我閱讀我快樂

楊紹云

中圖分類號(hào)：G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）10-0081-02

閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分，它在整個(gè)初中語文教學(xué)中至關(guān)重要。高效活躍的閱讀教學(xué)課堂，一定會(huì)對(duì)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力產(chǎn)生極大影響，若能長久堅(jiān)持，學(xué)生的語文素養(yǎng)會(huì)有很大提高。新課程改革的許多新理念給語文閱讀課堂帶來了無限的生機(jī)和活力，閱讀課堂開始走向自主、人文、活躍、開放。堅(jiān)冰打破，千帆競發(fā)，這無疑是語文教學(xué)的一大進(jìn)步。我認(rèn)為要切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力，可以從以下幾方面入手：

一、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)是教師和學(xué)生之間的雙向活動(dòng)，是兩者共同參與、協(xié)調(diào)完成信息的傳遞過程。教師只有充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，才能增強(qiáng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，鍛煉他們積極思維的能力和勇于質(zhì)疑的膽量。在教《傷仲永》一課時(shí)，我最后總結(jié)說：“本文的作者借事說理，以方仲永的實(shí)例說明后天教育對(duì)成才的重要作用。他認(rèn)為仲永是沒有得到后天的教育，才導(dǎo)致了才能的衰退。那么你們認(rèn)為成才的關(guān)鍵是什么？下面我們結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際對(duì)‘成才的關(guān)鍵是天資聰慧還是后天教育這個(gè)問題展開討論，看哪種意見有道理”。有學(xué)生說：“中央電視臺(tái)曾播出的癡呆兒聰聰沒有學(xué)過音樂卻能上臺(tái)指揮交響樂演奏，這是因?yàn)樗羞@方面的天份；還有莎士比亞、高爾基未讀完小學(xué)卻成了偉大的文學(xué)大師；可見，天賦是成才的關(guān)鍵！”。另一些學(xué)生反駁道：“童第周在學(xué)校里曾因考試不及格差一點(diǎn)被趕出學(xué)校，后來經(jīng)他勤奮刻苦，成了有名的生物學(xué)家。這不說明后天教育（努力）在成才中的重要性嗎？”同學(xué)們在辯論的繼續(xù)深入后達(dá)成了共識(shí)：成才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感（天份）。這樣學(xué)生就充分體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣和參與教學(xué)實(shí)踐的快樂，收到良好的教學(xué)效果。

二、語文閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)要循序漸進(jìn)

閱讀的對(duì)象是文章，閱讀的主要目標(biāo)是讀懂。它包括閱讀主體對(duì)語言的認(rèn)知，對(duì)文本負(fù)載的重要信息的提取與整合，對(duì)文章內(nèi)容與表達(dá)方式準(zhǔn)確地加以分析和概括，簡單的說就是認(rèn)讀與解讀這兩個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)閱讀者都可以在其中發(fā)揮自己的專長：善于組織的就去組織，善于觀察的多談?dòng)^察所得，善于思考的積極表述思想，善于辯論的要讓他暢所欲言，善于表演的要鼓勵(lì)他表現(xiàn)自我……處于不同層次的學(xué)生都可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢，各有所得，各有提高。

三、教給學(xué)生閱讀文章的方法

新課標(biāo)中要求學(xué)生掌握精讀、略讀、瀏覽三種基本閱讀方法。精讀是一種通過粗讀、細(xì)讀、反復(fù)讀、一字一句地讀，直到熟讀成誦，爛熟于心，在充分理解的基礎(chǔ)上從文章中提取信息的閱讀方法。指導(dǎo)學(xué)生精讀訓(xùn)練可從以下幾方面進(jìn)行：首先明確自學(xué)要求，讓學(xué)生帶著問題閱讀，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工具書，尋找參考資料，以便更深入地理解文本內(nèi)容；其次指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的步驟和方法，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑并能合作解決，教師還可設(shè)疑，讓學(xué)生通過閱讀自行解疑；最后教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的基本技巧，如圈點(diǎn)、批注、摘要、制作卡片、寫讀書筆記等方法，并加以訓(xùn)練。略讀則是一種運(yùn)用精讀得來的方法，略去或繞過文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和綱目，抓住要領(lǐng)和主旨的閱讀方法。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行略讀訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生多作粗讀、泛讀、跳讀練習(xí)，以增強(qiáng)他們把握文章精髓的能力。瀏覽是相對(duì)精讀而言的一種快速閱讀方法。掌握了閱讀的方法后，再結(jié)合閱讀實(shí)踐，學(xué)生的能力會(huì)不斷提高。

四、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀

一篇文章的內(nèi)容是豐富多樣的，如莫懷戚《散步》是一篇玲瓏剔透、秀美雋永、蘊(yùn)藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。講的是一家人祖孫三代，在初春的田野上散步，和和美美，相親相愛的故事。讀這篇文章的歷程，是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。學(xué)生在散讀這一流程后，獲得美好的閱讀印象，完成對(duì)課文的整體感知。學(xué)生在交流中，談到了一家人互相包容、互相體諒的精神；談到了可貴的親情、溫馨的氣氛；談到了尊老愛幼的美德；談到了春天美麗的景色、生命的氣息……

五、培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣

以前學(xué)生閱讀量少，閱讀面窄，制約了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，也在一定程度上影響了其創(chuàng)新精神的形成及綜合素質(zhì)的提高。因此要讓學(xué)生明確閱讀的重要性，可以采用以下方法提高學(xué)生閱讀興趣：（1）多上自主交流課，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（2）開展有關(guān)讀書的比賽活動(dòng)：我最喜歡的一本書、講故事比賽、朗誦比賽、古詩詞名句比賽等，通過開展多種讀書的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣。（3）每星期設(shè)有一節(jié)讀書專題課，多欣賞佳作，讓學(xué)生體悟到廣泛閱讀是提高語文素質(zhì)的必由之路。（4）要求學(xué)生準(zhǔn)備一本日記本，每周寫2篇日記。（5）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的文章特點(diǎn)，采取瀏覽、速讀、研讀、誦讀等不同的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生寫讀書筆記，努力將學(xué)生的閱讀活動(dòng)提升到有計(jì)劃的積累性閱讀和品味賞析性閱讀層面，激發(fā)他們強(qiáng)烈的閱讀欲望。

隨著思考的深入，我會(huì)對(duì)閱讀問題有更深刻的理解、更全面的認(rèn)識(shí)。我熱切的期望在自主、開放、廣闊的閱讀領(lǐng)域中，學(xué)生能按照自己的意愿盡情地、自由自在的吸收文化營養(yǎng)，放飛自由讀書的靈魂。讓閱讀成為一種快樂的享受，成為中學(xué)生美麗的精神家園吧！

（責(zé)任編輯 陳 利）