我的教育故事之

童征瓊

生命意識(shí)是人本能的，固有的，認(rèn)識(shí)生命的意義，珍惜生命則很大程度上取決于后天的培養(yǎng)。語(yǔ)文數(shù)學(xué)要滲透生命意識(shí)，關(guān)注生命意義，就不得不把作品展示生命意義與作品挖掘與滲透生命意識(shí)，關(guān)注生命的過(guò)程中，使主題思想的生命意識(shí)教育成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的催化劑。例如：學(xué)習(xí)《生命生命》一課。教師不光讓學(xué)生認(rèn)識(shí)飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出一顆瓜苗、傾聽(tīng)心跳等生命的本質(zhì)，還應(yīng)該讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、關(guān)注、體驗(yàn)、感悟及展示生命的意義所在。雖然生命短暫，但是，我們卻可以在有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。但作為四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能過(guò)三件平常的小事去解讀生命是很難理解的。于我回繞“生命”這一個(gè)中心話題展開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)。一是話說(shuō)生命，二是理解生命，三是感悟生命，四是表達(dá)生命，五是寫(xiě)生命等來(lái)認(rèn)識(shí)生命的意義，感悟生命，獲取生命的力量，讓學(xué)感受到生命的價(jià)值所在。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我感到了我教學(xué)“關(guān)注生命，關(guān)愛(ài)生命”單元是成功的。

那是5月3日的一個(gè)早晨，我一來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，學(xué)校的一名保安帶著我班的十幾名學(xué)生，來(lái)到我面前，氣沖沖地說(shuō)：“童老師，你班的學(xué)生為了一只小狗，在蘭花坑四周?chē)艘淮笕?，說(shuō)要獻(xiàn)愛(ài)心，集體救小狗?！蔽耶?dāng)時(shí)聽(tīng)了，火冒三丈，把那些學(xué)生胡亂批評(píng)一通，就來(lái)到教室。教室的學(xué)生更讓我吃驚，他們有的淚水不住地往下流，有的眼睛看著天花板，盡量不要讓眼淚流下來(lái)，有的傷心的低著頭……這讓我疑惑不解。我于是找來(lái)班長(zhǎng)了解情況，她邊哭邊說(shuō)：“學(xué)校的一名保安，把一只可愛(ài)的小狗，狠狠地摔到蘭花坑里去了，它也是有生命的啊。你看，好狠心??！”唉，我終于明白是怎么回事了。早會(huì)課上我給學(xué)生說(shuō)：“保安把狗毛到蘭花坑，是他的不對(duì)，但蘭花坑很深，下去很危險(xiǎn)的，這時(shí)候我應(yīng)該考慮一下，到底是你的生命重要還是狗的生命重要。如果下去，不是摔死就是摔傷，多危險(xiǎn)呀！”憑著語(yǔ)文老師的直覺(jué)及班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我立即給學(xué)生布置了任傷——圍繞這件事寫(xiě)一篇日記，題目自擬。第二天，學(xué)生的日記給了我更大的震憾，絕在部分學(xué)生從“狗事件”中體驗(yàn)到生命的珍貴。下面是一些同學(xué)的日記片段。

一個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)道：“今天是個(gè)傷心的日子，那無(wú)情的保安把小狗‘皓皓（學(xué)生給小狗取的名字）扔進(jìn)蘭花坑，讓一條生命從此與世隔絕，也許就要消逝了。”

“人們常說(shuō)，要關(guān)愛(ài)生命，要與動(dòng)物和睦相處，可眼前發(fā)生的一幕，讓人太失望了，小狗還是一條生命，何況它并沒(méi)有傷害別人呀?！?/p>

另一個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)道：“只見(jiàn)一名保安徑直穿過(guò)人群，冷漠地提起那條瑟瑟發(fā)抖的小狗向蘭花坑走去，我班的同學(xué)就氣呼呼的走回教室，幾個(gè)女同學(xué)還忍不住嚎啕大哭……最后幾個(gè)男生自告奮勇地組成救護(hù)隊(duì)，‘英雄救狗去了。 ”

救鉻的幾位同學(xué)被保安攔住，還罰站，我想：小狗也是一條活生生的命啊，被扔進(jìn)蘭花坑，就意味著一條生命的結(jié)束，它的逝去，就只能說(shuō)明人的無(wú)情，人的霸道。

“小狗終于沒(méi)被救起，這說(shuō)真正做到關(guān)有生命，人與去我和睦相處還有一段路要走?！?/p>

另外一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我在坑的邊沿，看著小狗那企盼自由的眼神，讓我憤怒，我與那名保安爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)。小狗狗被扔進(jìn)蘭花坑的那上刻，是我最傷的時(shí)候，小狗狗難道不是一條命嗎？它的命就不值錢(qián)嗎”

老師常教育我們，人與動(dòng)物要和睦相處，只有這樣，我們地球者一個(gè)豐富多彩的世界。

“我長(zhǎng)大了，要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)保護(hù)動(dòng)物地協(xié)會(huì)，按國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的要求把那些流浪的狗進(jìn)行收留，使它們正常的地生活?！?/p>

還有一名學(xué)生這樣寫(xiě)道：“一名保安來(lái)到我們教室，不由分說(shuō)地叫我們把‘皓皓交出來(lái)，可憐的‘皓皓你剛獲解救又厄運(yùn)降臨。我們班的同學(xué)不約而同地說(shuō)‘不！我們班要照顧好它。同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)地站著，過(guò)了好一陣，同學(xué)康卒受不了了，才把‘皓皓交給了保安。交出來(lái)的那一瞬間，我像失去了一們親密的伙伴一般疼痛?！?/p>

“跟隨著來(lái)到蘭花坑，‘皓皓被扔了下去，我們想救，卻被罰站。望著被扔的‘皓皓，幾個(gè)女生哭了起來(lái)，既為失去‘皓皓傷心，也為保安的無(wú)情憤怒?！┍蝗拥哪且荒?，我永遠(yuǎn)難忘?！?/p>

難得啊，難得，我知道播下了一顆善良的種子，播下了一顆有愛(ài)心的種子，在學(xué)生中生根發(fā)芽，開(kāi)出絢麗的花朵。這一切基礎(chǔ)，都源于對(duì)生命的體驗(yàn)和尊重。這不正是人之為人最重要的東西嗎？