朱海華
中圖分類號:G610 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2016)17-0124-01
做一名幼兒教師,并非要成就功名,而是為了生活,為了母親那殷切的期盼,為了自己有一個穩(wěn)定的工作。17歲那年,我考上了我們縣的幼兒師范院校,經(jīng)過三年的努力學習,我有幸成為一名教師,一干到鬢角有了縷縷白發(fā)。今年,我40歲,我認真總結(jié),談一談做一名幼兒園教師的幾點感受。
一、平凡見真知
每天清晨七點多,我都會準時等候在班級的門口,迎接孩子的到來,俗話說:“教育是一個良心活!”我認真地遵循著這一最基本的原則。用自己的言行影響學生,潛移默化地感染學生。上課時,我格外認真,爭取在每一節(jié)課都讓孩子們能夠愉快地學習,在傳授知識的過程中,也注重教會學生如何做人,使孩子們能夠快樂的成長;在放學后,我會參加各種學習,不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學生學習方法。就這樣我教了17年學,當了17年的班主任。
二、工作中的甘甜
圓圈是人類描述平等的一種象征,而我將這種平等注入了孩子們的心田!當孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時,我都會蹲下身來認真地聆聽,用心去感知。我用自己最真誠的心,平等地愛著身邊的每一個孩子,因為每個孩子都有被愛的權(quán)利。尤其是那些常常被遺忘在角落里的“丑小鴨”,更是需要一份特殊的關(guān)愛。在我們班最后一排的座位上,坐著一個性格孤僻的小男孩——寧寧。由于父母在外打工,寧寧失去了每一個孩子都應該得到的母愛。孩子們游戲時,從來都看不到他的身影;在孩子們歡樂的笑聲中,也從來沒有寧寧的聲音。他總是一個人坐在小椅子上,呆呆的望著窗外,獨自承受這個年齡不該有的孤獨和寂寞。在一次游戲中,我請小朋友為大家表演節(jié)目,不知是誰唱起了《世上只有媽媽好》,接著大家都跟著唱了起來。突然,我發(fā)現(xiàn)寧寧正用那黑黑的眼睛望著我,眼神中充滿了對母愛的渴望與向往??粗鴮帉幍难劬?,我忍不住伸出自己的雙臂,緊緊地他抱在懷里。在以后的日子里,我對寧寧傾注了更多的關(guān)心和照顧,小心翼翼的呵護著他那顆受傷的心:輕輕為他擦去流下的鼻涕、蹲下身來幫他卷起拖在地上的褲管。像朋友一樣的和他聊天,開始寧寧只是認真聽,漸漸地,寧寧開始把他的一些小秘密告訴我:“張老師,昨天我把爺爺?shù)臒煵仄饋砹?!因為我不喜歡爺爺抽煙,煙味太嗆了?!痹俸髞恚覀兂闪藷o話不談得好朋友,我鼓勵他與小朋友一起玩耍,上課時大膽舉手。當寧寧第一次走到前面,給小朋友們講了《小老鼠上燈臺》的故事后,教室里響起了熱烈的掌聲,寧寧的臉上第一次露出了自信的笑容!此時,一絲清涼浮過心頭,我輕輕的松了一口氣。
一天,我正給寧寧縫著衣服上掉下來的紐扣,他趁我不注意,在我的臉頰親了一下,頓時,我的心里甜甜的!
三、畢業(yè)的心酸
“老師、老師你真好,辛勤培育好苗苗,今天我們畢業(yè)了,明天就要上學校,等我戴上紅領(lǐng)巾,我回想老師來匯報!”我想大家對這首歌都不陌生吧,這是孩子們畢業(yè)前都要學的一首歌,這也是孩子們在幼兒園學的最后一首歌了!每聽我聽到這首《再見了老師》,就會想起兩年前的那一天。那是一個再平常、再普通不過的一個下午,我像往常一樣在備課室里打著教案,不經(jīng)意間我發(fā)現(xiàn)窗前出現(xiàn)了一張熟悉的笑臉,那不是張林嗎?就在幾個月前他才剛剛離開了我們幼兒園!“朱老師——”,林林看見我發(fā)現(xiàn)了他,立刻就跑了過來?!昂⒆?,你怎么來了?”“老師,你看”張林一臉興奮的指了指胸前的紅領(lǐng)巾,“從今天開始我就是一名少先隊員了!朱老師,我給你打個隊禮吧”??粗至粥嵵仄涫屡e起的右手,和他跑得滿是汗珠的臉頰,我?guī)е拥臏I花緊緊地抱住了眼前這個如此可愛的孩子!事后從張林媽媽的口中得知:第一個看到了林林戴上紅領(lǐng)巾的不是爸爸媽媽,也不是爺爺奶奶,而是他的老師!回想起幾個月前,我和七十多個孩子一起,把那首《再見了老師》還沒唱到一半,便哭作一團的情景,我的心里酸酸的!可愛的孩子們,讓我這個平凡而又普通的老師,體會到了多么幸福的滋味??!
四、未來的憧憬
尊重自己,崇尚道德。只能說在這個物欲橫流的時代,經(jīng)濟主義思想尤為嚴重,不是每個人都是圣人。作為一名教師,首先是人,可以有這些物質(zhì)的想法,但是我也清楚,在工作中,我是一名教師。那么作為教師就必要要遵循國家的法律法規(guī),遵循教師的規(guī)章制度,沒有規(guī)矩,不能成方圓。做人有做人的原則,做老師就必然有做教師的準則。講座中的老師說:優(yōu)秀的教師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式,好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力。同時,責任意識是一名好教師成長的前提條件,教育成才是我們教師應盡的責任,這是我們從事教學工作的思想中心,他就好似每一項工作的主題引導,帶著這根緊扣于心的繩索,我相信教師成長道路上也會更有目標。有的老師告誡我們,做教師需要保護自己,而在我看來,尊重自己,按自己的人格底線做事,做自己該做的事,尊重自己的身心健康,才是對自己最大的保護,同時我們也會活的更加舒適、精彩!