淺析提高初中音樂教學(xué)水平策略研究

蔣福德

摘 要：在倡導(dǎo)德、智、體、美全面發(fā)展的階段，教師的教育不能只為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績服務(wù)，而忽視對學(xué)生美育方面的發(fā)展。初中音樂學(xué)習(xí)，對于初中生的心理發(fā)展和生理發(fā)展都有重大影響，音樂可以使人心情平靜、開闊視野等。因此，有必要提升初中音樂教學(xué)水平。那么如何提高初中音樂教學(xué)水平呢？提出相關(guān)的策略來促進(jìn)初中音樂教學(xué)水平的提升。

關(guān)鍵詞：初中；音樂；人才

隨著社會的不斷進(jìn)步，對人才的需求加大，學(xué)校的教育從德、智、體、美這幾個方面著重對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，符合大潮流發(fā)展要求。初中音樂教學(xué)作為初中教學(xué)不可或缺的一部分，搞好初中音樂教學(xué)，提高初中音樂教學(xué)質(zhì)量，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在國家建設(shè)中起到核心的作用，要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，關(guān)鍵在于發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)，而知識經(jīng)濟(jì)又是以培養(yǎng)高素質(zhì)全面人才為前提的。而教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主要途徑，初中音樂教學(xué)對于促進(jìn)全面人才的培養(yǎng)有著重要的作用。那么，如何提高初中音樂教學(xué)的質(zhì)量，可以從以下幾個方面進(jìn)行討論與研究。

一、教師善于使用新的教學(xué)模式

時代是在不斷進(jìn)步，藝術(shù)形式也受到這一變化做出相應(yīng)的改變，生活是一門藝術(shù)，而音樂在其中扮演著重要的角色。教師立足素質(zhì)教育的基本目標(biāo)，改變以往的教學(xué)模式，探索出最適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式以及教學(xué)策略。以往的音樂課都是以“唱歌課”為主，教師在一般情況之下只要教會學(xué)生唱完指定的歌曲就算完成教學(xué)任務(wù)，這樣的形式不利于激發(fā)學(xué)生的興趣。因此一堂有實際意義的音樂課，教師要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)之上，調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，這樣才能全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、遵循多鼓勵、少批評原則

在初中音樂課堂教學(xué)中，教師要堅持鼓勵為主、拒絕批評的原則對待學(xué)生的學(xué)習(xí)，由于初中階段的學(xué)生的心理尚未完全成熟，還有學(xué)生存在個體化差異，有的學(xué)生有藝術(shù)天賦能進(jìn)行很好的唱作，而有的學(xué)生對這一方面稍有欠缺，這時候教師不管學(xué)生唱的好與不好都要對學(xué)生進(jìn)行褒獎，鼓勵他們多多進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生增加信心，讓出色的學(xué)生更加出色，不擅長這方面的學(xué)生更加用心學(xué)習(xí)。比如，在播放歌曲《歌唱祖國》，學(xué)生跟老師一起唱（唱一段），教師及時鼓勵評價學(xué)生演唱的狀態(tài)和情緒并提問，剛才我們唱的歌曲的曲名叫什么？演唱這首歌時你有什么感受？教師及時糾正沒唱準(zhǔn)確的節(jié)奏，并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。

音樂作為美育方面的重要組成部分，對于學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生高尚情操方面起著至關(guān)重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

屠榮生，唐思群.師生溝通的藝術(shù)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2007.

編輯 王團(tuán)蘭