淺談高中物理特長生的培養(yǎng)

田存群

摘 要：教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但學(xué)生由于存在個體差異，會出現(xiàn)擅長的方面和不擅長的方面，因此，在教育中就有必要進(jìn)行特長生的培養(yǎng)。特長生的培養(yǎng)不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，而且為社會培養(yǎng)人才提供有效途徑。特長生的培養(yǎng)從總體來講是一個系統(tǒng)的過程，需要各方面的努力，因此，從高中物理特長生培養(yǎng)的角度出發(fā)，結(jié)合相關(guān)策略進(jìn)行探討與研究。

關(guān)鍵詞：高中；物理；特長生

隨著社會不斷地進(jìn)步，對于人才的需求量也越來越大，而人才培養(yǎng)的有效途徑就是進(jìn)行教育活動。隨著新課程改革的不斷深化，倡導(dǎo)充分挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生無限潛力，因此，在進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中，要根據(jù)學(xué)生的自身條件、興趣愛好和潛在能力來培養(yǎng)學(xué)生。特長生一般是指擁有一技之長的學(xué)生，比如，音樂、美術(shù)以及書法方面，而本文所討論的特長生是指學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出的在某些方面具有獨特潛質(zhì)的學(xué)生，因此，物理特長生是指學(xué)生在物理學(xué)領(lǐng)域，相比普通學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣、愛好和突出的素質(zhì)能力，他們學(xué)習(xí)能力明顯超出同齡學(xué)生一般水平，通過科學(xué)訓(xùn)練，能成為全面發(fā)展并且在物理學(xué)科有突出成績的學(xué)生，因此，如何培養(yǎng)高中物理特長生，提出如下策略進(jìn)行研究討論。

一、選好相關(guān)人員

進(jìn)行高中物理特長生培養(yǎng)的關(guān)鍵一步就是選好組成的人員。正所謂興趣是打開事件大門的關(guān)鍵鑰匙，一件事情要想做成功必然有對這方面的興趣，才能花心思在這方面。因此，在進(jìn)行選拔物理特長生的過程中，首先，要選擇的對象就是學(xué)生對于物理是感興趣的，因為只有從心里是對物理感興趣的學(xué)生，不管在學(xué)習(xí)過程中遇到什么樣的困難都會選擇前進(jìn)。其次，教師要向任課教師咨詢、了解學(xué)生的日常表現(xiàn)，這樣做的目的就是挖掘在物理方面有潛能的學(xué)生。

二、發(fā)揮教師作用

教師在高中物理特長生的培養(yǎng)中具有指導(dǎo)作用，因此，教師要做好以下幾方面的工作。首先，教師事先做好準(zhǔn)備，將簡單的內(nèi)容挑選出來讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，針對有一定深度的內(nèi)容，老師可以提前布置一些課題，讓學(xué)生參與其中充分討論。其次，分析及解決問題能力、觀察想象能力以及實踐創(chuàng)新等綜合能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)高中物理特長生過程中要注意的。最后，教師在教學(xué)過程中，不斷提高自身教學(xué)水平，提供豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，改變課堂教學(xué)模式來讓學(xué)生積極投入課堂的討論中，促進(jìn)其發(fā)展。

高中物理特長生的培養(yǎng)應(yīng)遵循因材施教的原則，調(diào)動各方面的力量，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

張佩君.談物理特長生的培養(yǎng)[J].河南教育，2004.

編輯 王團(tuán)蘭