初中英語(yǔ)趣味詞匯教學(xué)

馮水觀

摘 要：農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)的成敗很大程度上取決于英語(yǔ)詞匯 ，而英語(yǔ)詞匯的趣味記憶方法可以使記憶變得容易、有趣。如何提高學(xué)生的詞匯記憶效率，值得奮斗在農(nóng)村一線教師在實(shí)際教學(xué)中探討和嘗試。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)詞匯；趣味記憶

一、引言

筆者長(zhǎng)期在農(nóng)村從事英語(yǔ)教學(xué)，詞匯量不足與詞匯記憶困難是初中學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最大的攔路虎。詞匯量不足使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各方面能力都受到很大的限制。因此，針對(duì)現(xiàn)行英語(yǔ)教材詞匯量豐富、難度大的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，教師可以在英語(yǔ)詞匯的記憶方法和興趣技巧上加以探索、研究和嘗試，從而使學(xué)生在不知不覺(jué)中對(duì)提高記憶詞匯的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)詞匯的興趣。下文筆者主要從音、形、義三個(gè)方面談一下英語(yǔ)詞匯的趣味記憶。

二、常見(jiàn)的詞匯記憶法

（一）根據(jù)讀音巧記單詞

英語(yǔ)單詞通常與它的發(fā)音有著天然的聯(lián)系。我們可以從英語(yǔ)單詞的讀音上找出一些記憶技巧，如：cool“酷兒”、tank“坦克”、sofa“沙發(fā)”、show“秀”等外來(lái)詞，學(xué)生可以直接按照英語(yǔ)讀音就記住它的中文意思。這些外來(lái)詞很容易被學(xué)生記住，它們很大程度上豐富了漢語(yǔ)詞匯。此外，筆者在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)借助漢語(yǔ)拼音的讀音來(lái)巧記一些英語(yǔ)單詞，不但形象、有趣，而且可以給學(xué)生帶來(lái)意想不到的記憶效果。例如：look一詞的漢語(yǔ)意思是“看”，該單詞拼寫(xiě)的中間兩個(gè)“oo”看起來(lái)像兩只眼睛，這樣這個(gè)詞就變得非常形象，方便了學(xué)生的記憶。

（二）根據(jù)詞形變化巧記單詞

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)單詞的詞形同樣很有意思。如：alone這個(gè)單詞中，“a”表示“一” ，中間的“l(fā)”數(shù)學(xué)里也表示“1”，“one”還是表示“一”，既然從不同的角度看都是“一”，那么這個(gè)單詞肯定與“單獨(dú)的、孤獨(dú)的”有關(guān)了。再比如：ear這個(gè)單詞的諧音“一耳”，所以當(dāng)然是“耳朵”。引申開(kāi)來(lái)，ear表示“耳朵”，h表示豎起來(lái)， hear就表示把耳朵豎起來(lái)，那當(dāng)然是為了“聽(tīng)見(jiàn)”。這說(shuō)明英語(yǔ)單詞的詞形很有研究?jī)r(jià)值。我們可以通過(guò)對(duì)英語(yǔ)單詞增減字母、變換位置、變換順序等多種方法來(lái)巧記單詞。常見(jiàn)的方法如下：

1.加前綴。如able“能夠的”，加上前綴un-就變成了unable“不能的”；appear“出現(xiàn)”，加上前綴dis-就變成了disappear“消失”。由此可見(jiàn)，僅僅加上前綴便有可能完全改變?cè)~義。

2. 加后綴。如danger“危險(xiǎn)”，加上后綴-ous就變成了dangerous“危險(xiǎn)的”，再比如peace“和平”，把它加上后綴-ful就變成里了peaceful“和平的”。通常，加后綴會(huì)改變?cè)~性。

3.有些單詞的單復(fù)數(shù)形式的含義差別較大，放在一起比較記憶記得會(huì)更牢。如exercise與exercises，前者可翻譯成為“鍛煉”，而后者則是“練習(xí)、操練”的意思；再比如，new“新的”與news“新聞、消息”，arm“胳膊”與arms“武器”這兩組單詞，都分別有著截然不同的含義。4.一個(gè)詞當(dāng)中若包含一個(gè)短詞，短詞的詞義對(duì)巧記詞義往往很有幫助。也就是說(shuō)，只要知道短詞的含義，就很容易聯(lián)想出長(zhǎng)詞的詞義。如：policeman“警察”，當(dāng)中肯定含有man“男人”；basketball“籃球”，也是一種ball“球”；要想hear“聽(tīng)見(jiàn)”的前提是長(zhǎng)有ear“耳朵”，要想sunny“天氣晴朗”肯定得有sun“太陽(yáng)”。

5.有些詞形十分相似的詞放在一起對(duì)比記憶，更要留意它們的詞義。如interesting 、moving 、amazing、surprising這些單詞都是用來(lái)修飾事物的，而對(duì)應(yīng)的interested、 moved 、amazed surprised 則都是用作修飾人的。再比如：too much表示“太多的”，用來(lái)修飾事物的數(shù)量，而much too表示“太、過(guò)分”則用作修飾形容詞或副詞，學(xué)生很容易把這組詞搞混。在記憶donkey“驢”和monkey “猴子”這兩個(gè)詞時(shí)，我們可以把donkey的第一個(gè)字母“d”想象成噠噠的驢蹄聲，這樣這兩個(gè)詞就不容易記混了。

6.有些單詞加一個(gè)字母之后，就成了另一個(gè)詞。巧妙地把它們進(jìn)行聯(lián)想記憶，也是一個(gè)擴(kuò)大詞匯量的好方法。如：table“桌子”和tablet“藥片”，可以巧記為藥片是放在桌子上的。

（三）根據(jù)英語(yǔ)詞義來(lái)巧記單詞

有些英語(yǔ)單詞包含了豐富的文化內(nèi)涵，有些則包含著不易被人察覺(jué)的哲理，有的單詞一詞多義，等等。這都為我們巧記單詞提供了很多想象空間和一定的挑戰(zhàn)?？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)的詞義確實(shí)是豐富多彩、耐人尋味、值得深究。

1.①有的英語(yǔ)單詞有兩個(gè)不同的含義。如change有“零錢(qián)、找頭”和“改變”兩個(gè)完全不同的含義；book有“書(shū)”和“預(yù)訂”兩個(gè)含義；fly既有“飛行”又有“蒼蠅”的意思。因此， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)特別注意，要根據(jù)具體情況選擇正確詞義。②同一個(gè)單詞會(huì)有多個(gè)詞性，要視實(shí)際情況來(lái)判斷。如water“水”， water trees“澆樹(shù)”；milk“牛奶”，milk a cow“擠牛奶”；color“顏色”，color it black“涂成黑色”。我們不難看出，water、milk、color 這三個(gè)詞既可以當(dāng)名詞也可以作動(dòng)詞。這種單詞很常見(jiàn)，一定要準(zhǔn)確把握才行。③根據(jù)單詞內(nèi)含的邏輯關(guān)系來(lái)記憶單詞更是妙趣橫生。如play“玩”和ground“場(chǎng)地”合成playground“操場(chǎng)”，black“黑色的”和black“板”合成blackboard“黑板”。④有些詞組的含義約定俗成，不能想當(dāng)然。如friendly camera“傻瓜照相機(jī)”，而不是“友好攝影機(jī)”；big potato是“大人物”而不是“大土豆”；brown sugar是“紅糖”而不是“棕糖”；a white day 指的是“良辰吉日”而不是“一個(gè)大白天”；take French leave是“不告而別”并非“請(qǐng)法國(guó)假”。

2.學(xué)習(xí)和記憶單詞必須注意單詞中西方文化的差異。中國(guó)有個(gè)方便面和電池名字都叫 white elephant“白象”，但是你可知道如果它們出口國(guó)外，估計(jì)銷(xiāo)量不會(huì)樂(lè)觀。因?yàn)槲鞣轿幕?，white elephant被認(rèn)為是大而無(wú)用而的東西，所以他們是不會(huì)購(gòu)買(mǎi)white elephant方便面來(lái)吃，更不會(huì)去買(mǎi)無(wú)用的白象電池來(lái)玩。

3.哲理記憶法。①believe“相信”，lie“謊”，內(nèi)含哲理是：大家相信的東西之中往往也包含著謊言；②friend“朋友”，end“結(jié)束”，內(nèi)含哲理：天下沒(méi)有不散的筵席，朋友有結(jié)尾； ③money“錢(qián)”，one“一”，內(nèi)含哲理：誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，錢(qián)是由一分一分積累來(lái)的，所以不能亂花錢(qián)。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)關(guān)鍵是興趣，如果肯鉆研，皆有規(guī)律可循。英語(yǔ)詞匯記憶也有很多有趣之處。我們應(yīng)不斷研究、分析、歸納、探索，找出其中的技巧，把枯燥的記憶變成一種創(chuàng)造性的、有趣的事情。這樣既可以提高詞匯記憶的效率，也可以提高詞匯記憶的質(zhì)量。詞匯無(wú)難處，只怕有心人。讓我們做一個(gè)記憶單詞的有心人。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡曉紅，翟立.在“沉悶”的課堂中你做了些什么——關(guān)于高職院校英語(yǔ)課堂氣氛的點(diǎn)滴思考[J].考試周刊，2011（03），P43

[2]蔣爭(zhēng).英語(yǔ)詞匯的奧秘（修訂版）[M]北京：中國(guó)國(guó)際廣播出版社，2007