試論初中語文語法教學(xué)的意義

毛園春

【摘 要】語法教學(xué)是初中語文的教學(xué)當(dāng)中較重要的一部分。隨著初中語文新課標(biāo)對語文語法教學(xué)的淡化，老師在進(jìn)行語法教學(xué)的重視度也慢慢減弱。語法是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，學(xué)生只有把語法學(xué)好，才能真正談得上學(xué)好了語文，因此初中語文語法教學(xué)的意義非凡。

【關(guān)鍵詞】初中語文；漢語語法；意義

什么是語法？語法就是人們在語言實(shí)踐中的一類約定，不管是我們寫作還是說話，都必須要遵循其長期以來的語言法則，因此語法的教學(xué)對于語文教學(xué)有著舉足輕重的地位，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著提高全民語文素養(yǎng)的神圣使命。在初中學(xué)習(xí)階段，適量地學(xué)習(xí)語文語法很有必要，語法的教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生對漢語的相關(guān)認(rèn)識，促使其更加熱愛漢語。語法知識的教學(xué)不應(yīng)淡化，且具有一定的意義。

一、有助于提高學(xué)生的閱讀能力

在初中語文的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的閱讀能力在教學(xué)過程中逐漸增強(qiáng)，而一個(gè)人的閱讀能力也是至關(guān)重要，老師也應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。學(xué)生在閱讀一篇文章的時(shí)候，老師也必要提到聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，而語法知識在此時(shí)就顯得非常重要。學(xué)生把語法學(xué)通了，才能更好的去欣賞美文，更好的理解文章作者的寫作用意，因此語法的教學(xué)有利于提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)習(xí)其他科目也有很大的幫助。

二、有助于提高學(xué)生的寫作能力

學(xué)生寫作文離不開詞句的前后銜接，因?yàn)檎Z法是詞句前后銜接需遵循的規(guī)律和法則。對于初中語文的教學(xué)，要求學(xué)生語句要通順，表達(dá)的中心意義要明確，雖然要求很簡單，但語法在此過程所起了關(guān)鍵的作用，學(xué)生熟練掌握語法也是寫作的前提條件。但是很多老師在批改作文的時(shí)候時(shí)常碰到病句連篇、句子成分殘缺的現(xiàn)象。因此老師在語法上的教學(xué)對學(xué)生的寫作能力也是至關(guān)作用，只有學(xué)好了語法，學(xué)生才能把作文寫得語句通順、中心意思明確，寫作能力也就可以大大提高。

三、有助于學(xué)生第二種語言的學(xué)習(xí)

語法知識的教學(xué)對于其他語言的學(xué)習(xí)也是有幫助的，比如初中開設(shè)了英語課程，而英語教學(xué)和漢語教學(xué)在一定程度上具有通性，尤其是語法方面上的聯(lián)系更為突出，所以學(xué)生如果掌握好了漢語的語法，那么學(xué)習(xí)英語語法就能駕輕就熟了。母語都學(xué)不好，外語也就不可能學(xué)好。比如很多英語老師在課堂上教授語法時(shí)，不少的學(xué)生連英文單詞的詞性和短語的類別都搞不清楚。如果學(xué)生把漢語的語法學(xué)好了，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)英語或者其他語種的時(shí)候，領(lǐng)會和理解其語法知識的能力就會大大提高。

四、有助于學(xué)生學(xué)習(xí)文言文

漢語語法的學(xué)習(xí)雖然針對的是現(xiàn)代文，但是初中的文言文教學(xué)其實(shí)也是離不開漢語語法。目前初中語文教材中的文言文較為簡單，其語法現(xiàn)象也頗多，比如倒裝句、判斷句、被動(dòng)句及省略句等句式。所以學(xué)生在理解文言文的過程中，首先就得會比較古代漢語和現(xiàn)代漢語的語法差異，這樣才能更好的對文言文進(jìn)行翻譯和理解。所以，初中語文課程應(yīng)安排語法的授課，使學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)代漢語語法來掌握文言文的閱讀，提高學(xué)生對文言文的理解能力。

五、為高中語文知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)

語文知識的學(xué)習(xí)是一個(gè)完整有序的系統(tǒng)，語文的教學(xué)也是循序漸進(jìn)。高中階段須掌握的語文知識較初中階段更為系統(tǒng)和復(fù)雜，而初高中的教材也是統(tǒng)一的，高中知識的學(xué)習(xí)也離不開初中知識的鋪墊。初中語文的語法作為最基本的知識點(diǎn)，為學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)的語文知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以文言文為例，初中階段只要求學(xué)生可以理解基本的內(nèi)容，而高中階段則要求較高，除了要掌握文言文句式、實(shí)詞及虛詞并讀懂全文，用現(xiàn)代的觀念去審視文言文作品的思想內(nèi)容。比如句式有兩種，一種是常規(guī)句式，一種是特殊句式，而特殊句式又分主謂倒裝、定語后置、賓語前置、狀語后置及省略句等。學(xué)生要想準(zhǔn)確把握文言文的意思，須對其中出現(xiàn)的語法現(xiàn)象對比現(xiàn)代漢語進(jìn)行差異化分析，而掌握漢語語法是基礎(chǔ)。學(xué)生現(xiàn)代漢語的語法知識也是關(guān)系到高中語文知識的學(xué)習(xí)，當(dāng)然高中也不會直接涉及到語法的學(xué)習(xí)，因此初中語文語法的教學(xué)也就尤為重要了，對于學(xué)生初高中的語文知識的銜接也是非常重要，對學(xué)生的后續(xù)發(fā)展也是意義重大。

六、結(jié)語

初中語文語法教學(xué)是語文教學(xué)中的重要一環(huán)，語法產(chǎn)生于人類的語言實(shí)踐。學(xué)生學(xué)好語文語法對于其今后的發(fā)展也是起著重要的作用，往大的方面上說，能使人們在語言實(shí)踐中更加貼切更加科學(xué)。無論是在閱讀、寫作文、文言文的閱讀和理解以及外語的學(xué)習(xí)，學(xué)生都需要掌握最基礎(chǔ)的漢語語法知識。作為初中語文教師，擔(dān)負(fù)著中華民族博大精深的漢語文化的傳承使命，教授漢語語法知識，讓學(xué)生可以在知識的海洋中暢游，學(xué)習(xí)到更多的知識，為學(xué)生今后的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

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