淺析高職院校學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)目標(biāo)與對(duì)策

蘇雄鋒

一、高職院校學(xué)生干部特色考察

高職院校的培養(yǎng)重點(diǎn)在于學(xué)生的能動(dòng)性和實(shí)踐性，這一點(diǎn)在學(xué)生干部的培養(yǎng)中也有顯著的體現(xiàn)。學(xué)生干部在輔助教師工作的時(shí)候發(fā)揮自己的主動(dòng)性和能動(dòng)性，對(duì)教學(xué)和管理工作的開(kāi)展起到積極的促進(jìn)作用。高職院校學(xué)生干部大多在學(xué)習(xí)和政治素養(yǎng)上都屬于同學(xué)中的佼佼者，具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，對(duì)其他學(xué)生起到榜樣的作用。但是高職院校在擴(kuò)招的過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)良莠不齊、學(xué)生能力高低不一的情況，這導(dǎo)致學(xué)生干部的素質(zhì)也好壞參半，使得高職院校學(xué)生干部的培養(yǎng)出現(xiàn)一定的難度。

1.部分學(xué)生干部大局意識(shí)較差，思想態(tài)度不端。高職院校的學(xué)生人數(shù)在擴(kuò)招之后快速增長(zhǎng)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。加之大多是獨(dú)生子女，個(gè)性強(qiáng)烈，在學(xué)習(xí)和生活中服務(wù)和奉獻(xiàn)他人的意識(shí)較差。即使從事學(xué)生干部工作，也摻雜著很多功力的成分，只關(guān)注當(dāng)學(xué)生干部的好處，卻沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生干部的責(zé)任和義務(wù)。

2.部分學(xué)生干部學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，約束力差。一些學(xué)生干部在當(dāng)選之前能夠關(guān)心同學(xué)，積極學(xué)習(xí)，大家對(duì)其認(rèn)可度較高；但是當(dāng)他們當(dāng)選學(xué)生干部之后，對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的困難不那么熱心幫助了，也不好好學(xué)習(xí)。這種工作和學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變難以在學(xué)生中樹(shù)立威信。另外，還有一部分學(xué)生干部，缺乏和同學(xué)之間的良好溝通，失去同學(xué)的信任。

二、高職院校學(xué)生干部能力培養(yǎng)的目標(biāo)

1.提升學(xué)生干部的思想意識(shí)。學(xué)生干部在高職院校中是輔導(dǎo)員工作最有力的幫手，輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作離不開(kāi)學(xué)生干部的幫助和參與。這就需要學(xué)生干部能夠以較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和工作態(tài)度面對(duì)自身的工作職責(zé)，以提供良好的服務(wù)作為自身的工作目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作方法，提升工作效率，做一個(gè)思想意識(shí)較高的學(xué)生干部。

2.提高學(xué)生干部的思維能力。高職院校的學(xué)生干部應(yīng)該具有獨(dú)到的判斷力和思維能力，找到最優(yōu)的工作方式，在輔導(dǎo)員和學(xué)生之間起到橋梁紐帶的作用，與同學(xué)建立良好的互信關(guān)系，以創(chuàng)新的工作意識(shí)來(lái)面對(duì)不斷變化的管理工作。所以，學(xué)生干部的決策能力、邏輯能力、創(chuàng)新思維能力都需要較高的水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生干部較強(qiáng)的行為能力。任何一項(xiàng)管理工作都要以能動(dòng)性為前提。學(xué)生干部在具備良好的思想意識(shí)和思維能力的時(shí)候，能否用實(shí)際行動(dòng)將工作開(kāi)展起來(lái)非常關(guān)鍵。高職院校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生干部的執(zhí)行力，提升其責(zé)任意識(shí)，起到上傳下達(dá)的作用。行動(dòng)力是學(xué)生干部動(dòng)手和動(dòng)腦能力的綜合體現(xiàn)，是學(xué)生觀察能力、組織能力、社交能力和邏輯能力的綜合體現(xiàn)。

三、高職院校學(xué)生干部工作能力培養(yǎng)的途徑

1.加大對(duì)學(xué)生干部的教育和培訓(xùn)力度。（1）教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育和指導(dǎo)。學(xué)生干部工作和教師工作是一脈相承、密切相關(guān)的，教師的言傳身教能夠給學(xué)生干部的工作能力帶來(lái)很大的幫助，有時(shí)教師科學(xué)的思想意識(shí)和做事的理念會(huì)感染學(xué)生一生。教師如果能夠抽空和學(xué)生干部進(jìn)行面談，幫助他們指導(dǎo)自身能力和工作條件的不足之處，對(duì)他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力提供一些新的思路和方法，能夠大大提升他們的工作能力。（2）要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的理論知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)生干部工作能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于提升其思想政治意識(shí)，使其能夠從思想和行為兩方面進(jìn)行改善，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于提升學(xué)生干部的工作能力和責(zé)任心也大有裨益。理論知識(shí)的武裝是構(gòu)筑工作能力強(qiáng)、管理能力優(yōu)的學(xué)生干部隊(duì)伍的重要保障。（3）要不斷引導(dǎo)學(xué)生干部進(jìn)行總結(jié)和交流。學(xué)生干部開(kāi)展良好的管理工作重點(diǎn)在于總結(jié)和溝通，學(xué)生干部交流大會(huì)便于新老學(xué)生干部在一起交流經(jīng)驗(yàn)、碰撞思想、溝通工作方法，這樣學(xué)生干部的凝聚力就能大大加強(qiáng)，管理工作也能更加深入地開(kāi)展。老學(xué)生干部的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于新學(xué)生干部的工作具有積極的指導(dǎo)作用。學(xué)生干部之間的交流不應(yīng)局限在學(xué)校內(nèi)部，高職院?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生對(duì)外交流，擴(kuò)充學(xué)生干部工作的視野和角度，從更高水平開(kāi)展學(xué)生干部管理工作。

2.通過(guò)集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐提升工作能力。（1）高職院校在組織各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生干部積極參加。校園中的各項(xiàng)活動(dòng)是提升學(xué)生干部的工作能力、處事能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和語(yǔ)言溝通能力的大好機(jī)會(huì)，能夠豐富學(xué)生干部的工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)其將來(lái)融入社會(huì)能起到積極的促進(jìn)作用。（2）開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐工作，服務(wù)社會(huì)。學(xué)生干部的社會(huì)實(shí)踐能力能夠在社會(huì)活動(dòng)中得到提升，這對(duì)于其日后融入社會(huì)很有幫助，學(xué)生能夠在艱苦的工作環(huán)境中不斷提升自己的意志力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做一個(gè)有公德心和良好道德思想的人非常重要。

總之，高職院校學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨的工作，學(xué)生干部隊(duì)伍的發(fā)展直接體現(xiàn)了高職院校學(xué)生的整體素質(zhì)，所以高職院校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。唯有如此，高職院校才能為社會(huì)輸送更多的人才，才能使高職院校的辦學(xué)宗旨得以體現(xiàn)。

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