激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建語(yǔ)文高效課堂

王艷

摘 要 課堂教學(xué)作為師生活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)和基本的組織形式，是學(xué)生獲取知識(shí)、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。創(chuàng)建語(yǔ)文高效課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣先行。興趣是最好的老師，學(xué)生如果有濃厚的興趣，就會(huì)表現(xiàn)出巨大的熱情，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

關(guān)鍵詞 興趣激發(fā) 高效課堂 創(chuàng)建

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2016）12-0065-02

興趣是最好的老師，學(xué)生如果有濃厚的興趣，就會(huì)表現(xiàn)出巨大的熱情，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。那么，如何有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣？在這里，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，“點(diǎn)燃”學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

良好的開端是成功的一半。一堂新課有一個(gè)好的開端，可以集中學(xué)生注意力，“點(diǎn)燃”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)好的課文導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，往往是成功授課的開始。在教學(xué)《論語(yǔ)十則》時(shí)，我介紹了1998年全世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者集會(huì)巴黎，發(fā)表宣言說：“如果人類要在21世紀(jì)繼續(xù)生存下去，必須回頭兩千五百年，去吸取孔子的智慧。”這句話激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，同學(xué)們興趣陡增。這節(jié)課大家非常認(rèn)真，都努力去體會(huì)孔子那寶貴的智慧。

二、創(chuàng)設(shè)情境氛圍，樂趣中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景氛圍

在學(xué)習(xí)《小石潭記》時(shí)，我通過多媒體手段，一面向?qū)W生展示山水，一面引導(dǎo)學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生產(chǎn)生現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的效果，充分領(lǐng)略了柳宗元筆下優(yōu)美山水的深遠(yuǎn)意境，走進(jìn)了他細(xì)膩的情感世界。課堂氣氛達(dá)到了高潮，每位同學(xué)都積極思考，踴躍回答問題。

（2）通過編排課本劇，創(chuàng)設(shè)情景氛圍

在教學(xué)蒲松齡的《狼》一文時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生編排課本劇，一人扮演屠戶，一人扮演狼，一人旁白，隨著情節(jié)的推進(jìn)，屠戶遇狼時(shí)的恐懼、避狼時(shí)的機(jī)智、殺狼時(shí)的果敢，狼的陰險(xiǎn)、狡詐、貪婪、愚昧，被扮演者表演得淋漓盡致，其余的學(xué)生則時(shí)而膽戰(zhàn)心驚，時(shí)而屏聲靜氣，最后歡呼雀躍。他們?cè)诒话缪菡咧圃斓臍夥账腥镜耐瑫r(shí)，加深了對(duì)課文故事情節(jié)的把握，對(duì)人類聰明智慧的理解。

（3）通過提問題，創(chuàng)設(shè)情景氛圍

在教學(xué)《看云識(shí)天氣》這篇課文時(shí)，我在文本拓展部分中設(shè)計(jì)了一個(gè)練說的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問題情境：火燒云的形狀難道只有這幾種嗎？天空中還可能出現(xiàn)什么？什么樣子？怎么變化的？通過這樣的提問，為學(xué)生的寫作表達(dá)提供了框架，也促進(jìn)學(xué)生的想象越來越豐富，越來越精確。學(xué)生們有的說像一棵大樹；有的說像一條龍，有的說那朵云像一匹駿馬；有的說這朵云像一座房子……學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情特別高漲，他們似乎看到了真正的火燒云一樣，課堂氣氛達(dá)到了高潮。此時(shí)，他們主動(dòng)地、實(shí)實(shí)在在地進(jìn)入了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)言思維的鍛煉中。

三、開展多種語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

開展各種具有競(jìng)爭(zhēng)性的語(yǔ)文活動(dòng)，充分利用學(xué)生的好勝心態(tài)，使活動(dòng)變得富有刺激性、挑戰(zhàn)性，從而有效地激發(fā)學(xué)生的興趣。如“糾錯(cuò)大王”活動(dòng)：成語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)科不可或缺的組成部分，它們是約定俗成、不能隨意更改的。但現(xiàn)實(shí)生活中有的生產(chǎn)廠商為了取得“出奇制勝”的效果，就在成語(yǔ)上面“大動(dòng)手腳”“大做文章”，如某制藥廠的廣告“‘咳不容緩”，某服裝廠的“‘衣鳴驚人”，某熱水器的“隨心所‘浴”……

四、提供成功機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣

教師應(yīng)充分尊重并倡導(dǎo)學(xué)生回答問題中的求異思維。在賞析王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”詩(shī)句時(shí)，學(xué)生們紛紛談了自己的理解。如有的同學(xué)認(rèn)為“直”字表明詩(shī)人王維正直不阿的人品，“圓”字則暗指當(dāng)時(shí)社會(huì)官場(chǎng)上大多數(shù)人的圓滑世故，隨即又有同學(xué)進(jìn)一步指出大漠中的孤煙是形容王維的剛正使得他在當(dāng)時(shí)頗受排擠，孤立無援卻仍不改初衷的高貴節(jié)操；而長(zhǎng)河里的落日則比喻腐朽勢(shì)力們已是夕陽(yáng)近黃昏了，預(yù)示了他們已經(jīng)衰頹敗落的結(jié)局。我大大地表?yè)P(yáng)了學(xué)生們能說出這些任何資料上都沒有的新穎見解。

五、學(xué)生合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力，是語(yǔ)文教學(xué)大綱明確規(guī)定的內(nèi)容。我在教學(xué)《春》這篇寫景散文時(shí)，制作了“春草圖”的投影片為示范，讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，用彩色筆在紙片上根據(jù)自己的想象和感悟，分組繪制“春花圖”“春風(fēng)圖”“春雨圖”“迎春圖”，并教給學(xué)生使用投影儀的基本方法，由小組派代表當(dāng)場(chǎng)放映“作品”，進(jìn)行交流、評(píng)判。學(xué)生制作的投影片和操作使用的效果雖然沒有預(yù)想的那么樂觀，但課堂上的這種開放性活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使之積極參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，既鍛煉了學(xué)生的想象能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐操作能力，大大提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的合作，雙邊活動(dòng)在課堂教學(xué)中得以充分體現(xiàn)，教學(xué)心理和學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生和諧共振，有效地提高了語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏霜.淺談多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用[J].教學(xué)文摘，2015，（05）.

（責(zé)任編輯 劉 馨）