用愛心譜寫華章

郭裕嘉　王金梅

從20歲到37歲，整整17年， 隴南市武都區(qū)西關(guān)小學(xué)的李一家用自己的青春詮釋著對(duì)教書育人的熱愛，也用一張張成績(jī)單證明著一個(gè)女教師在平凡崗位上不平凡的成就。和藹可親的談吐、平易近人的微笑是她對(duì)每一個(gè)學(xué)生的招牌形象，這也讓她成為了“孩子王”。她勇于創(chuàng)新，辛勤耕耘，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)17年，在三尺講臺(tái)上默默奉獻(xiàn)。

17年來(lái)，榮譽(yù)多多： 先后被評(píng)為武都區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、武都區(qū)中小學(xué)“青年教學(xué)能手”、武都區(qū)中小學(xué)“骨干教師”、“2013年隴南市武都區(qū)單科成績(jī)第一名優(yōu)秀教師”、“2014年甘肅省園丁獎(jiǎng)優(yōu)秀教師”。榮譽(yù)接踵而至，實(shí)至名歸。但她卻說(shuō)“我沒什么成績(jī)，就是喜歡教書而已?！痹诶钜患已劾?，每個(gè)學(xué)生都能成才——這也許就是她的成功寶典。

因?yàn)闊釔?所以堅(jiān)守

“初登講臺(tái)時(shí)，父親告誡我：‘閨女，你從事的職業(yè)是最偉大的，說(shuō)小一點(diǎn)，就是管好孩子，可說(shuō)大那就是關(guān)乎千家萬(wàn)戶的命運(yùn)……而喜歡孩子的母親則悄悄地為我準(zhǔn)備了許多泡泡糖、小貼片，還有一枚紅花章，她貼著我的耳朵說(shuō)：‘孩子們最喜歡這些小玩意了，我為你準(zhǔn)備了一些，你可一定要做一個(gè)讓孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意的好老師呀！”

俗話說(shuō)：“金杯銀杯不如老百姓的口碑”。就這樣帶著父母的囑咐，滿懷著一腔熱情，李一家成了一名光榮的人民教師。

“最初只是為了父母的囑咐，努力做一個(gè)不讓年邁父母失望的孝順女兒，用心做好自己的本職工作?？僧?dāng)我全身心地投入到工作中，與孩子們朝夕相處，我卻意外地收獲了最純樸的真情：我感冒了，上課時(shí)咳嗽不斷，誰(shuí)知這堂課卻安靜得出奇，班長(zhǎng)自告奮勇地說(shuō)：‘老師，我去給你倒杯水，你今天休息，我們自習(xí)……其他孩子也隨聲附和；下午打開抽屜，無(wú)意間卻看見了一盒咳嗽靈……一種前所未有的幸福感涌上心頭！”

如果說(shuō)最初做好這份工作只源于父母的囑托，那么指引她不斷前進(jìn)并超越自己的也許是身邊鮮活的榜樣，是他們引領(lǐng)李一家成長(zhǎng)，使李一家的追求不再迷茫，而是越發(fā)堅(jiān)定！

“我的愛人常年在外地工作，很少回家，這幾年我一個(gè)人帶孩子，但從未因此耽誤過工作。每天早晨六點(diǎn)半的鬧鈴一響，我就連拉帶扯從溫暖的被窩中將年幼的孩子喚醒，然后無(wú)奈地以付酬金的方式寄放在門房處。當(dāng)我轉(zhuǎn)身離開時(shí)，聽到他聲嘶力竭地哭喊‘我要媽媽，我要媽媽……時(shí)，我心里難過極了！孩子那種無(wú)助的眼神、傷心的哭聲，每次都像針一樣扎著我的心，可我別無(wú)選擇，只能狠心轉(zhuǎn)頭，不敢回頭看，因?yàn)槟菢訒?huì)更舍不得他，于是邊抹眼淚邊行色匆匆地往學(xué)校趕……因?yàn)閷W(xué)校還有六十多個(gè)孩子等著我，我心里只有默默地說(shuō)：‘兒子，相信媽媽愛你，可我也愛那些你的大哥哥大姐姐，我不能因?yàn)檎疹櫮阋粋€(gè)，而疏于照管六十幾個(gè)?！?/p>

后來(lái)，李一家兒子所在的教場(chǎng)幼兒園的老師知道了她的情況，感同身受，于是，她們換班送她的孩子回家?！耙?yàn)槲业穆殬I(yè)使我做了別人孩子的媽媽，而他們卻做了我孩子的媽媽，這也許就是愛的傳遞，福報(bào)輪回，是社會(huì)的正能量，是我們每個(gè)人所希望的美好生活。從教這么多年，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己快樂無(wú)比，幸福無(wú)比，就會(huì)找到職業(yè)的樂趣！”李一家對(duì)此說(shuō)道。

銳意進(jìn)取 碩果累累

自1999年參加工作以來(lái)，李一家一直擔(dān)任隴南市武都區(qū)西關(guān)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和班主任工作。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，她堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上以飽滿的激情和引人入勝的方式上課，課后細(xì)心批改作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，因材施教，積極鼓勵(lì)，用自己靈活的教學(xué)方法、嫻熟的課堂駕馭能力，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

“上小學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師，年輕熱情，常常以引人入勝的方式在課堂中帶我們?cè)谖淖值氖澜缰绣塾?，讓我感受到了語(yǔ)言文字的魅力，她在講臺(tái)上的形象，凝固在我的心中。她也一直是我的榜樣?！崩钜患艺f(shuō)道。

為了能像自己曾經(jīng)的老師一樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，李一家在一次教授《賣火柴的小女孩》一文時(shí)，采取了配樂朗讀的形式，先深情飽滿地朗讀了全文，接著讓學(xué)生自主發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。先是引出了賣火柴的小女孩不幸的生活，接著讓學(xué)生朗讀“多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！”小女孩看到了火爐，她一定感到很溫暖。通過前后巧妙的對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生接著解讀賣火柴的小女孩的“幸?！薄Ｗ詈?，經(jīng)過師生討論，共同得出“即便生活遇到不幸，也能夠在寒冷中播種溫暖；在饑餓中獲得滿足，在恐懼中創(chuàng)造安寧，在孤獨(dú)中尋求慈愛，在痛苦中追求快樂。只要你擁有一顆隱忍之心，并不放棄對(duì)夢(mèng)想的渴望，你就能獲得幸福！”的結(jié)論。

“我們教語(yǔ)文的不只是要傳授給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們做人的道理。所以我在上課時(shí)非常注重對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)。凡是課文里有對(duì)做人有教育意義的，我都盡可能地讓學(xué)生親自感受?！?/p>

為了上好語(yǔ)文課，李一家扎根課堂，備好課，每天都激情飽滿地上課，作業(yè)批改也非常認(rèn)真。

17年來(lái)，她所代班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)始終名列前茅：在2006年第一屆，她從一年級(jí)跟班至六年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)測(cè)試中，她所帶語(yǔ)文學(xué)科及格率達(dá)97.3%，全區(qū)排名第二；2008年至今，所帶第二屆從一年級(jí)跟班至六年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)文成績(jī)?nèi)珔^(qū)名列前茅；近三年，所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)及格率100%，優(yōu)秀率93%以上。特別是在2012年度至2013年度，所帶小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科合格率與優(yōu)秀率均為100%，在全區(qū)同年級(jí)同學(xué)科中，成績(jī)遙遙領(lǐng)先，榮獲2013年武都區(qū)單科第一名優(yōu)秀教師稱號(hào)；2014年度，在全區(qū)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試中，所帶語(yǔ)文成績(jī)?cè)賷Z全區(qū)第一，被評(píng)為2014年武都區(qū)單科第一名優(yōu)秀教師。

先進(jìn)的教學(xué)理念和嫻熟的教學(xué)技能，使她多次承擔(dān)校級(jí)以上示范課，積極參加由區(qū)教育局統(tǒng)一組織的城區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，受到聽課師生的一致好評(píng)。

2014年，她以精湛的教學(xué)能力、無(wú)私的敬業(yè)精神、家長(zhǎng)的一致好評(píng)被評(píng)為甘肅省“園丁獎(jiǎng)”優(yōu)秀教師。這些成績(jī)既是對(duì)李一家的肯定，又是對(duì)她的鞭策。

啟智求真 呵護(hù)心靈

自參加工作以來(lái)，李一家始終把教書育人放在首位，熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，給身邊的老師做了一個(gè)鮮活的榜樣：在擔(dān)任班主任工作17年以來(lái)，她不僅注重學(xué)生的多元化發(fā)展，努力嘗試多角度評(píng)價(jià)孩子，而且培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，全面尋找每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，并給予充分肯定。

她把主題周會(huì)課當(dāng)成學(xué)生思想教育的“前沿陣地”，憑特色家長(zhǎng)會(huì)建起家校溝通橋梁，以“百花綻放，各顯其美”為原則，挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，積極與學(xué)生家長(zhǎng)、課任老師及時(shí)溝通，真正做到“家庭、孩子、老師”三位一體的管理模式。另外，她還全面學(xué)習(xí)和運(yùn)用少先隊(duì)學(xué)科理論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生信仰啟蒙教育，用中國(guó)夢(mèng)激發(fā)孩子們心中的理想夢(mèng)，幫助孩子們樹立正確的人生目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)孩子們的科學(xué)夢(mèng)、創(chuàng)造夢(mèng)和報(bào)國(guó)夢(mèng)等人生追求。

天道酬勤，功夫不負(fù)有心人。2013年，她所帶的六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生小考三合率全區(qū)第一。

“身處在這樣一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)班子齊抓共管，以身作則，教師們盡職盡責(zé)，你追我趕的工作氛圍中，我工作的勁頭更足了，前進(jìn)的腳步更加堅(jiān)定，對(duì)教學(xué)更是精益求精?！?/p>

除了每天的上課，她為學(xué)生們做的事還有很多：犧牲雙休日，帶孩子們?nèi)ゴ河危淮笥晏?，陪家長(zhǎng)挨個(gè)找沉迷于網(wǎng)吧的留守兒童；為班里的孤兒買開學(xué)的書包；中午為學(xué)困生買飯補(bǔ)課；甚至家長(zhǎng)會(huì)后還撮合一個(gè)在婚姻邊緣掙扎的家庭……看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)快樂茁壯地成長(zhǎng)，由剛進(jìn)校時(shí)寫字歪歪斜斜到下筆自如，語(yǔ)文成績(jī)合格率及優(yōu)秀率均為百分之百時(shí)，李一家欣慰地笑了。

她為學(xué)生付出的種種也換得了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。有的家長(zhǎng)用粗造的雙手把沾著泥巴的土豆，紅艷艷的花椒和那些老家山坡上采來(lái)的野棗送給她，憨憨地笑著說(shuō)：“老師，謝謝你六年來(lái)對(duì)孩子的關(guān)心！我們鄉(xiāng)下人也沒什么好東西來(lái)表達(dá)謝意，自家地里種的，可千萬(wàn)別嫌棄！”

“我被這些淳樸的父老鄉(xiāng)親溫暖著，感動(dòng)著，我落淚了，我明白：這些簡(jiǎn)單的東西蘊(yùn)含著家長(zhǎng)對(duì)我工作的高度支持與肯定。此刻，我覺得生活充實(shí)，活得很有價(jià)值。”

天道酬勤，17年以來(lái)，她所帶的“陽(yáng)光班”集體被多次評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，班里孩子分別在校級(jí)以上單位組織的各類競(jìng)賽中，取得了優(yōu)異的成績(jī)：班里學(xué)生趙文菲、楊菁、張涵連續(xù)兩屆分別獲得全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)；2012年，班里學(xué)生王錦楠獲得“宋慶齡基金”獎(jiǎng)；王一木在2013年冬季全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2014年5月，在六年級(jí)期中測(cè)試中，語(yǔ)數(shù)外三科全級(jí)前三十名優(yōu)秀生中，李一家班里的學(xué)生就進(jìn)入了十個(gè)，其中全級(jí)三科綜合第一名獲得者也是她班學(xué)生姜潔，占全級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)30%。

在她的班里，“小歌手”、“小畫家”、“小舞蹈家”、“小鋼琴家”比比皆是，孩子們?cè)诎嗉?jí)這片熱土中，各顯其能，彰顯個(gè)性，團(tuán)結(jié)互助，真正找到了自信、和睦、向上。6年的耕耘付出，使孩子們?cè)谌珔^(qū)畢業(yè)小考中語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)名列全區(qū)第一，她也有幸被評(píng)為2014年武都區(qū)單科第一名優(yōu)秀教師。

無(wú)數(shù)事例，記載著李一家作為一名教師的赤膽熱情；一串串?dāng)?shù)字，鑄造了她芬芳滿園的高尚師魂；一個(gè)個(gè)日出日落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過，不變的是，她在愛的事業(yè)里那鏗鏘有力的腳步。

編輯：郭裕嘉