高中英語(yǔ)教學(xué)中潛在的價(jià)值和應(yīng)用研究

陳灼杏

【摘要】中學(xué)生是祖國(guó)的花朵，國(guó)家未來(lái)的棟梁之秀，如何精心打造和培養(yǎng)中學(xué)生良好的素質(zhì)教育和文化底蘊(yùn)，成為時(shí)下中學(xué)生教師破在眉睫的問(wèn)題和關(guān)鍵。為此，筆者根據(jù)自己從事高中英語(yǔ)教學(xué)多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中如何提高教師自我的教學(xué)水準(zhǔn)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)閱歷，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在價(jià)值方面做了精心的規(guī)劃和總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 潛在價(jià)值 應(yīng)用研究

校園是知識(shí)和文化的搖籃，對(duì)于三點(diǎn)一線的高中生而言，百分之五十以上的時(shí)光主要集中在校園氣氛中，與同學(xué)之間的溝通，聆聽(tīng)授業(yè)教師的教誨，大部分時(shí)間只能做一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、性格乖巧的孩子，他們學(xué)習(xí)的知識(shí)范圍非常有限，對(duì)于校外的世界幾乎一無(wú)所知，在這種情況下，作為進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的課程教師就是根據(jù)課堂的內(nèi)容和發(fā)展方向進(jìn)行選擇性的教學(xué)，從學(xué)生的愛(ài)好和興趣出發(fā)，深深的抓住學(xué)生的心里，給學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一 高中生課堂學(xué)習(xí)的弊端

高中正是學(xué)生脫離幼嫩，走向成熟的臺(tái)階，如何幫助學(xué)生更好的步上臺(tái)階的頂峰，走出困境，實(shí)現(xiàn)人生初級(jí)階段的跨越式每個(gè)高中教師渴望解決的問(wèn)題。然而，沉重的教學(xué)模式，復(fù)雜的課程內(nèi)容，繁瑣的課后作業(yè)，再加上家長(zhǎng)過(guò)高的奢望，導(dǎo)致高中生在課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力喪失，他們無(wú)法承受這么重大的使命，導(dǎo)致在高中校園中就出現(xiàn)了棄學(xué)、上課開(kāi)小差甚至出現(xiàn)早戀的情況，嚴(yán)重的影響了學(xué)校的氣氛和文化氣息，這些問(wèn)題亟待需要解決。

二 高中英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和潛在價(jià)值

學(xué)生到學(xué)校來(lái)接收教育，首先是學(xué)會(huì)做人。作為文化課的教師，必須從人生哲理出發(fā)，挖掘出學(xué)生在相對(duì)應(yīng)的課堂教學(xué)中的潛質(zhì)和應(yīng)變能力，根據(jù)課堂內(nèi)容的具體情況，幫助學(xué)生了解相關(guān)信息。從事高中英語(yǔ)教學(xué)多年，對(duì)應(yīng)于這塊深知其中的艱難和苦楚，針對(duì)教師如何提高學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)的興趣、擴(kuò)大學(xué)生的只是面，提高班級(jí)學(xué)生的整體英語(yǔ)水平方面，提出了幾點(diǎn)建議：

1 英語(yǔ)教學(xué)從根本上擴(kuò)大學(xué)生的閱歷

英語(yǔ)作為高中生的第二門語(yǔ)言課程的教學(xué)，他是具有很大的難度的。首先英語(yǔ)不是學(xué)生的母語(yǔ)，在學(xué)校、生活和其他場(chǎng)合使用的非常有限，出來(lái)對(duì)英語(yǔ)課堂上會(huì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)內(nèi)容之外，別無(wú)他法。所以，他們的是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)非常的少，針對(duì)這點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)其在課堂教學(xué)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四大能力。首先可以在課堂上增加學(xué)生的對(duì)話環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生直接用英語(yǔ)溝通的能力；其次，英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容比較單一，學(xué)生接受的內(nèi)容主要來(lái)自于課本，對(duì)應(yīng)歐美國(guó)家的文化傳統(tǒng)，藝術(shù)瑰寶、音樂(lè)曲風(fēng)以及他們的生活理念等等都一無(wú)所知。關(guān)于這點(diǎn)，可以每周在英語(yǔ)課堂上運(yùn)用多媒體課件，播放一些經(jīng)典的外國(guó)文藝和英文原聲電影，從根本上提高學(xué)生對(duì)已學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸，增加學(xué)生對(duì)外面的世界感知和認(rèn)識(shí)。

2 英語(yǔ)教學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的喜愛(ài)

英語(yǔ)教學(xué)課堂上，主角永遠(yuǎn)是英語(yǔ)老師本人，學(xué)生最多也就是個(gè)很好的觀眾。這點(diǎn)，從事高中英語(yǔ)教學(xué)的老師應(yīng)注意，對(duì)于提高學(xué)生的興趣，拉近師生之間的和諧和默契，需要一些手段（1）可以在課堂上采取幽默的方式進(jìn)行教學(xué)，例如：有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)選擇放棄的態(tài)度，教師就要尋找一些竅門，可以傳授他們一些繞口令，奇異的語(yǔ)法等等。讓學(xué)生不僅不討厭英語(yǔ)，還非常想知道英語(yǔ)的語(yǔ)言原來(lái)是可以繞著彎來(lái)學(xué)習(xí)的。（2）英語(yǔ)課堂的枯燥乏味，大家是有目共睹的，針對(duì)這點(diǎn)，從事高中英語(yǔ)教學(xué)的老師就要挖掘出課本的潛在價(jià)值，可以適當(dāng)?shù)难由鞎緝?nèi)容，渲染這篇課文的意境，播放相關(guān)的視頻內(nèi)容，剪輯相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)歌曲等等。加深學(xué)生對(duì)國(guó)外生化和社會(huì)的向往，讓他們發(fā)憤圖強(qiáng)，一點(diǎn)要走出國(guó)門，到外面的世界看看。（3）英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展巨涌很大的幫助。高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入高層學(xué)府很有利的跳板，不管高中英語(yǔ)教學(xué)的詞匯量、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)還是高中英語(yǔ)教學(xué)中的文章段落、篇幅等，對(duì)學(xué)生而言，都是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的訓(xùn)練項(xiàng)目，他們需要不斷地記憶和背誦相關(guān)的內(nèi)容，從原有的單純的中學(xué)生活中跳進(jìn)來(lái)，不斷地提高自我的知識(shí)空間，去面對(duì)灰色的考試項(xiàng)目。英語(yǔ)教師期間，要不斷的給學(xué)生打氣，讓其鼓足干勁，使他們覺(jué)得高中英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)是提高自我，總井底之蛙走向繽紛世界的必要條件，在未來(lái)的發(fā)展道路上，如果不懂得英語(yǔ)，就無(wú)法面對(duì)國(guó)外名著；不懂得英語(yǔ)，就無(wú)法與外國(guó)人進(jìn)行很好的溝通和交流；不懂得英語(yǔ)，就會(huì)閉關(guān)自守，永遠(yuǎn)無(wú)法走出國(guó)門等等。

總結(jié)：

總而言之，從事高中英語(yǔ)教學(xué)的老師，要不斷的推陳出新。依托于課本，但是不局限于本書，將學(xué)生原有的惰性打消，挖掘出新時(shí)代學(xué)生的潛質(zhì)和能力，幫助其了解更多，跟廣闊的未知社會(huì)和世界。英語(yǔ)是一門基本課本的語(yǔ)言課程，但是這門基礎(chǔ)的語(yǔ)言課程學(xué)習(xí)不過(guò)關(guān)，那是每位學(xué)生今生最大的遺憾。這里，筆者告誡各位同行業(yè)的工作人員，一定要保證學(xué)生的英語(yǔ)基本功，幫助其解脫匱乏的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，快速的提高其學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程的能力。