以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心的計算機專業(yè)實踐課程教學(xué)改革策略

摘 要：結(jié)合計算機專業(yè)實踐課程教學(xué)實際情況，就如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，推動課程教學(xué)改革提出相應(yīng)對策。主要包括重視實驗教學(xué)和實踐教學(xué)，豐富實踐教學(xué)資源、加強師資隊伍建設(shè)等內(nèi)容，可為教學(xué)活動開展提供啟示與借鑒。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)；計算機專業(yè)；實踐課程教學(xué)；改革策略

近些年來，隨著教育教學(xué)的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)越來越多。教學(xué)中不僅要讓學(xué)生掌握基本理論知識，關(guān)注就業(yè)市場需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)越來越受到重視和關(guān)注。

計算機專業(yè)實踐課程是一門實踐性很強的課程，教學(xué)中要重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，增強學(xué)生實踐能力，讓他們更好適應(yīng)工作崗位需要，努力在工作中做出業(yè)績。

1 重視實驗教學(xué)

在計算機課程教學(xué)中，合理融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能和創(chuàng)新能力。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們勇于接受挑戰(zhàn)，增強對就業(yè)市場的適應(yīng)性。要提高實驗內(nèi)容的合理性，將基礎(chǔ)知識、專業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融為一體，提高課程結(jié)構(gòu)的科學(xué)性。加強實驗課程考核和管理，完善實驗設(shè)備，保證實驗課時，讓學(xué)生在實驗中增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。

組織學(xué)生利用周末和假期開展社會調(diào)查、撰寫調(diào)研報告，到企業(yè)參加實習(xí)和創(chuàng)業(yè)實踐。設(shè)置計算機前沿知識和創(chuàng)業(yè)成功案例課程，拓展學(xué)生知識面，提高實踐技能，更好適應(yīng)將來的工作需要，努力提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇，更好適應(yīng)將來工作需要。

2 注重實踐教學(xué)

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐技能為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)形式多樣的實踐教學(xué)體系，調(diào)動學(xué)生參與實踐教學(xué)的積極性，提高學(xué)生綜合實踐技能，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.1 基礎(chǔ)實踐

培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識，增強學(xué)生的基本工作技能。以學(xué)生職場能力培養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)置課程，增進課程教學(xué)內(nèi)容與崗位的聯(lián)系，促進學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升。

基礎(chǔ)實踐教學(xué)內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)實驗課、電子技能實訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)證實習(xí)、參觀見習(xí)等，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，增進與就業(yè)崗位聯(lián)系，對提高學(xué)生實踐技能具有積極作用。

2.2 專業(yè)實踐

包括專業(yè)實踐課程、專業(yè)見習(xí)、教育實習(xí)等，課程內(nèi)容分為網(wǎng)頁設(shè)計、Flash應(yīng)用、計算機組裝與維護、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用等，將理論和實踐教學(xué)結(jié)合起來。

采用課程、證書、崗位三位一體的教學(xué)模式，讓計算機教學(xué)與學(xué)生將來的工作實現(xiàn)無縫對接，提升實踐技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升創(chuàng)造條件。

2.3 綜合創(chuàng)新實踐

包括多媒體課程設(shè)計、程序設(shè)計、頂崗實習(xí)、科技競賽、畢業(yè)實習(xí)等，綜合采用多種創(chuàng)新實踐活動形式，讓他們有效融入學(xué)習(xí)活動，增強實踐技能。

學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，可以組織計算機設(shè)計大賽、電子設(shè)計大賽等活動，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，并建立獎懲激勵機制，調(diào)動學(xué)生的主動性，讓他們有效融入實踐教學(xué)活動。

2.4 企業(yè)實踐

組織學(xué)生去企業(yè)參加實踐鍛煉，利用計算機專業(yè)知識解決實際工作中遇到的問題，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，有效利用所學(xué)知識解決問題。同時還要積極開展社會調(diào)查活動，主動投身實踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神，為增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。

2.5 創(chuàng)業(yè)實踐

順應(yīng)新常態(tài)和新要求，把握大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的時代背景，完善人才培養(yǎng)模式，加強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進學(xué)生創(chuàng)新能力、科研能力提升。將創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案，制定有效的創(chuàng)業(yè)實踐方案，讓學(xué)生積極參與實踐活動，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。

3 豐富實踐教學(xué)資源

為計算機專業(yè)實踐課程教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境，豐富教學(xué)資源，在良好的環(huán)境中加強訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，促進學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升。重視校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，包括計算機應(yīng)用綜合實訓(xùn)室、硬件組裝維護實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室、多媒體素材采集實訓(xùn)室、圖形圖像處理實訓(xùn)室等，豐富實踐教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)良好的實訓(xùn)條件。讓他們有效融入實踐活動，更好學(xué)習(xí)計算機專業(yè)知識，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。拓展校外實訓(xùn)室，增進與企業(yè)的聯(lián)系，建立穩(wěn)定的合作關(guān)系。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)需要，加強學(xué)生實踐訓(xùn)練，有效提升他們的實踐技能。

4 加強師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)該重視和關(guān)注該項工作，構(gòu)建實踐技能強的創(chuàng)新型教師隊伍。注重“雙師型”教師隊伍培養(yǎng)，引進高素質(zhì)的教師人員，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

鼓勵教師隊伍參加科研工作，通過進修和訪問等形式，增強實踐技能和教學(xué)水平。構(gòu)建校企聯(lián)合機制，相互派遣優(yōu)秀教師開展教學(xué)和交流，完善教師隊伍結(jié)構(gòu)，更好開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。

5 結(jié)語

計算機專業(yè)實踐課程教學(xué)中，通過落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，有利于激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，讓他們有效投入教學(xué)實踐活動。進而提高基礎(chǔ)知識應(yīng)用水平，增強學(xué)生實踐技能，從而更好學(xué)習(xí)相關(guān)知識，促進實踐課程教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

曾建萍（1971-），女，江西南昌人，碩士，副教授，研究方向：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電子商務(wù)，現(xiàn)就職于江西司法警官職業(yè)學(xué)院。