子”,還對他有一句專用語:“看你死樣子?!泵沸▲P說這一句話,非常唯美,如清泉汩汩,如黃鶯唧唧,聲調(diào)纖細而潤澤,音量恰好而動聽。只有毛阿蛋配這一句,別人十萬兩黃金也買不來。
每當(dāng)毛阿蛋才華綻放,梅小鳳就喜不自禁,在其旁來一句:“看你死樣子?!泵⒌绊槃葑鰝€鬼臉,頭一歪,眼一斜,舌頭一吐,兩只手臂向前曲曲地一伸,手指做鷹爪狀,嘴里簡短地“嗷”一聲。梅小鳳問他:“咋了?”毛阿蛋回答:“掛了?!泵沸▲P笑:“掛了還會說話?”毛阿蛋補充道:“我怕你鞭尸,疼,不說不行。”梅小鳳追打:“那我改口啦,看你活樣子?!泵⒌安煌猓骸皯{啥改?我的死樣子都好看,那活樣子豈不更好看?你這句多抬高我呀!改了,我的顏值就低了。”
這個毛阿蛋確實是個人物,每次踩著上課鈴聲進教室。他坐在第二排中間,梅小鳳坐在第一排中間。這節(jié)課是語文課。語文老師愛穿跟兒高三公分的锃光瓦亮的皮鞋,走起路來腳步聲特別響亮。毛阿蛋一聽到老師的腳步聲在樓道里響,他就以迅雷不及掩耳之勢,左手撐著梅小鳳的桌角,身子一偏,雙腿一跳一收,“嗖”地來個鷂子翻身,動作干凈利落,從梅小鳳頭頂飛過去,不偏不倚正好坐在自己的座位上。做完這些動作,他還不忘順手摸一把梅同學(xué)烏黑若瀑的頭發(fā)。梅小鳳剛想還擊,他立馬就改起了李白的《望廬山瀑布》:
燈照美人發(fā)如煙,
近看垂柳掛前面。
流光沁脾三兩尺,
疑似含香還人間。
語文老師是個愛才的人,聽到毛阿蛋送梅小鳳的詩,不但沒訓(xùn)斥他,還一路鼓著掌走進來。“好,好,改得好!”他將教案夾向講臺上一扔,“學(xué)習(xí)是為了什么?為了應(yīng)用。要學(xué)以致用,活學(xué)活用。不能把活的知識學(xué)死,要反過來,把死的知識學(xué)活。知識是為我們?nèi)祟惙?wù)的,我們絕不能讓它成為身上的包袱,壓得我們喘不過氣。知識若成了我們前進的負擔(dān),那就干脆把無法消化的知識扔了,輕裝上陣,或能起死回生。毛阿蛋同學(xué)是好樣的,學(xué)古詩不是為了向古人匯報:你看,你的優(yōu)秀詩歌我們繼承了,還會背。會背有何用?。恳獣?,變死的詩句為活的源泉,豐富我們的想象,激發(fā)我們的潛能,綻放我們的才華!”
老師的贊揚令梅小鳳興奮不已,她脫口而出:“他還會改毛主席的《浣溪沙·和柳亞子先生》呢?!闭Z文老師一臉期待,右手食指遙指毛阿蛋:“快快道來,毛愛卿,你是怎么改的,寡人想聽。”全班哄堂大笑,氣氛一下子活躍起來。毛阿蛋乘勢站起來說:“嘿,這個嘴尖皮薄的梅小鳳,關(guān)鍵時刻當(dāng)叛徒,女版蒲志高。那天我們幾個同學(xué)在一起過單身節(jié),吼歌吼到夜深,梅小鳳拿出我們在幼兒園的合影照,大家指認誰是誰,發(fā)感慨。我觸景生情,胡謅了幾句。題目就是《浣溪沙·和毛澤東先生》?!崩蠋熾p手上揚,示意他快點說。毛阿蛋脫口而出:
長夜難明憶翩翩,
一憶憶到幼兒園,
兄弟姐妹對床眠。
一聲鬧鈴吵翻天,
你推我搡找鞋穿,
老師瞪眼立床前。
聽完,語文老師先呆了一下,接著仰頭大笑,笑得旁若無人,淚花都笑出來了。這是他上課以來,第一次不像個老師,倒像位兄臺。笑完,他掏出手絹揩眼淚,揩罷,邊往褲兜里塞,邊點評:“毛主席是偉大的政治家,他的詩氣勢磅礴、波瀾壯闊,哪是你們這些小家伙們胡謅幾句就能比擬的?你這頂多算首套改詞。我們暫不考慮平平仄仄平平仄,那種嚴格的聲律,沒有深厚的功底是做不到的。但你幾句就描畫出幼兒園午睡的生動場景,實屬難得?!蠋煹裳哿⒋睬啊?,哈哈哈,大家看,是不是我這個樣子?哈哈哈,誣蔑我們老師,毛愛卿,說,該當(dāng)何罪?”梅小鳳眼里掠過一絲不解,回眸毛阿蛋,見他拱手作揖:“陛下,是您下令風(fēng)聞言事,自當(dāng)言者無罪啊!”
掌聲雷動。梅小鳳真替毛阿蛋高興,輕淡地說了一句:“看你死樣子,說你有才,你還扛上了呢?!闭Z文老師似乎興致未減,背著手踱了幾步,忽然轉(zhuǎn)身,又指毛阿蛋:“寫了幼兒園,再寫首懷念小學(xué)的詩。來來來,別謙虛,我看你有這個能耐?!泵沸▲P接話:“當(dāng)然有,他寫過。”“?”語文老師故意把眼睛睜得大大的,樣子很滑稽,“呈上來,快,快給寡人呈上來。”梅小鳳催毛阿蛋:“老師叫你呈上去,你還磨蹭啥?”毛阿蛋學(xué)老師做怪樣子,梅小鳳笑噴了:“看你死樣子!”
寫小學(xué)的詩還是在初二的時候,學(xué)校開春季運動會。毛阿蛋、梅小鳳等五六名一塊上小學(xué)的同學(xué)下午沒有比賽項目,就聚在一起,到上過的小學(xué)去漫步。毛阿蛋即興改了一首唐代崔護的名詩《題都城南莊》。當(dāng)時改這首詩時,梅小鳳還嘲笑他:“那是情詩哎,你墜入情網(wǎng)啦?”毛阿蛋還嘴:“你是不是吊墜戴多啦,動不動就墜入情網(wǎng),和誰呀?”梅小鳳羞得滿面通紅,祭出對他的專用語:“沒一點正經(jīng),看你死樣子?!边@倒好,現(xiàn)在正經(jīng)起來,任毛阿蛋搜腸刮肚地回憶,三年前的詩句卻怎么也想不起來。他都是隨口說的,說過就拋諸腦后,誰還把那玩意兒當(dāng)寶貝天天抱著呀?梅小鳳看他一時口吃,就勇敢地舉手。語文老師允她說話。梅小鳳說:“我記得清清楚楚?!庇谑呛?,鋼盔里煮餃子——倒得真順溜:
去看小學(xué)舊桌椅,
紅門綠窗書聲起。
當(dāng)年不知何處去,
紅花依然榜中立!
語文老師一琢磨,把講臺拍得教案夾都跳了起來:“好詩,你很有天賦??!”梅小鳳又接話:“他仿古詩作詩,就跟鬧著玩兒似的。誰知道他到現(xiàn)在作了多少首詩呢,因為這只猴子太能掰苞谷,掰了扔,扔了又掰?!泵⒌白屆沸▲P閉嘴:“沒讓你做廣告?!泵沸▲P根本不聽他的,回一句:“看你死樣子,尾巴還能翹到天上去,你以為你是孫猴子呀?小心二郎神捅你的窗戶?!?/p>
全班吵成一團,語文老師也不制止。以前大家不太在意嘴上沒毛的毛阿蛋咧咧什么,現(xiàn)在認真一聽,還真有味兒。這是個讓人刮目相看的角兒。這節(jié)語文課到底要上什么,大家都糊涂了。語文老師卻沒有要進入正題的意思。他左手一個指頭彎成鉤兒一樣,撓撓自己寬大光亮的腦門,抬起眼皮:“同學(xué)們,語文課怎么上?我一直在琢磨。今天這節(jié)課不是很好嗎?毛阿蛋讓我茅塞頓開,就是要大家開動腦筋,把學(xué)過的美文、美詩用心好好地攪拌攪拌,潛移默化,將其變?yōu)樽约罕磉_的一種借鑒、一種創(chuàng)新、一種能量。不能光念得很好聽,念罷,別人的還是別人的,與自己沒多大關(guān)系,這樣的話,我們的教學(xué)就是失敗的?!?/p>
梅小鳳搶話:“按老師的意思,那毛阿蛋這樣的同學(xué),就是好樣的?”語文老師十分肯定地答道:“對,他做得不錯。要對學(xué)過的詩文進行消化,借別人的櫝,裝自己的珠;拿別人的舊瓶,灌自己的新酒?!泵沸▲P看毛阿蛋傲傲的樣子,又送了他一句:“看你死樣子,下巴再翹,也拴不了十頭牛?!泵⒌皬堥_右手的虎口,卡在下巴上,一捋,再往遠處一抻,意思是丈量一下這條牽牛的韁繩有多長。梅小鳳“哼”了一聲。人在得意時,對別人的反應(yīng)不太在意。毛阿蛋根本不知道梅小鳳這一“哼”包含了何種意思。只見她站起來,向語文老師進言:“這么大一個才子放在這里,哪能不聽他對初中作一首詩呀?要有連續(xù)性?!闭Z文老師極其贊成,讓毛阿蛋再來一首!
毛阿蛋躲不過去,只有站直了,方顯英雄本色。他尋思著,改哪位古人的哪首詩呢?梅小鳳扭頭拋一句:“簡單一點,改李白的《獨坐敬亭山》?!闭Z文老師又準奏:“就這一首,命題來作詩,看你敢不敢應(yīng)考?!泵⒌耙ба?,心想:“今天橫豎都是個死,都是你梅小鳳整天死樣子死樣子咒的,我也不能死得難看啊,否則還叫什么毛阿蛋??!”他從座位上起身,走出來,在過道里邁了一個來回,朝語文老師站定:“有了?!彼f道:
說一聲再見,
樹倒猢猻散。
相看兩不厭,
只有斐文娟!
大家一片嘩然?!办澄木晔悄穆放癜??”“毛阿蛋,快道來!毛阿蛋,快道來!”大家擊著掌,有節(jié)奏地催促。語文老師也好奇:“你個毛頭小子,心里也藏著少男少女對彼此的萌動?。 泵沸▲P一臉著急的樣子:“你快說??!”毛阿蛋忽然閉口立,環(huán)視一下大家,像拋出一個謎面,謎底你來猜。梅小鳳不容許大家對毛阿蛋胡亂猜疑,她替毛阿蛋說了:“是我們初中的女班主任,人長得漂亮,課又講得好,對大家照顧得十分周到,是人見人愛、花見花開的老師,我們都喜歡她!”語文老師感嘆:“毛阿蛋,但愿你們高中畢業(yè)以后,某一天回憶高中,也能送我一首贊美詩啊!”
哈哈,梅小鳳“出賣”毛阿蛋,這個叛徒當(dāng)?shù)孟喈?dāng)有水平。從此,毛阿蛋聲名鵲起,名聲在外,連晚報的記者都驚動了。他們不打招呼,悄悄地來,躲在教室后面,聽毛阿蛋在語文課上的反應(yīng)。毛阿蛋有語文老師寵著,膽兒壯著呢。即便膽兒壯不起來,有梅小鳳這三腳架支著,他也倒不了。語文老師講著講著,點名毛阿蛋:“有何感想,用詩抒發(fā)一下?!泵⒌斑€沒顧得上推辭,梅小鳳就發(fā)話了:“看你死樣子,大堂之上,你還想坐八抬大轎呀!”毛阿蛋便收住自己的謙虛,小老夫子似的作起放膽詩來,技驚四座,記者們嘆為觀止……
(插圖:姜大海)