郭建華
摘 要:在高中物理教學(xué)中,經(jīng)常會(huì)遇到一些需要隨堂實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)。隨堂實(shí)驗(yàn)通常是一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),但是正因?yàn)楹?jiǎn)單而被廣大師生所忽視,物理是一門(mén)以觀察為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,實(shí)驗(yàn)不僅是物理學(xué)的研究方法,也是重要的學(xué)習(xí)方法。做好隨堂實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生對(duì)物理的感知。
關(guān)鍵詞:高中;物理教學(xué);隨堂實(shí)驗(yàn)
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以為學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物的變化規(guī)律提供直觀的實(shí)驗(yàn)事實(shí),又可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析物理問(wèn)題,進(jìn)而解決物理問(wèn)題的能力。通過(guò)隨堂實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)中不易發(fā)覺(jué)或者放大本來(lái)很微小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,向?qū)W生展示生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
一、當(dāng)前高中物理隨堂實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀
隨堂演示因?yàn)槠浔旧韮?nèi)容簡(jiǎn)單,常常被師生所忽視,教師在講解需要用到隨堂實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),常常使用黑板畫(huà)圖的方式代替真實(shí)的實(shí)驗(yàn),用一支粉筆、一塊黑板去講,而不是做實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在隨堂實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也是走馬觀花,以玩樂(lè)為主,在一些需要分組的隨堂實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,學(xué)生把實(shí)驗(yàn)當(dāng)成游戲,在沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的情況下,跟著湊熱鬧,實(shí)驗(yàn)后也不對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,沒(méi)有起到隨堂實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的作用。更有甚者,認(rèn)為通過(guò)大量做題可以彌補(bǔ),殊不知物理知識(shí)這種理性學(xué)科,不懂的知識(shí)就是不懂,如果這樣做,那么一批理解能力弱的學(xué)生在不知不覺(jué)中便被落在后面了。
二、改進(jìn)高中物理隨堂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀的方式
首先,教育主管部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,物理實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力以及觀察能力,屬于素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中的弱項(xiàng),如果教育主管部門(mén)重視物理實(shí)驗(yàn),對(duì)用到隨堂實(shí)驗(yàn)的物理課加強(qiáng)監(jiān)督,安排聽(tīng)課等,讓教師重視隨堂實(shí)驗(yàn),同時(shí)調(diào)動(dòng)教師隨堂實(shí)驗(yàn)的興趣。如果教師不重視,那么隨堂實(shí)驗(yàn)便很難實(shí)施。
其次,轉(zhuǎn)變觀念,幾分鐘的實(shí)驗(yàn)可能比講解十幾分鐘的效果要好。比如,在“勻變速直線加速運(yùn)動(dòng)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中,其難點(diǎn)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度的規(guī)律。如果教師準(zhǔn)備“玩家小車(chē),細(xì)繩,低壓交流電源,鉤子,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,導(dǎo)線兩根,紙帶等”用打點(diǎn)定時(shí)器來(lái)記錄玩家小車(chē)運(yùn)動(dòng)的情況,再用紙帶判斷玩具小車(chē)做勻變速直線運(yùn)動(dòng),最后用紙帶來(lái)計(jì)算玩具小車(chē)的運(yùn)動(dòng)加速度。這一過(guò)程可能只需要5分鐘便可以完成,但卻解決兩個(gè)教學(xué)難點(diǎn),有著更高的教學(xué)效率。
物理隨堂實(shí)驗(yàn)有耗時(shí)少、易觀察等特點(diǎn),只要能充分準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容有一定的預(yù)習(xí),那么很多教學(xué)中的難點(diǎn)將變得不再困難。因而我們需要重視物理隨堂實(shí)驗(yàn),要把實(shí)驗(yàn)“做”出來(lái),而不是“講”
出來(lái)。
編輯 韓 曉