微信公眾平臺在中職計算機專業(yè)課程教學中的應(yīng)用研究

許興梅

摘 要：微信作為一種手機聊天工具，在中職生中普遍使用。微信公眾平臺是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊，微信公眾平臺為中職專業(yè)課程教學提供了一種全新的發(fā)展方向。本文基于微信公眾平臺的運行模式和功能，分析了微信公眾平臺在中職計算機專業(yè)課程教學中的推進作用，以及如何利用微信公眾平臺有效開展中職專業(yè)課程教學工作。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺；中職；計算機專業(yè)課程教學；應(yīng)用

現(xiàn)代中職生是一群走在時尚前沿的人群，具有很強的新事物、新科技接收能力，微信做為一種即時通訊服務(wù)的免費應(yīng)用程序深受學生的歡迎，具筆者在2014年10月調(diào)查，班級同學共44人，其中有34人手機上裝有微信，占比77.3%，隨后經(jīng)推薦，目前所有同學均己加入我的專業(yè)課程學習微信公眾平臺。

一、微信公眾平臺的應(yīng)用

微信公眾平臺是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊，通過這一平臺，個人和企業(yè)都可以打造一個微信的公眾號，并實現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動。

利用QQ 號碼即可申請微信公眾帳號，筆者利用自己的QQ帳號申請了14中高職網(wǎng)絡(luò)公眾帳號（jngzx14zgzwl），該公眾平臺在學生的專業(yè)學習中發(fā)揮了重要作用。

學生要加入微信公眾平臺可以通過手掃掃描訂閱，也可以通過微信號進行訂閱，在微信上直接點按“添加朋友”——“按號碼查找”，例如輸入jngzx14zgzwl 就可以查找并關(guān)注我的公眾平臺。微信公眾帳號可以通過后臺的用戶分組和地域控制，實現(xiàn)精準的消息推送。

二、利用微信公眾平臺，有效促進教學工作的開展

（一）微信公眾平臺能有效地提高教學質(zhì)量與管理效率

在平時的教學工作中，我會在微信公眾平臺上，根據(jù)每個學生的學習特點，根據(jù)不同的內(nèi)容和課程特點發(fā)送多種形式的消息內(nèi)容，以調(diào)動學習者的學習興趣，從而產(chǎn)生更好的學習效果。

在微信公眾平臺這種新型的移動學習方式下，學生可以不受時間和地點的限制，利用自己的零碎時間進行學習，提高了學生的時間利用率。教師通過微信公眾平臺上傳各種類型的學習資源，學生在學習的同時，可以與老師進行溝通與交流。

（二）利用微信公眾平臺，做好家校互通

教師可以通過微信公眾平臺和家長進行溝通，微信公眾平臺可以肩負起傳遞信息的任務(wù)。我在教學中經(jīng)常通過微信公眾平臺發(fā)布孩子在校的情況，包括：家庭作業(yè)、學生考試情況、學?；虬嗉壍耐ㄖ⒑⒆拥倪M步等等。

教師可以以語音留言或短信息的方式，與家長進行溝通和交流。家長可以觀看老師發(fā)在微信公眾平臺上的孩子學習成績、活動照片等等，微信公眾平臺的這些功能彌補了家長與老師缺乏面對面交流的欠缺，使家長在百忙之中也能對學生在校的情況和學校的教育教學情況了如指掌，能更有針對性地對孩子進行教育，輔導(dǎo)孩子的學習，更好地激發(fā)孩子的學習積極性，讓孩子更好地學習和生活。

（三）微信公眾平臺是學校、班級、學生展示自己的舞臺

學校和班級可以建構(gòu)自己的微信公眾平臺，學校的微信公眾平臺是學校向家長和社會各界展示自我的最好平臺，學?？梢栽谄脚_上展示學校的課程、活動、師資以及招生信息等各類信息，實現(xiàn)學校與家長、社會各界信息的實時互動。

我在平時的教學工作中，經(jīng)常將學生的一些優(yōu)秀作品及成果展示在平臺上，比如學生制作的平面設(shè)計作品、學生的活動視頻、學生所做的動畫等等，才是也可以對學生的作品進行評價，發(fā)布在平臺上，實現(xiàn)線上、線下的融合與互通，兩者相輔相成，相信會取得更好的效果。

三、微信公眾平臺的使用注意事項

（一）給學生提供校園內(nèi)快捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

學生參與微信公眾平臺的應(yīng)用推廣離不開校園內(nèi)快捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)的訪問速度、穩(wěn)定性、覆蓋范圍及價格直接影響到學生的學習行為。校園wifi覆蓋面不廣，網(wǎng)速慢，影響微信公眾平臺上視頻類微信的流暢性，大部分學生表示校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)速度慢、不穩(wěn)定，以及覆蓋范圍不廣直接影響了學生利用微信公眾平臺進行參與教育教學活動的積極性。

因此，加強改善校園內(nèi)的wifi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面、穩(wěn)定性和訪問速度，為學生提供一個良好的上網(wǎng)環(huán)境是促進學生使用微信公眾平臺參與教育教學活動的必需條件。

（二）注意控制微信公眾平臺的消極影響

微信公眾平臺的使用是建立在安裝微信的基礎(chǔ)之上的，筆者發(fā)現(xiàn)學生在利用微信公眾平臺參與教育教學活動的同時，往往會有部分學生沉迷在微信軟件之中。

由于學生使用微信的時間、地點不受限制，導(dǎo)致部分學生在宿舍熄燈之后仍在玩微信，甚至有個別學生會在上課時間玩微信，對學生的學習效果造成了很大影響。

中職生相對而言自控能力差，依賴性較強，易沉迷于微信的虛擬社交網(wǎng)絡(luò)世界。為解決這個問題，我在平時嚴格控制學生的手機使用時間，利用班委進行二級管理，平時也要注意引導(dǎo)學生樹立正確使用微信的思想，幫助學生能夠正確、恰當?shù)厥褂梦⑿跑浖?/p>

總之，微信公眾平臺具有其不可忽視的優(yōu)勢，相信它做為一個師生交流、家?；ネā鞑W校文化與信息的新平臺，會受到越來越多的老師和學生的喜愛。教師在教學管理工作中引入微信公眾平臺，相信會起到事半功倍的作用，微信公眾平臺必然會為我們的教學工作帶來突破性的變革。

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