淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的運(yùn)用

張紅

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的感受，讓教學(xué)變得更加人性化。因?yàn)樾W(xué)生的心智不成熟，不能過度地壓榨學(xué)生的潛力，否則會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼心理，討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本文將給小學(xué)數(shù)學(xué)教師著重介紹一種叫做體驗(yàn)式教學(xué)的教學(xué)理念，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加具體形象，學(xué)生可以更加輕松地掌握書本中的知識(shí)點(diǎn)。體驗(yàn)式教學(xué)主張讓學(xué)生從自身經(jīng)歷中總結(jié)學(xué)習(xí)，這樣獲得知識(shí)印象深刻，而且理解比較透徹，所以教學(xué)效果要比傳統(tǒng)的教學(xué)方式好上不少，值得教師嘗試一番。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 體驗(yàn)式教學(xué)

我們對(duì)于教育的理解一直在加深，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)很難再滿足現(xiàn)在的教學(xué)需求了，教學(xué)的效果只能說是差強(qiáng)人意。與體驗(yàn)式教學(xué)模式相比，幾乎沒有什么值得稱道的地方。數(shù)學(xué)是一門注重邏輯思維，注重理解的科目，也就是我們通常所指的理科，不能靠死記硬背挺高成績(jī)。體驗(yàn)式教學(xué)正好可以能夠給學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以充分地理解知識(shí)點(diǎn)。只有充分地理解了書本中的知識(shí)點(diǎn)，才能在考試的時(shí)候，靈活的加以運(yùn)用，取得優(yōu)秀的考試成績(jī)。

一、體驗(yàn)情境的創(chuàng)造

體驗(yàn)式教學(xué)是讓學(xué)生通過自己親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣的教學(xué)方式非常新穎，對(duì)學(xué)生來說非常有吸引力。使用這一教學(xué)方法可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我們一直都在尋找一種輕松而又高效的教學(xué)模式，體驗(yàn)式教學(xué)正好能夠滿足這一要求。給學(xué)生創(chuàng)造教學(xué)情境，讓學(xué)生迅速地理解教學(xué)內(nèi)容，從而改善教學(xué)質(zhì)量。

比如在《時(shí)、分、秒》這節(jié)課的教學(xué)中，借助教室中的時(shí)鐘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)分秒。這樣的教學(xué)非常直觀，學(xué)生迅速掌握這一知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)生看電子時(shí)鐘的時(shí)候可以借助多媒體設(shè)備，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何讀時(shí)間。因?yàn)殡娮訒r(shí)鐘比較簡(jiǎn)單，很容易看明白。綜上所述，要開展體驗(yàn)式教學(xué)，就要給學(xué)生創(chuàng)造相應(yīng)的情境。教師要在課前仔細(xì)地研究課題，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)情境。

二、體現(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)

體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)該有自身的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有不一樣的認(rèn)識(shí)。首先要明確體驗(yàn)式教學(xué)的幾個(gè)主要特征：尊重獨(dú)特性、發(fā)揮主動(dòng)性、關(guān)注整體性。只有發(fā)揮出這些特性，才能將體驗(yàn)式教學(xué)做好。尊重獨(dú)特性是指因材施教，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，所以需求也是不一樣的，教師要盡量滿足學(xué)生的不同點(diǎn)。比如有的學(xué)生計(jì)算能力比較差，那么在《統(tǒng)計(jì)》這節(jié)課的教學(xué)中，就要多做基本功的訓(xùn)練。

發(fā)揮主動(dòng)性是指要讓學(xué)生變得更加主動(dòng)，而不是總是被動(dòng)地接受教師的知識(shí)灌輸。學(xué)生只有變得主動(dòng)，才有更大的可能性變得優(yōu)秀?？梢钥吹?，很多學(xué)習(xí)成績(jī)出色的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上都是比較積極主動(dòng)的。教師要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生更加自覺，更加主動(dòng)。整體性是讓教師重視班級(jí)的整體成績(jī)，不要只關(guān)注那些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，多關(guān)心一下落后的學(xué)生。教師的業(yè)績(jī)是以班級(jí)整體的成績(jī)判定的，而不是看班上的尖子生考了多少分。而且每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該被平等地對(duì)待，即使是經(jīng)常拖班級(jí)后腿的學(xué)生，身上也背負(fù)了一個(gè)家庭的期望。

三 、追求教學(xué)的意義

體驗(yàn)式教學(xué)有自己獨(dú)特的意義，我們?cè)诮柚w驗(yàn)式教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也要追求其本身的意義。體驗(yàn)式教學(xué)是一種解放學(xué)生的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)的壓迫感被降得很低，學(xué)生可以在身心愉悅的情況下學(xué)到各種新知識(shí)。其次體驗(yàn)式教學(xué)是一種有利于學(xué)生心理健康，并陽光地成長(zhǎng)的教學(xué)方式?？v觀眼下的教學(xué)，學(xué)生整天面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很可能對(duì)這樣的學(xué)習(xí)生活感到失望、厭倦，精神長(zhǎng)期處于一種壓抑的狀態(tài)。體驗(yàn)式教學(xué)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，所以不會(huì)給學(xué)生帶來那么大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，所以很有利于學(xué)生的心理發(fā)展。追去體驗(yàn)式教學(xué)的意義，是為了讓教師在工作中找準(zhǔn)方向，有的放矢。

在明確了體驗(yàn)式教學(xué)的意義，我想肯定會(huì)有很多教師會(huì)選擇在自己的教學(xué)中融入這一理念。誰都希望讓自己的教學(xué)有特色，體驗(yàn)式教學(xué)就是一種非常有特色的教學(xué)方式，有了這一理念的貫徹，就能在平庸的教學(xué)中脫穎而出。而且使用了體驗(yàn)式教學(xué)，課堂的氛圍是完全不一樣的，學(xué)生不再是保持沉默，需要和教師進(jìn)行很多的互動(dòng)，這是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課非常欠缺的。學(xué)生的參與度與教學(xué)的效果有著直接的聯(lián)系，學(xué)生參與的越多，說明在上課的時(shí)候越投入，進(jìn)行的思考也越多。

結(jié)語：

體驗(yàn)式教學(xué)體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)思想，尊重教育的客觀規(guī)律，是一種先進(jìn)的教學(xué)模式。這樣的教學(xué)方式必然能夠取得良好的效果，學(xué)生也能在這樣的教學(xué)模式下獲得更多的樂趣。不同的教學(xué)方式不同的結(jié)果，隨著時(shí)代的發(fā)展，普通的數(shù)學(xué)教學(xué)方法已經(jīng)沒有多少潛力可以挖掘，相反還有很多的問題顯現(xiàn)出來。因而，是時(shí)候找出一種新的教學(xué)方式，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教育上升到更高的層次。很明顯，體驗(yàn)式教學(xué)是一個(gè)絕佳的選擇，它將融入到越來越多的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，為教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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