淺析如何提高初中生英語口語交際能力

李楠

摘 要：如今，隨著素質(zhì)教育在我國的日益推行和教育改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力，成為了中學(xué)英語教學(xué)的主要目的之一。所以，教師在英語教學(xué)過程中，應(yīng)該改變單純向?qū)W生講授英語單詞、語法、句型等文化知識的教學(xué)方法，而是給學(xué)生提供各種進(jìn)行語言操練的機(jī)會，讓學(xué)生開口“說”英語，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。

關(guān)鍵詞：初中生；英語口語交際能力；語言環(huán)境；機(jī)會

在英語教學(xué)實踐活動中，我們不難發(fā)現(xiàn)有這樣一種現(xiàn)象普遍存在著：學(xué)生在英語考試中很出色，但是運用英語語言進(jìn)行口頭表達(dá)時，卻是結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐，表達(dá)不清楚自己的意思，究其原因，我們只注重了對學(xué)生進(jìn)行英語文化基礎(chǔ)知識的灌輸，而忽視了對學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。所以，作為初中英語教師，我們必須對當(dāng)前的英語教學(xué)方法進(jìn)行改變，把提高學(xué)生的英語口語交際能力當(dāng)做我們重要的教學(xué)目標(biāo)。

下面，筆者就從以下幾個方面，對提高學(xué)生英語口語交際能力進(jìn)行說明和描述。

一、創(chuàng)造良好的英語語言環(huán)境，促使學(xué)生開口說英語

中國學(xué)生學(xué)英語最大的一個問題是缺乏語言環(huán)境，在平時，他們沒有接觸外國人的機(jī)會，與父母、老師、同學(xué)的交流也是使用漢語進(jìn)行，課堂上，教師也沒有太多的時間讓學(xué)生進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。然而，語言的學(xué)習(xí)，需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行，只有在特定的環(huán)境中，學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)語言的氛圍，所以，身為初中英語教師，我們應(yīng)該盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語語言環(huán)境，促使學(xué)生開口“說”英語，從而為學(xué)生英語口語交際能力的提高奠定基礎(chǔ)。

比如，在每節(jié)英語課上，我們要盡可能地多說一些英語課堂用語，如“please take out your notebooks.”“No more talking，please.”“Were going to have a new lesson today.”“Who can answer this question？”“Put up your hands if you have any question.”等等，這樣，慢慢地學(xué)生就會建立起應(yīng)用英語語言的意識，并用英語語言和我們對話，學(xué)生敢于開口“說”英語了，英語口語交際能力自然也會逐漸地得到提高。

二、給學(xué)生提供運用英語語言的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力

在初中英語教學(xué)中，我們不要把教給學(xué)生英語語言基礎(chǔ)知識當(dāng)作完成了教學(xué)任務(wù)，而是要明白，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的是要運用它與別人進(jìn)行交流，所以，在課堂上我們要盡可能多地給學(xué)生提供運用英語語言的機(jī)會，以此來培養(yǎng)學(xué)生的英語口語

能力。

比如，我們可以實行課前的Daily Report和Free Talk制度，即在每節(jié)英語課的前5分鐘，讓班里的一位學(xué)生到講臺上作Daily Report或Free Talk，內(nèi)容由學(xué)生自己決定，可以用英文給大家講一個故事，闡述最近的一件熱點新聞，或者是背誦名人演講稿等，都可以。另外，在學(xué)習(xí)了一個單元之后，如“How much are these pants”，我們就可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種英語交際情景，即對教室進(jìn)行簡單布置，讓學(xué)生把它當(dāng)作一個商場，依次挑選班里兩名學(xué)生，扮演顧客和售貨員的角色，運用本單元的句型How much is/are...？

Its/ they are...等展開英語對話。這樣，我們就給學(xué)生提供了運用英語語言的機(jī)會，訓(xùn)練了學(xué)生的英語思維，培養(yǎng)了學(xué)生的口語能力，為學(xué)生英語口語交際能力的提高提供了保障。

綜上所述，作為一名初中英語教師，我們要意識到學(xué)生學(xué)習(xí)這門語言的最終目的是提高語言交流能力，所以在英語教學(xué)中我們不能把教學(xué)關(guān)注點只放在讀、寫這兩個環(huán)節(jié)上，還要加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到全面提高。

參考文獻(xiàn)：

劉靜靜.初中英語口語教學(xué)行為的行動研究[D].上海師范大學(xué)，2013.

編輯 魯翠紅