淺談JAVA程序設(shè)計(jì)教學(xué)

扈樂華

摘 要：JAVA課程作為一門越來越流行的程序設(shè)計(jì)語言，在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)行業(yè)中占據(jù)了非常重要的地位。本身具有很強(qiáng)大的開發(fā)能力，同時(shí)也在越來越多的領(lǐng)域中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。因此JAVA教學(xué)也是我們研究的重點(diǎn)，通過對(duì)內(nèi)外現(xiàn)在的JAVA教學(xué)的研究，提出JAVA教學(xué)的幾點(diǎn)意見。

關(guān)鍵詞：JAVA程序設(shè)計(jì)；國外教學(xué)；教學(xué)改革

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來，國家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)也給予了的重視超出任何一個(gè)時(shí)代，因此給計(jì)算機(jī)專業(yè)帶來了巨大的就業(yè)機(jī)會(huì)。如何利用大學(xué)所學(xué)知識(shí)，在融入社會(huì)的時(shí)候能夠在這個(gè)最好的時(shí)代中分得一份讓自己滿意的蛋糕，是所有的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生非常關(guān)心的焦點(diǎn)，同時(shí)也是高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師需要思考的重要課題。

當(dāng)前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，伴隨著的是智能手機(jī)的普及，幾乎人人都能夠擁有自己的智能手機(jī)。價(jià)格從幾百到幾千，品牌從國外的蘋果、三星、htc、諾基亞到國內(nèi)的小米、華為、中興，操作系統(tǒng)也包括了IOS、Android、Windows Phone。針對(duì)智能移動(dòng)終端飛速的發(fā)展，給軟件開發(fā)行業(yè)帶來了新的盈利機(jī)會(huì)，同時(shí)也給就業(yè)者提供了越來越多的就業(yè)機(jī)會(huì)。尤其是近幾年來的IOS軟件開發(fā)和Android軟件開發(fā)，就業(yè)形勢(shì)非常的強(qiáng)勢(shì)，既有比較大的就業(yè)硬性需求，也有令人滿意的工資薪金。高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生，如果選擇本專業(yè)就業(yè)，很多都選擇了參加大企業(yè)的培訓(xùn)。主要培訓(xùn)的方向也就是IOS軟件開發(fā)、Android軟件開發(fā)以及其它服務(wù)器開發(fā)。而服務(wù)器開發(fā)，JAVA EE也占據(jù)了很大的市場(chǎng)空間[ 1 ]。

JAVA程序設(shè)計(jì)既是Android軟件開發(fā)的基礎(chǔ)課程，同樣也是JAVA EE開發(fā)的語言基礎(chǔ)?；贘AVA語言的重要性，值得教學(xué)工作者以及相關(guān)行業(yè)去探索、研究以及推廣。

1 JAVA教學(xué)中現(xiàn)狀分析

JAVA程序設(shè)計(jì)的教學(xué)課程體系內(nèi)容包括：熟練掌握J(rèn)ava語言的基本數(shù)據(jù)類型，運(yùn)算符及表達(dá)式，控制結(jié)構(gòu)，字符串的應(yīng)用；會(huì)運(yùn)用面向?qū)ο缶幊烫攸c(diǎn)，使用抽象、封裝、繼承、多態(tài)編寫簡(jiǎn)單的類和使用類對(duì)象編程；掌握J(rèn)ava語言基礎(chǔ)類、字符串類的應(yīng)用以及集合；掌握異常和線程的使用方法；掌握J(rèn)ava語言的I/O編程及應(yīng)用方法。本課程的學(xué)習(xí)可為今后從事系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)，并發(fā)程序設(shè)計(jì)，多用戶環(huán)境應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[ 2 ]。

JAVA教學(xué)的現(xiàn)狀主要從兩個(gè)方面進(jìn)行分析：包括國外現(xiàn)狀和國內(nèi)現(xiàn)狀。相對(duì)而言，國外計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的發(fā)展比中國更快，更加具有風(fēng)向標(biāo)的作用。因此JAVA教學(xué)也是一樣，國內(nèi)高校很多利用翻譯的教材，以及國外發(fā)展的趨勢(shì)來提高自身的教學(xué)，改善教學(xué)的方式方法。以下就是從兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

國外現(xiàn)狀：國外對(duì)于JAVA的重要性也有不同的做法，大部分學(xué)校選擇以C語言作為語言類課程啟蒙課程。也有國外的一些大學(xué)選擇直接跳過C語言，直接開設(shè)JAVA課程，足以說明本課程在語言課程中的重要性。課時(shí)的安排方面主要分為兩個(gè)學(xué)期，課時(shí)安排比較充足，既有兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間跨度，有助于自主學(xué)習(xí)。課程安排方面，第一學(xué)期主要是JAVA基礎(chǔ)知識(shí)，第二學(xué)期JAVA程序設(shè)計(jì)高級(jí)階段。并且其中有類似于課程設(shè)計(jì)的課時(shí)安排[ 3 ]。

國內(nèi)現(xiàn)狀：一般情況下，國內(nèi)學(xué)生在學(xué)JAVA程序設(shè)計(jì)之前會(huì)有C、C++基礎(chǔ)。對(duì)編程語言有了基礎(chǔ)的了解，包括基本數(shù)據(jù)類型、表達(dá)式，結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，數(shù)組，函數(shù)（方法），文件操作，面向?qū)ο蟮然A(chǔ)知識(shí)。因此國內(nèi)JAVA課程的課時(shí)安排一般是一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間只能講解基礎(chǔ)的語法知識(shí)以及面向?qū)ο蟛糠謨?nèi)容，JAVA高級(jí)部分的內(nèi)容根本接觸不到。尤其是當(dāng)理論課時(shí)占據(jù)很大的比例時(shí)，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不能夠利用所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到編程實(shí)踐中，比如小應(yīng)用，小游戲和小網(wǎng)站這些能夠是吸引學(xué)生提高編程能力的小案例都實(shí)現(xiàn)不了。當(dāng)然學(xué)生能夠掌握一部分淺易的知識(shí)，但是對(duì)難的知識(shí)點(diǎn)缺少理解和掌握。并且隨著時(shí)間推移很容易就會(huì)忘記。

對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外JAVA教學(xué)的現(xiàn)在分析，如果繼續(xù)按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，既不能夠使學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且也不能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力。針對(duì)存在的幾個(gè)問題，再根據(jù)我們JAVA程序設(shè)計(jì)課程本身的特點(diǎn)，提出以下幾個(gè)細(xì)節(jié)方面的教學(xué)改革意見。

2 教學(xué)改革意見

2.1 課程課時(shí)的拉長

既能夠提供學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，也能夠使教師更好地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。最好能夠借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，將課時(shí)分散在兩個(gè)學(xué)期來完成。

2.2 課后作業(yè)強(qiáng)化

JAVA程序設(shè)計(jì)是一門編程語言課，必須通過大量的編寫代碼才能夠熟練掌握。很多學(xué)生連打字速度都打不到及格水平，充足的習(xí)題練習(xí)才能夠提高學(xué)生的編程能力。

2.3 課堂手寫代碼

教師本身必須有過硬的代碼編寫能力，很多高校教師并沒有實(shí)踐項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，因此自身代碼功底不太強(qiáng)。需要教師加強(qiáng)課堂完全手寫代碼，這既能夠提供學(xué)生足夠時(shí)間理解代碼，也讓學(xué)生去能夠感受到代碼書寫規(guī)范的重要性。

2.4 綜合項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)

必須設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜇灤┱麄€(gè)JAVA程序設(shè)計(jì)的課程。綜合項(xiàng)目要有一定的實(shí)際意義，同時(shí)也能夠有很強(qiáng)的吸引力。學(xué)生既能夠體驗(yàn)到其作品的價(jià)值性，也能夠有興趣去完成項(xiàng)目[ 4 ]。

3 結(jié)語

通過對(duì)國內(nèi)外教學(xué)的分析和研究，提出適合當(dāng)前高校JAVA程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)改革的幾點(diǎn)意見和建議。JAVA的教學(xué)，既要求教師有過硬的技術(shù)支持，也要求教師有先進(jìn)的教學(xué)理念。只有保持不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、不斷學(xué)習(xí)教學(xué)方式、不斷學(xué)習(xí)綜合方面的知識(shí)，從而達(dá)到高校教育行業(yè)要求的標(biāo)準(zhǔn)，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更多的精英。

參考文獻(xiàn)：

[1] 明日科技.Android從入門到精通[M].清華大學(xué)出版社，2012.

[2] 李剛.瘋狂Java講義（第3版）[M].電子工業(yè)出版社，2014.

[3] 薩維茨.Java語言計(jì)算機(jī)科學(xué)與程序設(shè)計(jì)[M].清華大學(xué)出版社，2005.

[4] 張孝祥.Java基礎(chǔ)與案例開發(fā)詳解第1版[M].清華大學(xué)出版社，2008.