聽清華學(xué)子發(fā)言有感

齊龍新

2015年11月23日，北京市育英學(xué)校2014級經(jīng)濟(jì)學(xué)二班的班會，請清華大學(xué)二年級的兩位學(xué)子來到班級，與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。兩位學(xué)子妙語連珠，學(xué)生踴躍參與，筆者全程陪聽，有些感想，梳理如下。

一、我想要的與別人是不一樣的

清華女生一句“我想要的與別人是不一樣的”，讓我肅然起敬。這位清華學(xué)生在高中時(shí)代的“高遠(yuǎn)志向”讓我非常敬佩。做人當(dāng)如此，尤其是青年學(xué)生，要不斷反思自己想要什么，是小富即安，屋檐燕雀，貪圖一時(shí)的安逸，還是志當(dāng)高遠(yuǎn)，豪氣沖天，為輝煌的人生而奮斗，需要學(xué)生思考。目前有些學(xué)生毫無斗志，不求上進(jìn)，庸庸碌碌，甚至沉浸于網(wǎng)游不能自拔，人雖年輕但心態(tài)卻如耄耋老人，每每看到這樣的學(xué)生，筆者真是怒其不爭，哀其不幸。希望這兩位清華學(xué)子的發(fā)言能讓這些學(xué)生醍醐灌頂。

二、沒有人能隨隨便便成功

這位清華女生是1998年生人，才十七歲的大二女生，看似嬌小的外貌之下難以掩飾她內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)被問及高中的作息狀況時(shí)，她說：“大部分都是十二點(diǎn)前休息，早晨五點(diǎn)半起床?！睍?，聽說在六班的兩位清華學(xué)子也被問了同樣的問題，答復(fù)是“我從來不熬夜學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑细咧袝r(shí)晚自習(xí)就十一點(diǎn)下課”，聽后讓人唏噓不已！看來堅(jiān)持到十一二點(diǎn)是常態(tài)。由此看來，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，不能光想不干，光說不練，要切實(shí)體現(xiàn)在行動上。清華女生說：“努力了，可能會沒有收獲，但你不努力，你肯定沒有收獲?！闭Z言樸實(shí)，但富含哲理。努力是收獲的必要條件，要想收獲，首先就要付出。

三、獲勝意味著每次跌倒都要爬起來

清華男生在高二時(shí)的學(xué)習(xí)曾經(jīng)一度陷入低谷，在談及自己當(dāng)時(shí)所感受到的壓力時(shí)說：“感覺別人看自己的眼光都變了?！钡撬麤]有就此自怨自艾，而是從自身找原因，總結(jié)自己以往學(xué)習(xí)的得失。以英語為例，他拿起了新概念Ⅲ，早晨比別人早到一小時(shí)，晚自習(xí)結(jié)束后自己在教室多學(xué)一小時(shí)，結(jié)果又取得了令人矚目的成績。什么是優(yōu)秀？優(yōu)秀就是堅(jiān)持！就是咬牙向前沖！就是跌倒了還能爬起來。這位清華男生給我們提供了一個(gè)最真實(shí)的案例。反觀目前有些學(xué)生，在初中時(shí)成績非常優(yōu)秀，進(jìn)入高中由于這樣或那樣的原因，一度一蹶不振。真心希望這樣的學(xué)生能從清華這位學(xué)長身上找到動力。年輕學(xué)生，在成長的道路上遇到障礙、壓力在所難免，應(yīng)愈挫愈勇，磨煉心智，百煉方能成鋼。

四、在艱難的時(shí)刻保持堅(jiān)強(qiáng)

經(jīng)二班的學(xué)生問了兩位學(xué)長這樣一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)累的時(shí)候怎么辦？”兩位學(xué)子不約而同地回答“歇歇再干起來”。面對艱難，不同的人反應(yīng)不同。這里所說的艱難時(shí)刻，是指做正確的事情與做容易的事情相互沖突的時(shí)刻。學(xué)習(xí)是個(gè)非常艱苦的過程，身心疲憊在所難免，有懈怠、放松的想法也可以理解。但是面對困難，我們應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度，兩位清華學(xué)子給了我們一個(gè)非常清晰的答案。小小的困難每天都會出現(xiàn)，包括鬧鐘響了就起床，控制自己的脾氣，約束自己做家庭作業(yè)等。如果能夠戰(zhàn)勝自己，在這些時(shí)刻保持堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)間久了，就會進(jìn)步很多。學(xué)生必須明白在艱難時(shí)刻，一定要有勇氣，不要為一個(gè)小時(shí)的游戲、一個(gè)晚上的快樂、一個(gè)周末的刺激而犧牲未來的幸福，要向這兩位清華學(xué)子學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持堅(jiān)強(qiáng)。

五、成就來源于細(xì)節(jié)

把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到極致，追求完美，方能成功，從清華男生身上我看到了這一點(diǎn)。當(dāng)經(jīng)二班的學(xué)生問及學(xué)習(xí)方法時(shí)，這位清華男生談到自己的一個(gè)做法：利用教師的經(jīng)驗(yàn)，去磨教師。他的論點(diǎn)可以總結(jié)為兩點(diǎn)：第一，通過自己的努力能提出問題；第二，深思熟慮后問題仍然沒能解決，要去教師那兒尋求幫助。這就是學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)處理，不放棄任何一個(gè)提高的機(jī)會。但是這種機(jī)會是自己主動創(chuàng)造的，不能苛求別人為你創(chuàng)造。只有自己思考了才能提出有質(zhì)量的問題，只有內(nèi)心經(jīng)歷激烈的掙扎之后，把自己的所思所想與教師的智慧進(jìn)行碰撞才能提高。

六、優(yōu)秀的人也要守規(guī)矩

我們班有些學(xué)生一直對學(xué)校的手機(jī)管理制度（可以帶但是在7：15—9：30之間不能出現(xiàn)在班級內(nèi)）持保留意見，有些意見甚至偏激。于是有學(xué)生向這兩位清華學(xué)子提了這個(gè)問題，詢問他們在高中時(shí)代對手機(jī)的處理方法。說實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)真擔(dān)心這兩位清華學(xué)生的答復(fù)也偏激，但出乎我的意料。清華女生回答：“我們原先的學(xué)校明令禁止手機(jī)，我高中時(shí)候不喜歡玩手機(jī)?！鼻迦A男生回答：“手機(jī)對學(xué)習(xí)好處不是很大，有時(shí)真影響學(xué)習(xí)，要帶就帶個(gè)老年機(jī)，能打個(gè)電話發(fā)個(gè)短信就是了?！边@種答復(fù)和做法，讓我佩服不已。優(yōu)秀的人看問題的角度也優(yōu)秀，這些優(yōu)秀的人往往能自我克制，能做到普通人所不能做的事。

這次班會非常有意義，對經(jīng)二班的學(xué)生而言很有教育意義。會后我真誠向這二位清華學(xué)子又發(fā)出了邀請，邀請他們就學(xué)科學(xué)習(xí)再給經(jīng)二班的學(xué)生做個(gè)講座，希望能幫助高中生提高思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)成績。