新課程理念下如何優(yōu)化物理課堂教學(xué)

王曉明

摘要：課堂教學(xué)，是學(xué)校教育活動的基本構(gòu)成部分，也是實施學(xué)校教育的基本途徑。長期以來，由于受應(yīng)試教育觀念和實踐的影響，教學(xué)方式單一，學(xué)生被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況普遍存在，壓抑了學(xué)生的個性，束縛了學(xué)生的創(chuàng)新探究精神。新的課程改革就是要改革舊觀念，把教師的教育思想觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來、統(tǒng)一到新課程的方向上來。新課程理念下的物理教學(xué)活動就是形成師生交往互動、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式。那么，如何組織好物理課的課堂教學(xué)，筆者從六個方面提出自己的見解。

關(guān)鍵詞：新課程；優(yōu)化；物理教學(xué)

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）01-0027

課堂教學(xué)，是學(xué)校教育活動的基本構(gòu)成部分，也是實施學(xué)校教育的基本途徑。長期以來，由于受應(yīng)試教育觀念和實踐的影響，在我們的課堂教學(xué)中，教學(xué)方式單一，學(xué)生被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況普遍存在，壓抑了學(xué)生的個性，束縛了學(xué)生的創(chuàng)新探究精神，這些教學(xué)行為方式是與現(xiàn)代化社會發(fā)展的要求相悖的。新課程改革就是要改革舊觀念，把教師的教育思想觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來、統(tǒng)一到新課程的方向上來。新課程理念下的物理教學(xué)活動不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，改變教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是在教學(xué)活動中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵。師生交往互動、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式逐步形成，才能使課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。那么，如何組織好物理課的課堂教學(xué)，筆者認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面工作：

一、優(yōu)化課堂的教學(xué)理念

物理新課程基本理念是以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主要目標(biāo)，面向全體學(xué)生，滿足每個學(xué)生發(fā)展的基本需求，改變學(xué)科本位的觀念，給每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。面對新的課程理念，要組織好課堂教學(xué)，就要潛意識地轉(zhuǎn)變教育思想、更新教學(xué)理念。要立足于“以學(xué)生的發(fā)展為本，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨”來設(shè)計和組織課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和能動作用。改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，努力建立平等、融洽的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極探究、交流合作、主動建構(gòu)知識體系，才能實現(xiàn)課改的目標(biāo)要求，促使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

二、優(yōu)化課堂的教學(xué)設(shè)計

新課程理念下的教學(xué)設(shè)計，教師要以新理念為指導(dǎo)，按新課程要求，以及學(xué)生的認(rèn)知層次、能力水平統(tǒng)籌安排好“教和學(xué)的設(shè)計”。這就要求教師要根據(jù)物理學(xué)科的特點和學(xué)生的特點，準(zhǔn)確解讀教材和學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和課堂教學(xué)的需要，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚?，讓課本中的例題，文字說明和結(jié)論等書面的東西，轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的信息，形成教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，思路清晰，學(xué)法適合學(xué)生實際的教學(xué)設(shè)計。新課程理念下，教師應(yīng)把教材變?yōu)橹匾恼n程資源，以社會、生活中現(xiàn)實問題立意，結(jié)合社會熱點、焦點、科技及人類密切相關(guān)的問題為素材，精心設(shè)計問題情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，為學(xué)生提供開放的、面向?qū)嶋H的、主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極參與體驗，促進(jìn)學(xué)生積極、愉快地學(xué)習(xí)，從中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，熱愛科學(xué)的精神，形成對自然和社會的責(zé)任感，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。

三、優(yōu)化課堂的教學(xué)行為

課程改革的核心是：“以學(xué)生發(fā)展為本”。而教師是課程改革的組織者、主導(dǎo)者、合作者、創(chuàng)造者、實踐者。只有教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，才有學(xué)生地位和行為的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是教學(xué)的主角，教學(xué)方式單一，學(xué)生是配合教師完成課堂教學(xué)任務(wù)的配角，這種教學(xué)方式使學(xué)生的思維與潛在的能力淹沒。因此，在新課程理念的教學(xué)中，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要以“學(xué)生為中心”，依據(jù)學(xué)生的實際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。另外，圍繞學(xué)生的發(fā)展確立教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計和組織課堂教學(xué)，營造寬松、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，在教學(xué)中要提倡學(xué)生的主動參與和內(nèi)心體驗，讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)探索精神及創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變，要創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，施展創(chuàng)造才能的空間，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)的獨立性、自主性、創(chuàng)造性，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

四、優(yōu)化課堂的教學(xué)方式

教學(xué)方式的改變是新課程改革的顯著特征。物理新課程的核心理念就是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也就是要改變傳統(tǒng)的單一、死記硬背、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成能充分發(fā)揮學(xué)生主動性的以探究學(xué)習(xí)為主的多元化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動參與、樂于探究、善于合作、富有個性地學(xué)習(xí)，這也是新課程改革的核心任務(wù)。因此，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)課程內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，自始至終保持充沛的精力、飽滿的情緒、親切的教態(tài)，要讓學(xué)生積極參與觀察和思考，使學(xué)生在主動參與學(xué)習(xí)活動的過程中，體驗知識產(chǎn)生的過程與方法，感受學(xué)習(xí)與探究樂趣，使學(xué)生主動獲取物理知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、優(yōu)化課堂的演示實驗

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗是物理學(xué)科發(fā)展最現(xiàn)實、最生動、最有效的載體，它將物理現(xiàn)象生動鮮明地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在全面感知現(xiàn)象的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知世界，它的功能是其他教學(xué)手段無法替代的。新課程下把物理實驗作為物理探究學(xué)習(xí)的重要手段，不僅讓學(xué)生動手實驗，還要求學(xué)生學(xué)會設(shè)計簡單的實驗方案，從實驗中收集證據(jù)，驗證假設(shè)，獲得問題的解決或取得探究的結(jié)果，實驗教學(xué)很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠從物理知識的本質(zhì)出發(fā)，全面培養(yǎng)他們觀察、創(chuàng)新等多方面的能力。

總之，要組織好物理新課程的課堂教學(xué)，教師的自我要求要進(jìn)一步提高，不斷充實自己，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教育原則，大膽探索，大膽嘗試，讓學(xué)生的主動性充分體現(xiàn)在教學(xué)過程中，才能真正上好物理課。

（作者單位：遼寧省錦州高等師范?？茖W(xué)校 121000）