中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐研究

王進(jìn)

摘 要：分析了先進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐情況，旨在為今后的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供一些參考經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；現(xiàn)代教育技術(shù)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)也層出不窮。對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，運(yùn)用新興的教育技術(shù)來(lái)完成初中數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的必然趨勢(shì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)能力有著極其顯著的效果。探究現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)于發(fā)展其他學(xué)科使用現(xiàn)代教育技術(shù)有著重大的現(xiàn)實(shí)意義，在新的教育形勢(shì)下，發(fā)展中學(xué)學(xué)生各方面的能力是必然的結(jié)果。

一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)

現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)中的教學(xué)需要考量教學(xué)的內(nèi)容再開展教學(xué)活動(dòng)。多媒體教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式，在教學(xué)某些課程方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。因此，為了提高課堂教學(xué)的效率，需要選擇中學(xué)數(shù)學(xué)課程當(dāng)中的內(nèi)容運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)。

例如，在教學(xué)圓和直線的位置關(guān)系、圓和圓的位置關(guān)系這一內(nèi)容時(shí)，一般都是中學(xué)數(shù)學(xué)教師在黑板上繪圖對(duì)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)。而運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)多媒體進(jìn)行教學(xué)，就可以通過計(jì)算機(jī)信息的處理方式更加直觀和多樣化地將其中的位置關(guān)系一一羅列出來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠針對(duì)直線和圓的位置關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)一和全面的學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式

現(xiàn)代教育技術(shù)也要注意融合傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式通過教師和學(xué)生之間的交流能夠幫助學(xué)生分析和解決教學(xué)中存在的問題，現(xiàn)代教育技術(shù)要學(xué)會(huì)和傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，才能真正提高中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)的一元二次方程時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)雖然能夠直觀地展示教學(xué)的內(nèi)容，但學(xué)生在其中領(lǐng)會(huì)的知識(shí)卻因?yàn)閭€(gè)人素質(zhì)的不同而出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。初中數(shù)學(xué)教師在這時(shí)不能單純地依靠現(xiàn)代教育技術(shù)，而是要學(xué)會(huì)結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生不理解的內(nèi)容進(jìn)行一對(duì)一的講解，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，使得現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中真正發(fā)揮其效果。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新

中學(xué)數(shù)學(xué)抽象化和形式化的特點(diǎn)決定了中學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要想真正地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容，需要經(jīng)過自己的思維模式消化和再創(chuàng)造。現(xiàn)代教育技術(shù)能夠在教學(xué)活動(dòng)中引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過聲畫結(jié)合的方式，用形象化的比喻來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行更好的理解和創(chuàng)新，教師在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生自身來(lái)參與到教學(xué)演示當(dāng)中。學(xué)生在自己的實(shí)踐活動(dòng)中證實(shí)了教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性，自然也就達(dá)到了通過運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，獲得更好的教學(xué)效果的目的，提升了教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

桂訓(xùn)忠.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐[D].江西師范大學(xué)，2006.

編輯 魯翠紅