淺談學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與德育之結(jié)合

于子超

人們常說(shuō)：有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。可見(jiàn)在“德”與“才”這兩項(xiàng)評(píng)價(jià)人的最主要標(biāo)準(zhǔn)中，“德”的重要性更高一籌。對(duì)于教育人培養(yǎng)人的學(xué)校來(lái)說(shuō)，德育工作一直是其首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。

目前，課堂教學(xué)是實(shí)施學(xué)校德育的主要途徑，但并非唯一途徑。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)（活動(dòng)課、選修課）對(duì)學(xué)生德育也具有潛移默化的作用。從某種角度而言，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)比課堂教學(xué)的內(nèi)容更豐富，形式更生動(dòng)，更貼近學(xué)生生活，德育效果極為明顯。所以我們應(yīng)開(kāi)展多類(lèi)有利于學(xué)生身心發(fā)展的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到德育熏陶，在活動(dòng)中養(yǎng)成優(yōu)良的道德品質(zhì)。

筆者多年擔(dān)任社團(tuán)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，參與社團(tuán)的籌建和教學(xué)工作?，F(xiàn)就社團(tuán)活動(dòng)與德育之間的聯(lián)系和如何在社團(tuán)活動(dòng)中實(shí)施德育談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一、社團(tuán)活動(dòng)的德育作用

1.思想導(dǎo)向作用

在學(xué)生社團(tuán)中，學(xué)生的熱情參與完全是基于內(nèi)在需要，他們會(huì)更加主動(dòng)地接受信息參與實(shí)踐，體會(huì)驗(yàn)證在課堂教學(xué)中感知的優(yōu)良品德和習(xí)慣。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生能更深刻地感受到誠(chéng)信帶來(lái)的好處，自私帶來(lái)的苦惱，團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量以及擅自行動(dòng)的惡果。而這些都是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想導(dǎo)向，幫助他們明辨是非，找準(zhǔn)方向。

2.素質(zhì)拓展作用

“素質(zhì)”是人在先天生理的基礎(chǔ)上，后天通過(guò)環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定且長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等。作為校園文化的重要載體，社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生素質(zhì)教育的開(kāi)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地，是素質(zhì)教育的重要陣地。

3.凝聚激勵(lì)作用

社團(tuán)的凝聚激勵(lì)功能主要是指學(xué)生社團(tuán)文化對(duì)學(xué)生具有吸引力、凝聚力。它能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的激情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生團(tuán)結(jié)在社團(tuán)里，為社團(tuán)的成長(zhǎng)壯大而努力合作，會(huì)產(chǎn)生集體觀念。同時(shí)，社團(tuán)與社團(tuán)之間存在競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)使校園文化精品涌現(xiàn)，讓學(xué)生中各類(lèi)優(yōu)秀分子脫穎而出，從而激勵(lì)學(xué)生們奮發(fā)成才。

二、社團(tuán)活動(dòng)的德育內(nèi)容構(gòu)架

中小學(xué)常見(jiàn)的社團(tuán)有合唱團(tuán)、書(shū)法小組、舞蹈隊(duì)、管樂(lè)團(tuán)等藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)，也有機(jī)器人社、無(wú)線電小組、航模社等科技類(lèi)社團(tuán)，還有學(xué)科培優(yōu)小組等課程配套社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)的德育內(nèi)容不應(yīng)像升旗儀式、班隊(duì)朝會(huì)這些較為零散的常規(guī)德育活動(dòng)，或其簡(jiǎn)單組合，也不應(yīng)是思想品德等類(lèi)似學(xué)科的課程實(shí)踐補(bǔ)充，它應(yīng)依照德育活動(dòng)的目標(biāo)來(lái)架構(gòu)，包含人際交往能力的培養(yǎng)，道德自律能力的培養(yǎng)，以及情感和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

1.人際交往能力的培養(yǎng)

皮亞杰曾說(shuō)過(guò)：道德上的自律只能以人與人之間關(guān)系的水平表現(xiàn)出來(lái)。社交能力不僅是實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的基礎(chǔ)，也是形成處理各種道德場(chǎng)景和道德問(wèn)題的基本能力。像合唱團(tuán)、話劇社、舞蹈隊(duì)等人數(shù)規(guī)模較大的學(xué)生社團(tuán)受它的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)影響，需要學(xué)生之間的協(xié)調(diào)合作。因此人際交往能力的訓(xùn)練被認(rèn)為是社團(tuán)活動(dòng)德育的首要內(nèi)容。比如話劇團(tuán)的小品排練時(shí)，有時(shí)需要少數(shù)服從多數(shù)，有時(shí)又需要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，而這些在多次的活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥下是能夠越做越好的。

2.道德自律能力的培養(yǎng)

個(gè)體的自我調(diào)節(jié)和監(jiān)督能力是促成自律的核心要素，處于青少年時(shí)期的學(xué)生，道德發(fā)展從他律向自律過(guò)渡實(shí)質(zhì)上是他們自我調(diào)節(jié)和監(jiān)督能力的形成與發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)的成員多來(lái)自不同班級(jí)，他們從最初的不熟悉到玩成一片，漸漸會(huì)暴露出紀(jì)律渙散的問(wèn)題。道德上自我調(diào)節(jié)和監(jiān)督能力的發(fā)展不是通過(guò)說(shuō)教、灌輸就能實(shí)現(xiàn)的，它需要通過(guò)學(xué)生自主的實(shí)踐活動(dòng)逐漸內(nèi)化而來(lái)。以校園廣播臺(tái)為例，有一次要從優(yōu)秀的學(xué)生播音員中挑選了12名同學(xué)參加朗誦表演，其中1名女生在參加了前兩次的排練之后無(wú)故缺席，后經(jīng)了解這名學(xué)生覺(jué)得中午排練會(huì)耽誤她休息的時(shí)間，故選擇了“悄悄逃跑”，因之前兩次排練已將演出隊(duì)形設(shè)計(jì)好，這名女生的缺席使排練十分被動(dòng)，面臨重新編排的局面，第二天當(dāng)該同學(xué)意識(shí)到她的錯(cuò)誤行為所造成的影響后，迅速歸隊(duì)深刻檢討，刻苦參與后續(xù)的排練。學(xué)生正是通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)中的實(shí)踐，明白了道德自律的重要性并在實(shí)際行動(dòng)中努力做到自律。

3.情感和表達(dá)能力的培養(yǎng)

道德情感是推動(dòng)道德行為的動(dòng)力，比如讓學(xué)生扮演一個(gè)需要幫助的老爺爺角色，如果沒(méi)有對(duì)他人情感的體察和對(duì)自我情感的思考，就不可能有精彩的表現(xiàn)。以筆者負(fù)責(zé)的戲劇藝術(shù)團(tuán)為例，該社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容主要以小品相聲、話劇主持等舞臺(tái)表演為主，要求每位學(xué)員需有豐富的情感表達(dá)。我讓學(xué)生看影片，觀察推測(cè)人物情感和表達(dá)；我創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己體會(huì)、分享自己的情感和表達(dá)形式；我發(fā)動(dòng)討論，讓學(xué)生對(duì)不同的見(jiàn)解展開(kāi)詢(xún)問(wèn)和答辯。這樣的活動(dòng)看似只是在培養(yǎng)學(xué)生塑造人物的能力，其實(shí)是在教孩子讀懂自己和他人的心，并用大家最能夠接受的方式表達(dá)出來(lái)。

社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科課程，是學(xué)校有組織、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，它們具有不同的特點(diǎn)和功能，在德育和學(xué)生的全面發(fā)展中，發(fā)揮著相輔相成、不可替代的作用。要真正做好德育工作，推動(dòng)課程改革的健康發(fā)展，必須正確的把握二者的性質(zhì)和相互關(guān)系，注意發(fā)揮其各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)功能互補(bǔ)。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，還需要我們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐上作進(jìn)一步的探索。