小學陶藝課《手捏動物》的教學設(shè)計

李曉靜

教學目標：

1、了解陶泥的基本特性、認識陶藝制作的基本工具及使用方法。

2、通過啟發(fā)、實踐體驗來陶藝制作的基本技法。

3、讓學生感受“手捏動物”的樂趣，鼓勵學生用自己的手創(chuàng)造美。

知識目標：了解并掌握陶藝創(chuàng)作——手捏成型的基本表現(xiàn)技法、步驟。

技能目標：運用泥塑動物的基本表現(xiàn)技法，塑造動物形象。

情感目標：培養(yǎng)動手能力，創(chuàng)造力，提高審美情趣，增強熱愛大自然、保護動物的意識。

教學重點：

掌握陶藝創(chuàng)作——手捏成型的基本技法、步驟，靈活運用。

教學難點：

抓準動物的基本形，對動物的細部特征進行深入刻畫。

教學準備：

陶泥及制作工具，課件

課前安排學生搜集動物的圖片，觀察生活在我們周圍的小動物。

實施過程：

導入：欣賞秦俑、漢俑圖片（動物），引出制陶的產(chǎn)生和發(fā)展。

產(chǎn)生：人類制陶始于新石器時代，約有八九千年的歷史。它是人類進化過程中具有劃時代意義的偉大創(chuàng)造。

發(fā)展：早期的制陶是人類以生活中實用的陶器（飲器、食器、炊器、盛貯器等）為主，隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，制陶逐步向美化生活環(huán)境的觀賞性、裝飾性泥塑藝術(shù)發(fā)展。

教師示范陶藝創(chuàng)作手捏成型的成型方法（鴨子）：老師給出學生一些鴨子造型的圖片。

了解動物泥塑的藝術(shù)特點：取材于動物形象，再加以取舍、裝飾、夸張等藝術(shù)手法塑造而成，使人覺得比真實的動物形象更加生動可愛。

（課前安排學生搜集動物的圖片，觀察生活在我們周圍的小動物。）

填表：

動物泥塑的塑造過程：

1、整體形象（抓住動物的整體外形）

注意：舍棄細部，抓準基本形。

2、細部刻畫（抓住動物的明顯特征進行加工 ）

注意：對所塑造動物的特點可以運用夸張的藝術(shù)手法加以表現(xiàn)。

3、上色處理（抓住動物的色彩特征）

注意：色彩之間的搭配，突出動物本身明顯的色彩特征。

教師現(xiàn)場制作海豚泥塑：

學生觀察老師是怎樣用技法表現(xiàn)出海豚的特點，制作順序是什么？思考你怎么用技法表現(xiàn)你喜歡的動物的特點。

（觀察結(jié)果，激發(fā)學生制作熱情）