對(duì)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)工作的思考

史錦榮

摘 要 學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)是我國(guó)黨團(tuán)建設(shè)的基本工作，同時(shí)也是我國(guó)黨團(tuán)建設(shè)的關(guān)鍵事項(xiàng)。如何落實(shí)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)工作的實(shí)效性，對(duì)于黨團(tuán)組織的發(fā)展與壯大有著決定性意義。本文即結(jié)合學(xué)生黨團(tuán)組織內(nèi)涵分析及建設(shè)過程中問題的闡釋，重點(diǎn)探討了學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)的有關(guān)策略。

關(guān)鍵詞 黨團(tuán)組織 建設(shè) 策略 思考

1 學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)的內(nèi)涵及重要性

學(xué)生黨團(tuán)組織是我黨重要的基層組織，是我黨發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)，是我黨建設(shè)的根基。只有保證學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)的實(shí)效性，才能確保我黨能夠穩(wěn)定健康發(fā)展。學(xué)生黨團(tuán)組織成員，其文化水平較高，思想覺悟較強(qiáng)，因此不可否認(rèn)加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)能夠有效提高我國(guó)黨團(tuán)建設(shè)成員整體素質(zhì)。換言之，學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)不僅是學(xué)校工作的關(guān)鍵，同時(shí)也是社會(huì)工作的重要組成部分。社會(huì)各界都應(yīng)正視學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)的重要性，要全面加強(qiáng)我國(guó)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》明確指出：“黨的基層組織建設(shè)要與時(shí)具進(jìn)，要適應(yīng)是形勢(shì)的新要求，要契合時(shí)代發(fā)展方向，積極促進(jìn)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生黨團(tuán)組織成員素質(zhì)，有效組織黨團(tuán)活動(dòng)并擴(kuò)大學(xué)生黨團(tuán)成員的參與面，已落實(shí)黨團(tuán)活動(dòng)實(shí)效性為目的，增強(qiáng)創(chuàng)造力及凝聚力。”由此可見面對(duì)時(shí)代發(fā)展的新形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)對(duì)我國(guó)黨團(tuán)組織建設(shè)有著至關(guān)重要的意義。

2 學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)中存在的問題

鑒于學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)的重要意義，社會(huì)各界都對(duì)其建設(shè)發(fā)展給予極大的關(guān)注，有關(guān)部門及各大學(xué)校都將學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)放在政治工作的重要位置。在選培學(xué)生黨組織成員及干部、建設(shè)及完善黨團(tuán)部規(guī)章制度、嚴(yán)抓黨團(tuán)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、加大扶持力度、完善監(jiān)管機(jī)制等工作上都取得了令人矚目的成效。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，改革開放不斷深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)框架、利益主體也發(fā)生了巨大的變化，在如此時(shí)代背景下，社會(huì)組織及社會(huì)生活方式呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)主義建設(shè)出現(xiàn)了一定的矛盾，貧富不均、貪腐問題等社會(huì)問題逐漸成為社會(huì)建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)，加強(qiáng)黨組織成員素質(zhì)培養(yǎng)是時(shí)代重大命題，這同樣為我國(guó)學(xué)生黨組織建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)。但是根據(jù)現(xiàn)目前我國(guó)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)的實(shí)效來看，其中仍然存在許多不容忽視的問題，而有效解決其中的問題是確保我國(guó)黨團(tuán)組織迅速發(fā)展，以及保證我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定建設(shè)的關(guān)鍵所在。鑒于此，下文將較為細(xì)致的分析，我國(guó)黨團(tuán)組織建設(shè)中存在的具體問題。

2.1 學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)缺乏特色

根據(jù)目前我國(guó)黨團(tuán)組織的發(fā)展趨勢(shì)可以看出，我國(guó)學(xué)生黨團(tuán)組織正在迅速壯大，這樣也為我國(guó)黨團(tuán)組織發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，但是學(xué)生黨團(tuán)成員迅猛增長(zhǎng)的同時(shí)，具有特色的黨團(tuán)組織建設(shè)卻十分罕見。多數(shù)黨團(tuán)組織建設(shè)項(xiàng)目還停留在組織會(huì)議、吸納黨團(tuán)組織成員、學(xué)習(xí)文件精神等常規(guī)事項(xiàng)上，在黨團(tuán)特色建設(shè)上鮮有建樹。沒有突破固定思維的束縛，因此也極其引起學(xué)生黨團(tuán)組織成員的思維固化。久而久之就會(huì)喪失創(chuàng)新能力及適應(yīng)能力，這樣在面對(duì)時(shí)代發(fā)展變革時(shí)就難以把握時(shí)代發(fā)展的動(dòng)向及趨勢(shì)，便不能夠有效承擔(dān)起引導(dǎo)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的黨團(tuán)組織成員的基本義務(wù)。長(zhǎng)此以往學(xué)生黨團(tuán)組織就會(huì)失去必要的創(chuàng)造力及凝聚力，這顯然不符合我國(guó)黨團(tuán)組織發(fā)展宗旨。除此之外，由于缺乏學(xué)生黨團(tuán)組織特色建設(shè)，那么自然也就沒有獨(dú)具特色黨團(tuán)組織活動(dòng)及黨團(tuán)文化，這就導(dǎo)致黨團(tuán)組織成員之間缺乏交流互動(dòng)，同時(shí)在價(jià)值觀建設(shè)很難達(dá)成高度共識(shí)，也就致使其缺乏必要的集體榮譽(yù)感，在組織活動(dòng)中不能夠盡其所能，自然也就不能完全發(fā)揮出學(xué)生黨團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力。

2.2 學(xué)生黨團(tuán)組織教育形式單一

學(xué)生黨團(tuán)組織教育對(duì)于其建設(shè)有著至關(guān)重要的意義，但是根據(jù)現(xiàn)目前學(xué)生黨團(tuán)組織教學(xué)實(shí)際來看，教學(xué)形式單一老套，缺乏指導(dǎo)意義及良好的教育問題日益凸顯。為了確保學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)順利高效進(jìn)行，首先就應(yīng)該改變這樣的矯治這樣的教學(xué)弊病?？v觀我各個(gè)學(xué)校黨團(tuán)組織教學(xué)往往都局限于文件學(xué)習(xí)、政治報(bào)告、黨課教學(xué)等形式，并且在教學(xué)過程中僅僅以灌輸為主，缺乏對(duì)文件精神的深入探究，不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而根據(jù)學(xué)生的心理特征，創(chuàng)新的教學(xué)模式才能契合其學(xué)習(xí)特性，才能激發(fā)其主觀能動(dòng)性。如果不能達(dá)到這樣的要求，往往容易因固化的教學(xué)形式觸發(fā)學(xué)生的叛逆精神，這樣也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不能達(dá)到預(yù)期。

2.3 監(jiān)管制度建設(shè)滯后

學(xué)生黨團(tuán)組織是我國(guó)黨組織的重要儲(chǔ)備力量，是保證我國(guó)社會(huì)穩(wěn)健發(fā)展的關(guān)鍵因素。但是就現(xiàn)目前我國(guó)學(xué)生黨團(tuán)教育的監(jiān)管制度建設(shè)卻相對(duì)滯后，在教育環(huán)節(jié)出現(xiàn)了先緊后弛的現(xiàn)象。即對(duì)如黨入團(tuán)要求及標(biāo)準(zhǔn)普遍較高，進(jìn)入組織的流程及要求也較為嚴(yán)格。尤其對(duì)于入黨的積極分子以及預(yù)備黨員的選拔十分嚴(yán)苛，一般都會(huì)通過大量考核，譬如市場(chǎng)要求其按期寫思想?yún)R報(bào)等。誠(chéng)然這樣的管理的制度是保證我國(guó)黨團(tuán)組織成員綜合素質(zhì)的必要措施，但是可惜的是在獲得相關(guān)資質(zhì)后的繼續(xù)教育監(jiān)管卻缺乏科學(xué)性。對(duì)于正式黨團(tuán)組織成員的監(jiān)管考察力度不足，監(jiān)管機(jī)制的缺口導(dǎo)致我國(guó)部分學(xué)生黨團(tuán)組織成員，在正式進(jìn)入組織后自由散漫，不思進(jìn)取，個(gè)人素質(zhì)提升力度不足。滯后的監(jiān)管制度的消極影響，致使我國(guó)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)出現(xiàn)后期乏力的現(xiàn)象，如此情況亟需得到改善。

2.4 學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)形式主義嚴(yán)重

為了確保我國(guó)學(xué)生黨團(tuán)組織成員綜合素質(zhì)全面提升，一般情況下上級(jí)組織都會(huì)組織一定的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是當(dāng)任務(wù)落實(shí)到各個(gè)支部后，能夠及時(shí)踐行的卻少之又少。部分黨團(tuán)組織成員提交的所謂學(xué)習(xí)總結(jié)不過是根據(jù)網(wǎng)上的相關(guān)資料，要么生搬硬套，要么依樣畫葫蘆應(yīng)付了事。在黨團(tuán)組織建設(shè)過程中，形式主義大行其道嚴(yán)重影響了建設(shè)活動(dòng)的實(shí)效性。除此之外，對(duì)于黨團(tuán)組織成員的考察活動(dòng)也流于形式，考察內(nèi)容千篇一律，更有甚者嚴(yán)重缺乏實(shí)際的考察活動(dòng)，考察資料突擊完成，這樣的考察形式化嚴(yán)重影響了其真實(shí)性與公信力。

3 針對(duì)加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)的幾點(diǎn)建議

學(xué)生黨團(tuán)組織主要職責(zé)是宣傳及執(zhí)行上級(jí)黨團(tuán)組織的政策方針，推動(dòng)黨團(tuán)組織團(tuán)結(jié)進(jìn)步。由此可見，黨團(tuán)組織建設(shè)的主要目標(biāo)在于通過一定的教育培養(yǎng)，提升學(xué)生黨團(tuán)成員的綜合素質(zhì)，提高他們服務(wù)群眾的水平。但是綜上文所述，我國(guó)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)存在諸多問題，這些問題都嚴(yán)重制約了學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)發(fā)展。由此可見為了加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)力度，首先就應(yīng)該根除黨團(tuán)組織建設(shè)中存在的弊病，以此落實(shí)黨團(tuán)建設(shè)的實(shí)效性，為此根據(jù)相關(guān)研究，筆者對(duì)加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)提出了以下幾點(diǎn)建議：

3.1 多管齊下，增強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)效率

科學(xué)的學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)應(yīng)該是基于健全的組織文化以及獨(dú)特的建設(shè)理念和明確的建設(shè)目標(biāo)等。因此在黨團(tuán)組織建設(shè)進(jìn)程中，首先就應(yīng)該建設(shè)起獨(dú)特且契合時(shí)代要求的組織文化，將“服務(wù)群眾”、“團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑”作為黨團(tuán)組織文化的知道思想。與此同時(shí)科學(xué)的建設(shè)理念是確保黨團(tuán)組織建設(shè)決策落到實(shí)處的重要保障，因此在黨團(tuán)組織建設(shè)中還應(yīng)該樹立起“嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)科學(xué)決策”的正確理念，這樣的理念是支撐組織成員，嚴(yán)格約束自身行為，積極配合黨團(tuán)組織建設(shè)決策的必要前提。最后量化建設(shè)目標(biāo)能夠?yàn)榻M織提供清新的建設(shè)思路，并在有利于總結(jié)各個(gè)建設(shè)階段的得失利弊，表揚(yáng)優(yōu)良的建設(shè)行為，矯治不利的建設(shè)因素?？偠灾邳h團(tuán)組織建設(shè)過程中，應(yīng)該從不同的角度看待建設(shè)問題，全面落實(shí)建設(shè)的實(shí)效性。

3.2 增強(qiáng)互動(dòng)交流，增強(qiáng)組織凝聚力

學(xué)生黨組織建設(shè)需要共同的理想信念促使學(xué)生積極配合建設(shè)活動(dòng)，而共同理想信念的形成必須通過深入的溝通與交流才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。由此觀之在黨團(tuán)組織建設(shè)中，積極促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行良好的溝通與交流能夠有效消除組織成員間的陌生感，在交流的過程培養(yǎng)其組織成員彼此的信任感，最終轉(zhuǎn)換成對(duì)黨組織的歸屬感，因此提升黨團(tuán)組織的凝聚力。所以進(jìn)行黨團(tuán)組織建設(shè)活動(dòng)時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要重視組織成員的互動(dòng)交流，要積極展開各種活動(dòng)，促進(jìn)組織成員的互動(dòng)交流。譬如現(xiàn)目前可以利用先進(jìn)的科學(xué)信息技術(shù)，使組織成員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通交流，這樣的溝通平臺(tái)打破時(shí)空界限，為組織成員的深入交流提供了契機(jī)，應(yīng)該得到積極的應(yīng)用。

3.3 加強(qiáng)組織成員自身建設(shè)

學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)歸根結(jié)底與組織成員的自身建設(shè)有著不可忽視的關(guān)系，組織成員的自身建設(shè)是落實(shí)黨團(tuán)組織建設(shè)實(shí)效性的關(guān)鍵因素。所以在黨團(tuán)組織建設(shè)過程中，應(yīng)該重視組織成員的自身建設(shè)，可以組織成員進(jìn)行各種形式的學(xué)習(xí)，除了傳統(tǒng)的文件學(xué)習(xí)、政治會(huì)議等形式外，還可以利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)實(shí)時(shí)召開網(wǎng)絡(luò)座談會(huì)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等活動(dòng)。當(dāng)然理論需要結(jié)合實(shí)際才能檢驗(yàn)其科學(xué)性，也只有通過實(shí)踐才能發(fā)揮出其真實(shí)效用。

4 結(jié)束語

綜上所述，學(xué)生黨團(tuán)組織是我國(guó)黨組織建設(shè)的重要基礎(chǔ)，但是現(xiàn)目前學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)中存在缺乏特色、教育形式單一、建設(shè)活動(dòng)流于形式等弊病，諸如此類的問題嚴(yán)重影響了學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)的實(shí)效性。因此在學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)過程中，要針對(duì)以上問題，采取積極的措施全面提高黨團(tuán)組織建設(shè)效率，例如增強(qiáng)組織成員互動(dòng)交流、引導(dǎo)組織成員提升自我等?？偠灾?，學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)需要組織成員積極參與群策群力，以確保其實(shí)效性。

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