關(guān)于初中語文課堂中“度”的幾點(diǎn)思考

肖稚莉

摘 要：初中語文課堂創(chuàng)建高效課堂的目的就是為了能夠讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間里收獲比平時(shí)更多的知識(shí)。介于此，很多教育學(xué)家都積極的開展了有關(guān)初中語文高效課堂的研究工作，并取得了一定的突破，那么下面我們就來具體討論一下。

關(guān)鍵詞：高效課堂；初中語文；思考

由于國(guó)家提出了關(guān)于課改的要求，各中學(xué)為了提高課堂的教學(xué)效率，紛紛創(chuàng)建了高效課堂的理念。盡管在之前我們也追求過“課堂高效”，但是由于陳舊的教育理念，使得初中語文的高效課堂并沒有體現(xiàn)出他的價(jià)值。而相關(guān)的教育專家在經(jīng)過實(shí)踐研究后，總結(jié)出了一些在初中語文教學(xué)過程中能夠提升課堂效率的方案，下面我們來具體討論一下。

一、教師要做好備課工作，并要全面研究學(xué)生

對(duì)于教師來講，做好備課工作永遠(yuǎn)都是必須要做好的工作。一旦教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏必要的了解，那么將無法更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此在課前，教師要做好兩個(gè)方面的工作：首選要深挖教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)課文作者的寫作背景和創(chuàng)作目的，這樣才能夠吃透教材并突破教材的束縛，從中挖掘出課本以外的內(nèi)容，這樣才會(huì)在完成基本教學(xué)任務(wù)的前體下，幫助學(xué)生獲得更多的知識(shí)。其次是對(duì)學(xué)生要有全面的了解。教學(xué)主要包括“教”和“學(xué)”這兩方面的含義。對(duì)于教師來講，必須要在課堂上做好引導(dǎo)工作，并用新穎的教學(xué)方式激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，教師還要全面的了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握以及學(xué)習(xí)能力等等情況，這樣才能夠在教學(xué)期間做到有的放矢。因此對(duì)于教師來講，做好備課以及全面了解學(xué)生的工作是實(shí)現(xiàn)初中語文教學(xué)高效課堂的基本前提，所以要格外的引起重視。

二、創(chuàng)建良好的課堂情境

若想讓學(xué)生能夠更好的掌握語文知識(shí)，創(chuàng)建富有情趣的課堂情境非常的重要。對(duì)于教師來說，一定要通過教學(xué)內(nèi)容還有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計(jì)課堂情境。比如采用課堂問答、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合等形式都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在創(chuàng)建問題情境的時(shí)候，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，來設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)造性的問題，以此讓學(xué)生盡快的進(jìn)入到思考的狀態(tài)。并要在教師的指引下，來讓學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行多角度的研究。另外，教師還要以教學(xué)內(nèi)容為中心來創(chuàng)設(shè)各種有趣生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，例如采用講故事、說趣聞的形式，以此來活躍課堂氣氛，給學(xué)生一個(gè)寬松的教學(xué)環(huán)境。而學(xué)生再這樣的輕松的課堂情境中，能夠盡情的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，從而可以很大程度的激發(fā)出他們對(duì)于學(xué)習(xí)語文的興趣。

三、重點(diǎn)突破，精煉講解

長(zhǎng)時(shí)間以來，因?yàn)橐恍╁e(cuò)誤的教學(xué)思維，在教學(xué)的過程中并沒有將學(xué)生放在課堂的主體地位，教師在語文課堂上還是采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，學(xué)生只有聽講的權(quán)利，很難獲得發(fā)表自己想法的機(jī)會(huì)。盡管目前很多中學(xué)實(shí)行了新課改的精神，讓學(xué)生成為了課堂的“主角”，但是由于“度”沒有完全的掌握好，導(dǎo)致教師在語文課堂上對(duì)學(xué)生失去了控制。教師不僅在教學(xué)期間成了純粹的“配角”，就連話語權(quán)也基本失去，任由學(xué)生不受限制的“自由發(fā)揮”，一堂課經(jīng)常是在猶如玩鬧的游戲中結(jié)束，而在這樣的教學(xué)環(huán)境下，教師很難掌握好一堂課的實(shí)際教學(xué)效果。因此，這樣的局面應(yīng)該得到及時(shí)的改善，否則不僅沒有實(shí)現(xiàn)高效課堂的教學(xué)目標(biāo)，就連基本的教學(xué)要求也很難達(dá)到。

教師是一堂語文課的組織核心，他們的學(xué)士和閱歷明顯要強(qiáng)于學(xué)生很多，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把控力度也肯定要比學(xué)生更加的全面。因此，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)能夠?yàn)閷W(xué)生找到學(xué)習(xí)的方向，所以說教師盡管不能在課堂上不能采取“滿堂灌”的教育方式，但必須要有適當(dāng)?shù)脑捳Z權(quán)，只是憑學(xué)生的個(gè)人能力是無法達(dá)到基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)的，就更不要說完成高效課堂的教學(xué)目的了。為此教師要在教學(xué)期間，要做好言傳身教的工作。比如教師可以通過精彩的朗讀、生動(dòng)的板書，或者用極富感染力的課堂語言和肢體動(dòng)作來將學(xué)生吸引到課堂中來，并要在課堂下做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，而只有這樣，才能夠達(dá)到高效課堂的教學(xué)目標(biāo)，從而讓學(xué)生能夠有更大的收獲。

四、讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法

在初中的語文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法一直是個(gè)很重要的教學(xué)工作。在新課改的相關(guān)內(nèi)容中也提出，教師在教學(xué)當(dāng)中的作用不只是要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更是要教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)。因此，初中語文的教學(xué)核心還是要偏重于讓學(xué)生主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，去掌握更多學(xué)習(xí)的方法，這樣才能夠更好的提高他們的學(xué)習(xí)效率，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。而如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，并掌握更多的學(xué)習(xí)方法，下面我們通過一個(gè)實(shí)例來說明一下：在講解《蘇中園林》這節(jié)課的時(shí)候，如果條件允許，可以讓學(xué)生去親自參觀蘇中園林，體會(huì)園林的巨大魅力，如果條件達(dá)不到，可以去離所在地區(qū)最近的一些園林，或者利用視頻來讓學(xué)生去體會(huì)園林的巨大魅力。無論是哪種形式，都會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到身臨其境的感覺，從而能夠激發(fā)起學(xué)生的求知欲，并讓他們積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。然后通過教師的耐心指點(diǎn)，學(xué)生就能夠掌握更多的學(xué)習(xí)方式，在閱讀課文的時(shí)候就可以更加的體會(huì)到作者在寫作時(shí)候的感受以及文章的思想意義，從而得以實(shí)現(xiàn)高校課堂的教學(xué)目標(biāo)。

五、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及率越來越高，它已經(jīng)被運(yùn)用到了各種領(lǐng)域。如果初中語文能夠利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，就可以很好的取代枯燥的板書教學(xué)形式，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生新鮮感，從而激發(fā)出學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，那么對(duì)于實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)無疑具有推動(dòng)作用。對(duì)于一些抽象的語文教學(xué)內(nèi)容，教師利用板書很難讓學(xué)生有更深的理解，如果采用豐富多彩的多媒體進(jìn)行教學(xué)，則會(huì)讓抽象的知識(shí)變的生動(dòng)化。例如在講解《桃花源記》這節(jié)課的時(shí)候，教師可以利用多媒體技術(shù)來向?qū)W生展示各種與課文內(nèi)容相關(guān)，且具有感染力的圖片，在讓學(xué)生欣賞的同時(shí)，要求他們自己表達(dá)出自己的感受，此后，教師可以加入一些適當(dāng)?shù)囊魳坊蛘邉?dòng)畫來切合文章的主題。這樣學(xué)生在能感受到了桃花源美景的同時(shí)，還能夠體會(huì)到文章語句的優(yōu)美。從而講一節(jié)原本乏味的教學(xué)內(nèi)容變的生趣盎然。這樣就能夠很好的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以此實(shí)現(xiàn)高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

通過以上內(nèi)容我們能夠了解到，初中語文課堂創(chuàng)建高效課堂不僅能夠提高教學(xué)效率，而且還能夠很好的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此相關(guān)工作者要積極努力，大膽創(chuàng)新，從而制定出一套更為完善的高效課堂教學(xué)方案，以此讓我國(guó)的初中語文教學(xué)邁向一個(gè)新的高度。

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（作者單位：內(nèi)蒙古包頭市九原區(qū)麻池中學(xué)）