淺談高校思想政治工作中的團(tuán)體輔導(dǎo)

李廣平

【摘要】在我國(guó)高校教育中，思想政治工作是其重要的教育內(nèi)容。在高校思想政治教育工作中，團(tuán)體輔導(dǎo)則是其重要的教育形式。為引導(dǎo)大學(xué)生在思想上形成正確的價(jià)值觀、人生觀等，當(dāng)前許多高校都在運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)的形式進(jìn)行思想政治教育工作。本文首先闡述團(tuán)體輔導(dǎo)的相關(guān)概念及作用，進(jìn)一步對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)在高校思想政治工作中的具體實(shí)施進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】團(tuán)體輔導(dǎo) 思想政治工作 高校

0. 引言

思想政治教育對(duì)大學(xué)生未來(lái)發(fā)展有著極大的影響，在高校管理中思想政治教育工作一直都是高校管理者工作內(nèi)容的重要部分。因此，高校必須做好這部分的工作，充分達(dá)到教育大學(xué)生的目的，最終為社會(huì)為國(guó)家提供以及培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才[1]。當(dāng)前許多高校思想政治教育工作以團(tuán)體輔導(dǎo)的形式進(jìn)行，其產(chǎn)生的作用和效果逐漸體現(xiàn)出來(lái)，并得到許多高校的認(rèn)可，同時(shí)團(tuán)體輔導(dǎo)和高校思想政治工作相結(jié)合也成為一種發(fā)展趨勢(shì)。

1. 團(tuán)體輔導(dǎo)概述

1.1 團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)涵

團(tuán)體輔導(dǎo)主要是在團(tuán)體情境下對(duì)團(tuán)體成員進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這種方式使得團(tuán)體成員能夠在一定的環(huán)境和氛圍下，通過(guò)與成員的交往活動(dòng)不斷認(rèn)識(shí)自我，并逐步接納自我，與他人逐步建立起良好的關(guān)系，從而對(duì)人群、團(tuán)體以及社會(huì)有好的適應(yīng)能力。由其內(nèi)涵可以看出，團(tuán)體輔導(dǎo)本身能夠?qū)F(tuán)體成員產(chǎn)生積極影響，尤其是對(duì)團(tuán)體成員未來(lái)的發(fā)展與成長(zhǎng)有極大的幫助。

就團(tuán)體輔導(dǎo)特點(diǎn)而言，這種輔導(dǎo)形式的效率相對(duì)較高，與個(gè)別輔導(dǎo)相比團(tuán)體輔導(dǎo)耗費(fèi)的時(shí)間相對(duì)較少[2]。此外，由于是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行進(jìn)行心理輔導(dǎo)，因此其產(chǎn)生的效果相對(duì)廣泛。在團(tuán)體氛圍下，團(tuán)體成員的凝聚力以及認(rèn)同感也會(huì)相對(duì)較高。

1.2 團(tuán)體輔導(dǎo)在高校思想政治工作中的作用

關(guān)注社會(huì)、具有積極向上的思想是當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，因此高校思想政治工作顯得非常重要。在許多高校運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式進(jìn)行思想政治工作的過(guò)程中，團(tuán)體輔導(dǎo)產(chǎn)生的具體作用有以下幾點(diǎn)：（1）思想政治工作效率提高：在我國(guó)高校中學(xué)生人數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教職工的人數(shù)，因此要進(jìn)行思想政治教育工作必須采用集中學(xué)生的方法，而團(tuán)體輔導(dǎo)則滿足了這一點(diǎn)要求，也給思想政治教育工作人員帶來(lái)了極大的便利，針對(duì)思想政治教育的某一主題或者學(xué)生中存在的問(wèn)題，都能以團(tuán)體輔導(dǎo)的方式進(jìn)行解決；（2）利于傳達(dá)思想教育主題：為相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在不同時(shí)期和階段，思想政治教育有不同的主題，其中有實(shí)時(shí)熱點(diǎn)政治新聞思想政治教育、大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的思想政治教育等等，通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，其主題思想則更易傳達(dá)，在傳達(dá)的過(guò)程中也利于問(wèn)題的解決，尤其是能幫助學(xué)生樹立克服困難的自信心和增強(qiáng)主動(dòng)調(diào)適心理狀態(tài)的積極性[3]。

2. 高校思想政治工作中的團(tuán)體輔導(dǎo)

2.1 團(tuán)體輔導(dǎo)在思想政治工作中應(yīng)注意的問(wèn)題

根據(jù)上文對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)在高校思想政治工作中的作用分析與闡述，高校應(yīng)當(dāng)重視團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意在具體運(yùn)用過(guò)程中采取合理處理方式進(jìn)行。其中團(tuán)體輔導(dǎo)在思想政治工作中應(yīng)注意的問(wèn)題具體如下：

（1）注重貼近學(xué)生生活：高校思想政治工作的主題與內(nèi)容可以大致分為時(shí)政類、學(xué)生生活學(xué)習(xí)類，針對(duì)時(shí)政類的思想政治教育工作，學(xué)校運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)方式則結(jié)合當(dāng)前時(shí)政對(duì)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、未來(lái)就業(yè)等方面的影響進(jìn)行輔導(dǎo)；而針對(duì)學(xué)生生活學(xué)習(xí)類的團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)注意結(jié)合大學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際，如住宿問(wèn)題、室友相處問(wèn)題等等進(jìn)行思想政治教育工作。高校思想政治教育工作中的團(tuán)體輔導(dǎo)注重貼近學(xué)生生活，能夠更具感染力，產(chǎn)生的效果會(huì)更好。

（2）注重學(xué)生的差異性：在團(tuán)體情境下對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并融入思想政治教育工作的內(nèi)容，在明確的主題下效果非常廣泛，但是輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)注意的是思想政治教育工作中的團(tuán)體輔導(dǎo)同時(shí)要注重學(xué)生的差異性[4]。例如，團(tuán)體成員（學(xué)生）的年級(jí)差異性、成員的性別差異性等，在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)團(tuán)體輔導(dǎo)可以采用比較合理的方式求同存異，從而實(shí)現(xiàn)有效的輔導(dǎo)。

2.2 團(tuán)體輔導(dǎo)在思想政治工作中的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

高校團(tuán)體輔導(dǎo)與思想政治工作相結(jié)合的具體設(shè)計(jì)和實(shí)施，本文有以下具體實(shí)例與流程：

確定思想政治教育工作的主題，主題為“大學(xué)生宿舍文明”，做好團(tuán)體輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備。

團(tuán)體輔導(dǎo)準(zhǔn)備階段：（1）輔導(dǎo)員掌握和熟悉自己所管班級(jí)的情況與信息，如班級(jí)人數(shù)、男女生比例、班級(jí)學(xué)生宿舍樓棟、樓層等；（2）輔導(dǎo)員依據(jù)大學(xué)生宿舍文明管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)性的提出幾點(diǎn)內(nèi)容，如文明用電、宿舍衛(wèi)生環(huán)境文明、宿舍室友之間文明相處等等，以及這幾點(diǎn)內(nèi)容層層分配任務(wù)，讓班委、寢室長(zhǎng)收集宿舍文明情況；（3）輔導(dǎo)員查閱同類型輔導(dǎo)的相關(guān)資料和團(tuán)輔指導(dǎo)書籍中相關(guān)的章節(jié)，為團(tuán)輔的設(shè)計(jì)提供理論的指導(dǎo)；（4）在情況大致掌握的情況下具體設(shè)計(jì)方案，結(jié)合思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。

團(tuán)體輔導(dǎo)階段：輔導(dǎo)員依據(jù)班級(jí)以及學(xué)生宿舍情況，先處理學(xué)生宿舍用電以及宿舍衛(wèi)生問(wèn)題，再處理學(xué)生室友之間關(guān)系問(wèn)題，學(xué)生提出在人際交往中的問(wèn)題以及沖突，輔導(dǎo)員依此進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，例如室友之間由于相互生活習(xí)慣不同導(dǎo)致矛盾，輔導(dǎo)員可以不同的方式解決和處理，讓班級(jí)學(xué)生能夠自行溫和地處理矛盾。在思想政治教育工作中，教師突出“大學(xué)生宿舍文明”主題，引導(dǎo)學(xué)生相互尊重，相互諒解等，從而打造宿舍文明環(huán)境。尤其是在學(xué)生心理健康輔導(dǎo)上予以好的指導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育，不斷促進(jìn)學(xué)生思想政治程度的提升。

3. 結(jié)束語(yǔ)

高校思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生形成正確的“三觀”是有積極意義的，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展也有重要影響，因此我國(guó)高校歷來(lái)都非常重視對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作。但是，依據(jù)我國(guó)高校的發(fā)展規(guī)模，學(xué)生人數(shù)在不斷擴(kuò)大，進(jìn)行思想政治教育工作面臨著一些切實(shí)存在的問(wèn)題[5]。為此，許多高校采用團(tuán)體輔導(dǎo)方式實(shí)施思想政治教育，這在很大層面上解決了許多問(wèn)題，但是要達(dá)到好的效果，高校思想政治教育者還需要不斷學(xué)校學(xué)生的關(guān)注，貼近學(xué)生生活實(shí)際，使團(tuán)體輔導(dǎo)在思想政治教育工作中得以充分顯示其優(yōu)勢(shì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]杜磊，雷世威. 團(tuán)體輔導(dǎo)在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用研究[J]. 讀天下，2016，16：211.

[2]宋清萍. 高校輔導(dǎo)員如何運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)提高思想政治教育的效果[J]. 科技資訊，2011，31：212.

[3]李獻(xiàn)斌. 團(tuán)體輔導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用[J]. 未來(lái)與發(fā)展，2011，11：77-80.

[4]楊林，余斌. 團(tuán)體輔導(dǎo)在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治工作中的運(yùn)用[J]. 老區(qū)建設(shè)，2010，04：43-45.

[5]吳帆. 團(tuán)體輔導(dǎo)在高校思想政治教育中的應(yīng)用探索[J]. 科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2013，09：279.