打造英語高效課堂的思考與探索

雷濤

【摘要】目前，高中英語課堂的諸多問題沒有很好解決，課堂教學(xué)效率難以保證，課改背景下學(xué)生主體性的充分發(fā)揮仍是迫在眉睫的問題。利用有趣的教材內(nèi)容激發(fā)強烈而持久的學(xué)習(xí)動機，強化有效的閱讀訓(xùn)練，充分發(fā)掘德育內(nèi)涵，同時改變教師角色和課堂管理行為，高中英語高效課堂基本可以實現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】英語課堂 高效 主體性

追求教學(xué)效率是教學(xué)的本質(zhì)特性，也是新課程改革的重要目標(biāo)和必然要求。在教學(xué)實踐中，不少學(xué)校依然存在著教師教得苦、學(xué)生學(xué)得累、教學(xué)效果不明顯等問題。筆者曾組織幾次針對英語課堂的問卷調(diào)查，其結(jié)果反映出英語課堂教學(xué)仍存在著如下問題：課堂各環(huán)節(jié)的推進不夠生動，缺乏對學(xué)生的吸引力；教師表演太多，給學(xué)生參與的時間和空間太少；教師對學(xué)生的關(guān)注面太窄，學(xué)困生容易被忽視等等。諸多問題若不能很好解決，課堂效率就很難保證。根深蒂固的“以師為本，以講為主”的課堂范式使課堂缺乏思辯與創(chuàng)新，學(xué)生的主體性難以體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性被壓抑，學(xué)生的全面發(fā)展也成為空談。筆者結(jié)合學(xué)情，在打造英語高效課堂方面作了一些思考和嘗試。

一、巧妙設(shè)計環(huán)節(jié)，確保閱讀強化訓(xùn)練的有效性

高中階段提升學(xué)生的英語閱讀能力是極其重要的任務(wù)。高效課堂打造必然重視英語閱讀的有效訓(xùn)練。筆者覺得很有必要利用好英語課本每單元的兩篇閱讀材料。學(xué)生在老師指引下學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容，完成后面練習(xí)之外，教師憑借多媒體就課文制作適當(dāng)?shù)倪x擇題，讓學(xué)生熟悉高考閱讀題目類型，訓(xùn)練他們的做題技巧。這種選擇題常見形式是：猜詞意思選擇，句子理解選擇，細(xì)節(jié)英語理解判斷選擇，選擇中心大意或標(biāo)題選擇，結(jié)尾延伸選擇等多種。在這個過程中教師不能流于形式，要抓住機會訓(xùn)練學(xué)生的英語思維，指導(dǎo)他們會做題，掌握一定的閱讀技巧。

二、轉(zhuǎn)換教師角色，著力改變課堂管理行為

新課堂對教師的專業(yè)素養(yǎng)及課堂管理監(jiān)控能力的要求大大提高了，學(xué)生在課堂中實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)離不開教師的較強的專業(yè)功底。老師課前充分的備課、課堂上邏輯嚴(yán)密的講授、幽默且精確易懂的語言、和藹親切的表情教態(tài)以及課堂時間跟學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)的嚴(yán)格把握等一并起到關(guān)鍵性作用。筆者一貫主張備課不充分決不走進課堂。在教學(xué)活動中，教師要始終飽含激情，合適的語調(diào)、和善的面孔和高昂的斗志必將引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動，知難而上，迎接挑戰(zhàn)，最終收獲成功。在這種氛圍中差生也會積極參與其中，教師應(yīng)注意給予特別的關(guān)注。農(nóng)村中學(xué)生學(xué)英語尤其需要這種學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、體現(xiàn)人文關(guān)懷，適時發(fā)掘德育因素

在確保學(xué)生知識和能力得到提升的同時，教師要注重人文關(guān)懷，適時在學(xué)生學(xué)習(xí)中進行適宜的德育滲透。課堂需要讓學(xué)生非智力因素得到發(fā)展，取得成長歷程中的雙豐收。心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，“人的認(rèn)識活動伴隨著一定的情感因素，當(dāng)情感因素受到壓抑時，人的自我創(chuàng)造潛能就得不到發(fā)展和實現(xiàn)”。只有真正尊重、理解學(xué)生，走進學(xué)生多姿多彩的內(nèi)心世界，善于發(fā)現(xiàn)蘊藏在學(xué)生身上的閃光點，才能喚發(fā)起學(xué)生的熱情和內(nèi)驅(qū)力，英語課堂就會彰顯出生命活力。

如學(xué)完英語必修三 Unit 1 Friends and Friendship 兩篇閱讀 How Americans View Friendship 和Sam and lightning后，教師引導(dǎo)學(xué)生say as many proverbs as possible about friends or friendship，最后總結(jié)：Everyone should value friends or friendship around us because they are priceless. Do as Romans do. There is also friendship between animals people， so we must love animals like our friends.這樣借助文本教會了學(xué)生做人的道理。學(xué)習(xí)Perseverance and Success單元，筆者先讓學(xué)生討論：What factors may bring success？ 待學(xué)生展示答案后筆者總結(jié)并板書：goodhabits，activeattitudes，hardwork/dilligence，confidence，perseverance，enough time，patience…然后再組織他們小組辯論： Which of them are the most important for success？筆者不失時機地問：As senior middle school students， what should we do in order to succeed in our studies？ 教師強調(diào)：Do as you said just now！ Put them into practice. We believe that we will win in all the lessons sooner or later！課文A Great Man in a Wheelchair 是關(guān)于Hawking 的生平故事，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生清楚了：Disabled Hawking has gained great success. As normal people we must try our best to study harder so as to develop better.

隨著新課程改革的深入推進，英語教師如何更好的發(fā)揮學(xué)生的主體性，如何打造英語高效課堂是我們永遠探討的話題。我們應(yīng)當(dāng)以國家課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，積極投身教育實踐，不斷創(chuàng)新，探尋適合時代特點和學(xué)生實際的教學(xué)方法，努力提高英語課堂效率，為提高學(xué)生必備的英語素質(zhì)而奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]高洪德.高中英語新課程理念與教學(xué)實踐[M].北京：商務(wù)印書館，2005.

[2]王安國，吳斌.普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）解讀[M].南京：江蘇教育出版社，2006.

[3]尹剛，陳靜波.給英語教師的101條建議[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2007.

[4]繆水娟.高中新課程：教師角色轉(zhuǎn)變細(xì)節(jié)[M].重慶：西南師范大學(xué)出版社，2009.