如何提高初中班主任德育工作的有效性

王亞輝

摘要：中學(xué)時(shí)期是學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，初中生的德育教育是初中班主任義不容辭的責(zé)任，一個(gè)班級(jí)里班風(fēng)好壞、學(xué)生行為習(xí)慣的好壞與班主任所開(kāi)展的德育工作有著密切關(guān)系。主要論述了提高初中班主任德育工作有效性的方法和策略，具體包括創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)，抓好班級(jí)的日常管理工作，讓整個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍，做好安全教育工作，做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作五個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：初中班主任 德育工作 有效方法

在初中校園里，一個(gè)班級(jí)的德育工作主要由該班的班主任來(lái)承擔(dān)，班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者，是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁。那么，班主任如何在班級(jí)里有效地開(kāi)展德育工作呢？

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

和諧的班風(fēng)體現(xiàn)在班級(jí)里同學(xué)之間、師生之間彼此關(guān)系融洽，班級(jí)團(tuán)結(jié)力強(qiáng)等方面。在平常的工作中，時(shí)常會(huì)遇到同學(xué)之間甚至師生之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事糾紛而引發(fā)了激烈爭(zhēng)吵，甚至還動(dòng)手打架，這就是不和諧的表現(xiàn)，如果班級(jí)里經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，那勢(shì)必會(huì)影響同學(xué)們對(duì)班級(jí)團(tuán)結(jié)的信心，于是大家就分小幫派，惡性循環(huán)之下，班級(jí)氛圍越來(lái)越不和諧。因此，班主任一定要努力倡導(dǎo)一種和諧、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)，在班級(jí)里發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候，要及時(shí)地進(jìn)行調(diào)解，讓雙方學(xué)會(huì)相互理解、相互禮讓?zhuān)苊饽Σ良ち一?/p>

積極向上的班風(fēng)也是班級(jí)進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要目標(biāo)?，F(xiàn)實(shí)中，有些班級(jí)的班風(fēng)有消極的傾向，比如新學(xué)期開(kāi)始某一個(gè)科目的學(xué)習(xí)難度偏大時(shí)，同學(xué)們普遍對(duì)該科目的學(xué)習(xí)失去了信心，在私底下叫苦連天，卻不及時(shí)地派代表與任課老師或者班主任進(jìn)行積極的溝通，隨著時(shí)間的推移，他們感覺(jué)學(xué)習(xí)的難度越來(lái)越大，失望、不自信情緒也越來(lái)越見(jiàn)長(zhǎng)，這最終可能導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)在該科目的考試上成績(jī)普遍不理想。但是如果在課程開(kāi)始時(shí)，大家就及時(shí)地與老師作了溝通，之后老師轉(zhuǎn)變了授課方式，顧及到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，那么整個(gè)班級(jí)在該科目上的考試成績(jī)應(yīng)該是另一種水平。所以說(shuō)，積極向上的班風(fēng)的建設(shè)也非常重要。

二、做好班級(jí)的日常管理工作

首先，班主任應(yīng)盡量參與到每一項(xiàng)日常管理當(dāng)中，比如早、晚自習(xí)的時(shí)候去教室里巡視一下，看看有沒(méi)有不專(zhuān)心上自習(xí)的同學(xué)；班級(jí)大掃除的時(shí)候，去看看教室里的衛(wèi)生有沒(méi)有做到干凈整潔；學(xué)生體檢的時(shí)候，一定親臨現(xiàn)場(chǎng)，等等。

其次，班級(jí)的日常管理應(yīng)該充分發(fā)揮班干部的作用。班干部包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、勞動(dòng)委員、生活委員等。在每一項(xiàng)日常管理中，都應(yīng)該安排與該項(xiàng)管理有關(guān)的班委作自己的小助手，對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行檢查，并在該項(xiàng)工作的進(jìn)行中起帶頭作用。比如在班級(jí)進(jìn)行大掃除的時(shí)候，就一定要讓勞動(dòng)委員作好帶頭作用，并在大掃除結(jié)束后做好衛(wèi)生檢查工作。

再次，在班級(jí)的日常管理中應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小評(píng)比。

三、讓整個(gè)班集體充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍

1.了解學(xué)生。平常要多通過(guò)聊天、談心（非談話(huà)）等方式了解學(xué)生的家庭狀況、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)方面的困難等，以便在需要的時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行幫助。

2.關(guān)懷學(xué)生。在了解學(xué)生之后，一定要對(duì)他們的困難等多加關(guān)懷，比如學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)、方面的困難，學(xué)生的身體健康狀況、學(xué)習(xí)困難等，通過(guò)關(guān)懷讓學(xué)生感覺(jué)到溫暖。

3.尊重學(xué)生。初中的學(xué)生已有部分開(kāi)始了叛逆期，且他們大多自尊心比較強(qiáng)，所以班主任在日常一定要注意自己對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言方式、行為方式等，充分尊重學(xué)生，不要傷害他們的自尊心。

4.對(duì)學(xué)生抱有高度的責(zé)任感。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成績(jī)、心理狀況、身體健康狀況、思想行為等都在班主任的職責(zé)范圍之內(nèi)，因此，班主任一定要負(fù)責(zé)任，好好地照顧、用心呵護(hù)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，讓他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且身體健康，性格樂(lè)觀(guān)，思想積極。

5.對(duì)學(xué)生要寬容，原諒學(xué)生的錯(cuò)誤。正如前文所說(shuō)，初中的學(xué)生已有部分開(kāi)始了叛逆期，在叛逆期的時(shí)候，大多脾氣比較暴躁，容易與同學(xué)發(fā)生沖突，有時(shí)甚至還會(huì)與老師發(fā)生沖突。

三、做好安全教育工作

1.運(yùn)用班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展德育教育的活動(dòng)載體，也是宣傳安全常識(shí)的有效組織形式，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的方式，加強(qiáng)安全教育，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行多方面安全知識(shí)的宣傳，讓其知道怎樣做才能不會(huì)被傷害、做什么事是不安全的、怎樣避免危險(xiǎn)等等。

2.運(yùn)用學(xué)科滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。在安全教育活動(dòng)中不能空洞說(shuō)教，班主任一般還兼任有某一學(xué)科的教學(xué)工作，所以可以通過(guò)自己所教授的科目，盡量挖掘教材中的思想道德和安全常識(shí)教育的內(nèi)涵和源泉，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3.運(yùn)用典型事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?，F(xiàn)實(shí)中發(fā)生的安全事故有很多，比如說(shuō)交通事故、火災(zāi)等，在進(jìn)行安全教育時(shí)，可通過(guò)口頭講述，也可通過(guò)宣傳片、紀(jì)錄片等形式，通過(guò)實(shí)例的講述對(duì)同學(xué)們進(jìn)行安全教育。

四、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作

對(duì)初中學(xué)生的教育是由家長(zhǎng)和學(xué)校共同進(jìn)行的，所以班主任一定要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，雙方進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)有很多，比如家長(zhǎng)日常接送孩子上下學(xué)、家長(zhǎng)會(huì)、班主任進(jìn)行家訪(fǎng)等時(shí)間。溝通的內(nèi)容也有很多方面，比如學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，行為表現(xiàn)情況等。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉光恒.提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策[J].科技信息，2008，（28）.

[2]李剛.新課改背景下的中學(xué)班主任德育工作創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011，（9）.

[3]陳朝權(quán).淺談初中班主任德育工作創(chuàng)新[J].現(xiàn)代閱讀（教育版）， 2012，（20）.