毛元淵 蘇高陽 魏源
摘 要:在我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和國際地位不斷提高的條件下,越來越多人愿意加入這一組織,積極履行社會責(zé)任和義務(wù)。在這些志愿者中,大學(xué)生占據(jù)的比例最大,針對管理形式和方法的現(xiàn)狀分析,結(jié)合目前大學(xué)生志愿者的管體形式,對大學(xué)生管理的必要性提出對策性思考,進(jìn)而達(dá)到普示作用。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;志愿者;志愿者服務(wù);志愿者管理
中圖分類號:G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:2095-9214(2016)05-0227-01
一、大學(xué)生志愿者管理的基本含義
大學(xué)生志愿者管理的基本含義表現(xiàn)在需要達(dá)到和實現(xiàn)大學(xué)生服務(wù)意識與功利意識的平衡,面對各種不同的志愿者服務(wù)的動機(jī),如何做好大學(xué)生志愿管理工作顯得尤為重要,面對當(dāng)下形形色色的志愿者服務(wù)活動,大學(xué)生在選擇志愿活動是往往會看中對自己的前途或者畢業(yè)后工作掛鉤,而忽略了志愿精神的重要意義,甚至有些活動忽略了高校作為管理途徑的重要意義。保證大學(xué)生的合法權(quán)益,在一個安全有效的機(jī)制體系中高效的完成志愿服務(wù)工作,并從中得到收獲,實現(xiàn)大學(xué)生自身的成長、成才的發(fā)展需要,在發(fā)揚志愿精神的同時也滿足基本的物質(zhì)保障。通過管理去實現(xiàn)廣大大學(xué)生參與各類志愿活動的積極開展。
二、大學(xué)生志愿者管理的基本內(nèi)容
1.時間管理
大學(xué)生們同時肩負(fù)著自身的學(xué)習(xí)和工作,如何將志愿服務(wù)和學(xué)習(xí)的時間沖突進(jìn)行有效的調(diào)整是大學(xué)生志愿者管理內(nèi)容中一項必不可少的環(huán)節(jié),這需要大學(xué)學(xué)生工作中負(fù)責(zé)志愿者管理工作部門提前對不同年級的時間做好一個提前的了解,也需要根據(jù)志愿服務(wù)工作的內(nèi)容和時長進(jìn)行有效的合理配置,進(jìn)而使兩者的時間相互配合,在保證學(xué)生日常作息的情況下合理靈活的對志愿服務(wù)工作進(jìn)行管理,對于一些類似于北京奧運會、上海世博會等一下大型國際賽事,其服務(wù)時間具有固定性和持續(xù)性,對于這類大型的活動,需要提前制定好時間的安排保證課程的靈活調(diào)整,高效的對時間進(jìn)行合理的運用。
2.效率管理
我們要結(jié)合大學(xué)生的自身主觀能動性合理的分配志愿服務(wù)工作,建立一個有效的機(jī)制和工作的評價標(biāo)準(zhǔn),及時準(zhǔn)確的評價某一個志愿服務(wù)工作中的工作效率是否達(dá)到預(yù)期效果,這樣才能更加的促進(jìn)今后的志愿工作的開展從而進(jìn)一步提高大學(xué)生志愿服務(wù)的工作效率,強化工作的精準(zhǔn)性,也某種程度上減少了工作中出現(xiàn)的不必要的失誤。
三、 大學(xué)生志愿者管理的必要性探析
1.提高大學(xué)生自我角色的認(rèn)知
“角色”一詞最先是戲劇中的一個專有名詞,指的是在戲劇舞臺上演員所扮演的居中任務(wù)以及其行為模式。通過不斷的延伸和發(fā)展,“角色”一詞也被運動到各個領(lǐng)域,將戲劇中的“角色”通過心理學(xué)和社會學(xué)的轉(zhuǎn)換而出現(xiàn)“社會角色”的定位。大學(xué)生的自我角色有很多種,相信每個大學(xué)生在步入校門的那一刻都對自己的角色有一個勾畫和構(gòu)想,思考自己應(yīng)該在校園在社會承擔(dān)那種角色,同時這個角色也是自我評估的一個評定標(biāo)準(zhǔn),作為一名志愿者而言,要把志愿服務(wù)和自身所在的群體相互結(jié)合,合理的根據(jù)自身的志愿工作,轉(zhuǎn)化自身角色,融入到某項志愿文化中進(jìn)而上上升到自我的整理角色認(rèn)知,以積極的心態(tài)去將志愿角色和大學(xué)生角色想結(jié)合,從而確立自我角色的認(rèn)知。
2.確立大學(xué)生自身修養(yǎng)的建立
如今,越來越多的志愿活動尤其是國際化的大型活動都把大學(xué)生群體定位在主力軍的位置上,這就充分的說明大學(xué)生具有更好的基本素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),同時也體現(xiàn)了中國人新一代的社會面貌,展現(xiàn)我國的國家形象。在志愿活動中能夠進(jìn)一步讓大學(xué)生找到自我的存在感和社會認(rèn)同感,同時更好的幫助大學(xué)生確立自我修養(yǎng)的建立。研究表明,一個人的自我修養(yǎng)建立不僅僅依靠自我的約束和自我的提高,很多時候也需要外界的評價和肯定?!爱?dāng)志愿行為成為一種習(xí)慣,志愿活動的開展就擁有了更為持久的動力”①再加上志愿者活動具有社會性和群體性,作為一個服務(wù)社會的群體,必然會受到外界的評論,在這個過程中,外界的反映和評價有利于加強大學(xué)生自身修養(yǎng)建立和提高,進(jìn)而在服務(wù)他人的同時提升自我。
3.促進(jìn)高校大學(xué)生更好的參與社會實踐
3.1豐富自我社會經(jīng)驗
對高校而言,自我的社會經(jīng)驗可以有多重途徑去實現(xiàn),但是志愿者服務(wù)具有其特殊性,具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征。具有服務(wù)社會的重要意義,其活動所帶來的社會經(jīng)驗有利于更好的參與到社會服務(wù)中去從而豐富自身經(jīng)驗,志愿活動的意義不僅僅是傳遞愛心,傳播文明更利于建立和諧社會促進(jìn)社會進(jìn)步,在這個過程中大學(xué)生可以在幫助他人的同時鍛煉自己的組織溝通能力,學(xué)習(xí)新的知識,增強對社會的認(rèn)知能力,提高自我的社會經(jīng)驗,同時也擴(kuò)大了自己的朋友圈,是大學(xué)生成長中重要的一門實踐課程。
3.2促進(jìn)高校更好的同社會聯(lián)系
高校作為一個溝通學(xué)生與社會的橋梁,通過志愿服務(wù)工作的形式,對大學(xué)生志愿的管理可以進(jìn)一步促進(jìn)高校同社會更好的聯(lián)系,讓所學(xué)知識不僅僅停留在書本而是鼓勵學(xué)生走出去達(dá)到學(xué)以致用,讓學(xué)生更好的同社會相互交流互相融入。
志愿服務(wù)的門類分很多種,中國大陸的志愿服務(wù)的領(lǐng)域主要包括社區(qū)服務(wù)、社會治環(huán)境保護(hù)、慈善、國際援助、大型活動賽事、國際合作、扶貧等方面,所涉及到的學(xué)科領(lǐng)域也方方面面,其中部分志愿工作需要志愿者具備專業(yè)的技能和特殊的要求,對于國際間的志愿服務(wù)更需要多種語言特長的學(xué)生參與其中,之所以將大部分的志愿者群體定位到高校就是因為大學(xué)生具備一定的專業(yè)技能,可以更加有針對性的運用到志愿服務(wù)中。
綜上所述,學(xué)生工作的管理工作是一個復(fù)雜繁瑣的工作,對于高校的整體管理具有重大意義,就高校學(xué)生志愿服務(wù)管理工作而言,如何化繁為簡意義重大,加強志愿工作的管理有利于提高學(xué)生工作的工作效率,進(jìn)而提升整體的管理水平,通過一系列的管理機(jī)制,在志愿者管理中達(dá)到有效的應(yīng)用,保障志愿服務(wù)團(tuán)隊或組織的正常持續(xù)性運作,避免一些落后的刻板管理模式,為大學(xué)生志愿管理工作搭建好一個良好的平臺,將其納入常規(guī)工作范疇,進(jìn)而提高學(xué)生工作的整個管理水平。
注解:
①徐中振、黃曉春.時代精神與精彩人生[M].上海:上海人民出版社,2011.:136